Тестовые задания Список рекомендуемой литературы:

1.Основная литература

1. Волынкин В.И. Педагогика в схемах и таблицах. – М., 2008. - 282с.

2. Джуринский А.Н. История педагогики и образования. Учебник для бакалавров. Гриф МО. – М., 2011.

1. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. – М., 2008. - 256с.

2. Латышина Д.И. История педагогики и образования: учебник. - М.: Гардарики, 2007. - 526 с.

3. Торосян В.Г. История образования и педагогической мысли: учебное пособие. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 352 с.

7.Хрестоматия по истории педагогики: в 3 т. / ред. А. И. Пискунов. - М.: Сфера, 2006 - 512 с.

II. Дополнительная литература

• Антология по истории педагогики в России (первая половина XX века): учебное пособие / сост.: А. В. Овчинников, Л. Н. Бепенчук, С. В. Лыков. - М.: Академия, 2000. - 384 с.

• Блонский. - М.: Издательский Дом Ш. Амонашвили, 2000. - 224 с

• Джуринский А.Н. История педагогики: учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 432 с.

• Джуринский А. Н. Педагогика: история педагогических идей: учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 352 с.

• Духавнева А.В. История зарубежной педагогики и философия образования. - Ростов н/Д : Феникс, 2000. - 479 с.

• Зайцев А. И. Греческая религия и мифология: курс лекции. - СПб.: Филологический ф-т СПбГУ; М.: Академия, 2005. - 206 с.

• История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: учебное пособие / И. Н. Андреева, Т. С. Буторина; ред.: З. И. Васильева. - М.: Академия, 2001. - 416 с.

• История педагогики и образования: от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: учебное пособие / Под ред.: А. И. Пискунова. - 2-е изд., испр. - М.: Сфера, 2001. - 510 с.

• Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли: Таблицы, схемы, опорные конспекты: учебное пособие для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 224 с.

• Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X - начало XX века): учебное пособие. - М.: ФОРУМ, 1998. - 584 с.

• Леонардо да Винчи / сост.: Н. Н. Фомина, И. А. Бирич. - М.: Издательский Дом Ш. Амонашвили, 2005. - 224 с.

• Локк / сост. М. Я. Шнейдер. - М.: Издательский Дом Ш. Амонашвили, 2000. - 224 с.

• Руссо / сост.: А. Н. Джуринский. - М.: Издательский Дом Ш. Амонашвили, 2002. - 224 с.

• Хрестоматия по истории педагогики: в 3 т. / ред. А. И. Пискунов. - М.: Сфера, 2006 - 512 с.

• Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: учеб. пособие / А. С. Орлов [и др.]. - М.: Проспект, 2000. - 590 с.

• Цирульников А. М. История образования в портретах и документах: учебное пособие для вузов. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 270 с.

III. Internet-источники

1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (http://www/informika.ru)

2. http://www.vss.nlr.ru/  виртуальная справочная служба

3. http://www.gala-d.ru/

4. http://hist-ped.chat.ru/

5. http://www.eduhmao.ru/info/1/3812/

6. http://aonb.astrakhan.net/html/linksteach.html

7. http://www.detskiysad.ru/raznlit/istped.html  докуметы

8. http://www.dstu.edu.ru/ntb/str/web/main/ped.htm

http://kspu.ptz.ru/structur/library/internet.shtml

Материалы в рабочую тетрадь для самостоятельной работы студентов

1. Раскройте основные принципы анализа всемирного историко-педагогического процесса.

1. Цивилизационный 2. Антропологический 3. Культурологический 4. Формационный 5. Конкретно–исторический 6. Целостности

2. Раскройте теории происхождения воспитания.

Трудовая теория К. Маркса

Социолого-антропологическая теория Ш. Летурно

Социолого-психологическая теория П. Монро

Духовно-культурологическая теория К. Шмидта

3. Объясните фразу: «Для правильного воспитания ребенка нужна вся деревня».

4.Раскройте понятия:

Дома молодежи –

Жирные дома –

Инициация –

Неолитическая революция –

Семейное воспитание –

Половозрастное разделение воспитания –

Присваивающая форма хозяйства –

Производящая форма хозяйства –

Кормовая территория –

Родовая община –

Соседская община –

Насилие –

Альтруизм –

5. Соотнесите литературные памятники Древнего Востока с автором и историческим периодом

Законы Хаммурапи	Соломон	Сер. Iтыс. до н. э.
Книга притч	Хаммурапи	Нач. Iтыс. до н. э.
Бхагавадгита	Народный эпос	1750 г. до н. э.
Беседы и суждения	Птахотеп	IVдо н. э.
Поучение	Конфуций	2 пол. IIIтыс. до н. э.
Книга обрядов	Последователи Конфуция	IV–Iвв. до н. э.

6. Раскройте понятия:

Э-дуба –

Клинопись –

Сердечная мудрость –

Владеющий хлыстом –

Сыновья дома табличек –

Три жизненных долга –

Сюй –

Сын неба –

Благородный муж –

Шесть искусств –

7. Дайте анализ взглядов на воспитание одного из древнегреческих философов.

8. Составьте сравнительную таблицу афинской и спартанской систем воспитания.

9. Обоснуйте преемственность школы и педагогической мысли Древнего Рима по отношению к периоду Эллинизма.

10. Проанализируйте сходство и различия в подходах к воспитанию Катона Старшего, Цицирона и Квинтилиана.

8. Составьте таблицу: