Список рекомендуемой литературы:

1.Основная литература

1. Василькова, Ю. В..Социальная педагогика: курс лекций: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. - 6-е изд., стереотип.. - М.: Академия, 2007. - 448 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

2. Карцева, Л. В.. Психология и педагогика социальной работы с семьей: учебное пособие/ Л. В. Карцева. - 2-е изд.. - М.: Дашков и К, 2009. - 224 с.

3. Крылова Т.А., Струкова М.Л. Социально-педагогические технологии в работе с детьми и семьями группы риска. Учебно-методическое пособие для социальных педагогов образовательных учреждений. 2010.

4. Мудрик А.В. Социальная педагогика. 7-е изд., испр. и доп. Academia. 2009. - 224 с.

5. Тагирова, Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками/ Г.С. Тагирова. - М.: Педагогическое общество России, 2003. - 128 с.

6. Фуряева, Т. В.. Дети и подростки в трудной жизненной ситуации: педагогическая теория, практика сопровождения и интеграции: монография/ Т. В. Фуряева, И. Г. Каблукова. - Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2007. - 304 с. -

7. Шилова М.И. Социализация и воспитание личности школьника в педагогическом процессе. – Красноярск, 2002. С.5. − 43.

2. Дополнительная литература

1. Ганишина, И. С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних: учебное пособие/ И. С. Ганишина, А. И. Ушатиков. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО "Модэк", 2006. - 288 с.

2. Лодкина, Т. В..Социальная педагогика. Защита семьи и детства: учебное пособие/ Т. В. Лодкина. - 3-е изд., стер.. - М.: Академия, 2008. - 208 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 978-5-7695-4841-3 Имеются экземпляры в отделах: 

3. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. М. : Гардарики. 2008. – 269 с.

4. Словарь по социальной педагогике /Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. − М., 2002.

5. Тренинг жизненных навыков для подростков струдностями социальной адаптации: мет. пособ./ под науч.ред. А. Ф. Шадуры. - СПб.: Речь, 2005. - 176 с.

6. Шакурова М.В. Социальное воспитание в школе. – М., 2004. - 272 с.

7. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ ШептенкоП.А., Воронина Г.А.; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2002. - 208 с. 

8. Шилова М.И., Яковлева Н.Ф. Воспитание и самовоспитание нравственных деятельно-волевых черт характера подростков. − Красноярск, 2006.

3. Интернет-источники

1. http://www.social-pedagog.edu.mhost.ru/

2. http://www.pedlib.ru/Books

3. http://www.koob.ru/books/pedagogics/sotcialnaya_pedagogika.zip

Модуль VI. Педагогические технологии

20 часов (0 ауд. +20 внеауд.)

Освоение содержание данного модуля (предусмотрена только самостоятельная работа студентов) готовит студентов к усвоению и совершенствованию следующих компетенций:

ОК - 1,2, 4. ОПК - 2 ,4. ПК - 2,3,4,8,9,10.

Знать:

• понятие педагогическая технология, признаки педагогической технологии;

• требования к педагогическим технологиям;

• классификации педагогических технологий по различным основаниям;

• причины появления педагогических технологий.

Уметь:

• дать оценку целесообразности (эффективности) применения той или иной педагогической технологии для решения конкретных образовательных (воспитательных) задач;

• разработать урок (серию уроков) с применением элементов одной из педагогических технологий.

Владеть:

• умением использовать на уроках элементы одной из педагогических технологий;

• умением целесообразно комбинировать на уроках элементы различных педагогических технологий.

Виды деятельности:

• анализ подходов разных авторов к понятию педагогическая технология;

• аннотирование / рецензирование журнальных статей в т.ч. в интернет изданиях по проблемам педагогических технологий;

• деловая игра «Внедряем педагогическую технологию в педагогический процесс».

Продукты деятельности:

• таблица, схема, опорный сигнал (по Шаталову) «Современные подходы к понятию педагогическая технология»;

• аннотированный список статей в печатном и электронном виде;

• модель (бизнес-план) внедрения педагогической технологии в педагогический процесс;

• педагогическое эссе-рассуждение «Педагогика: искусство или технология?»;

• веб-страничка «Представляем педагогические технологии», презентация.