Словник

Криза – різка зміна, важкий перехідний стан в розумінні соціальної діяльності.

Люди похилого віку – особи старшого віку, серед яких за класифікацією ООН виділяють 4 групи: 55-64 роки – похилий вік; 65-74 – старі; 75-84 – дуже старі; 85 і більше – старечий вік; вище 100 років – довгожителі.

Пільги – повне або часткове звільнення від додержання встановлених законом загальних правил, виконання обов'язків тощо.

Самогубство (суїцид) – самовільне, навмисне припинення свого життя, причиною якого є невирішений конфлікт, психологічна дезадаптація.

Соціальна активність – поведінка осіб, груп, класів, яка змінює умови життєдіяльності та розвиває їхню культуру.

Толерантність – неупереджене оцінювання людей, явищ, що характеризується різними рисами, як позитивними, так і негативними.

 

Питання для самоконтролю

1. Поясність сутність поняття “соціальна адаптація”.

2. Дайте характеристику видам адаптації.

3. На яких рівнях може відбуватися адаптація?

4. Визначте основні особливості соціальної адаптації.

5. Які фактори викликають дезадаптацію дитини, підлітка?

6. Яку роль відіграє соціальних педагог у наданні допомоги дезадаптованим дітям?

7. Сутність соціальної реабілітації та її види.

8. Що собою являє соціально-педагогічна реабілітація?

 

Література

1. 1.      Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості. – Харків, 1996.

2. 2.      Бочарова В.Г. Социальное воспитание учащегося. – М., 1991.

3. 3.      Гуров В.Н., Соколова Л.Я. Социализация личности: социальный педагог, семья и школа. – Ставрополь, 1993.

4. 4.      Звєрєва І.Д., Коваль Л.Г., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка. – К., 1997.

5. 5.      Соціальна педагогіка /Під ред. А.Й. Капської. – К., 2000.

6. 6.      Лекции по технологии социальной работы /Под ред. Е.И.Холостовой. – Ч.ІІІ. – М., 1998.

7. 7.      Социальная работа /Под ред. Курбатова. – М., 1999.

8. 8.      Понятійно – термінологічний словник з соціальної роботи / За заг.ред.І.В. Козубовської – Уж., 2001.

 

Практичне заняття до теми 2.10

Заняття відбувається у формі дискусії. Пропонуються такі теми дискусії:

1. 1.      До чого може привести рання соціальна дезадаптація?

2. 2.      Дезадаптація дітей у сучасних умовах.

3. 3.      Проблеми дезадаптованих підлітків.

4. 4.      Про тих, хто мене не залишить у біді.

 

http://www.socwd.uzhgorod.ua/cherkasy/appendix1.htm

Додаток 1

Програма курсу “Соціальна педагогіка” Тематичний план курсу

 

№ п/п	НАЗВА ТЕМИ	КІЛЬКІСТЬ ГОДИН
		Всього	Лекції	Семінари	Практ.	Лаб. роб.	СРС
	I. Теоретико-методологічні основи соціальної педагогіки
1.1.	Сутність і призначення соціальної педагогіки.	4	2				2
1.2.	Історико-культурні передумови виникнення і розвитку соціальної педагогіки.	8	4	2			2
1.3.	Основні категорії соціальної педагогіки.	6	2		2		2
1.4.	Сутність і функції діяльності соціального педагога. Кваліфікаційна характеристика соціального педагога.	10	2	2		2	4
1.5.	Принципи та методи соціально-педагогічної діяльності.	6	2		2		2
1.6.	Державно-правові основи соціального захисту населення.	6	2	2			2
	II. Основні напрямки соціально-педагогічної діяльності
2.1.	Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості.	6	2	2			2
2.2.	Сучасна сім’я та її соціальний захист.	6	2	2			2
2.3.	Соціально-виховна робота в закладах освіти.	8	2			4	2
2.4.	Робота соціального педагога з обдарованими дітьми	6	2	2			2
2.5.	Роль соціального педагога в роботі з соціально незахищеним контингентом.	8	2			4	2
2.6.	Молодь як об’єкт соціальної роботи.	6	2	2			2
2.7.	Профілактики девіантної поведінки.	8	2	4			2
2.8.	Соціально-педагогічна робота за місцем проживання.	6	2			2	2
2.9.	Релігійні організації та їх вплив на соціалізацію особистості.	6	2				4
2.10	Проблеми соціальної адаптації та реабілітації.	6	2		2		2
2.11	Професійний і духовний портрет соціального педагога	2					2
	Всього	108	34	18	6	12	38

 

 

Зміст курсу