- •Рекомендовано до друку
- •Передмова
- •Тема 1.1. Сутність і призначення соціальної педагогіки
- •Словник
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів та наукових повідомлень
- •Література
- •Тема 1.5. Принципи і методи соціально-педагогічної діяльності
- •Словник
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Практичне заняття до теми 1.5. Принципи та методи соціально-педагогічної діяльності
- •Література
- •Тема 1.6. Державно-правові основи соціального захисту населення
- •Словник
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Семінарське заняття до теми 1.6. Правові основи соціального захисту дитини
- •Теми рефератів та наукових повідомлень
- •Література
- •Це слід знати!
- •Тема 2.1. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості
- •Словник
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 2.2. Сучасна сім'я та її соціальний захист
- •Словник
- •Питання для самоконтролю
- •Семінарське заняття до теми 2.2 Сім'я як соціальний інститут
- •Теми рефератів та наукових сповіщень
- •Література
- •Це слід знати!
- •Актуальні проблеми шлюбно-сімейних стосунків
- •Тема 2.3. Соціально-виховна робота в закладах освіти
- •Питання для самоконтролю
- •Лабораторне заняття до теми 2.3
- •Література
- •Тема 2.4. Робота соціального педагога з обдарованими дітьми та молоддю
- •Як формуються таланти
- •Словник
- •Тема 2.5. Роль соціального педагога в роботі із соціально незахищеним контингентом
- •Словник
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 2.6. Молодь як об'єкт соціальної роботи
- •Словник
- •Питання для самоконтролю
- •Семінарське заняття до теми 2.6 Молодь як особлива соціально-демографічна група
- •Теми рефератів та наукових повідомлень
- •Література
- •Це слід знати!
- •Тема 2.7. Профілактика девіантної поведінки
- •Словник
- •Питання для самоконтролю
- •Семінарське заняття до теми 2.7. Соціально – педагогічна робота по подоланню різних форм девіантної поведінки.
- •Теми рефератів та наукових повідомлень.
- •Література
- •Тема 2.9. Релігійні організації та їх вплив на соціалізацію особистості
- •Словник
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 2.10. Проблеми соціальної адаптації і реабілітації
- •Словник
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Практичне заняття до теми 2.10
- •Програма курсу “Соціальна педагогіка” Тематичний план курсу
- •Тема 1.1. Сутність і призначення соціальної педагогіки.
- •Тема 1.2. Історико-культурні передумови виникнення і розвитку соціальної педагогіки.
- •Тема 1.3. Основні поняття та категорії соціальної педагогіки.
- •Тема 1.4. Сутність і функції діяльності соціального педагога. Кваліфікаційна характеристика соціального педагога.
- •Тема 1.5. Принципи та методи соціально-педагогічної діяльності.
- •Тема 1.6. Державно-правові основи соціального захисту населення.
- •II. Основні напрямки соціально-педагогічної діяльності
- •Тема 2.1. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості.
- •Тема 2.2. Сучасна сім’я та її соціальний захист.
- •Тема 2.4. Соціально-виховна робота в закладах освіти.
- •Тема 2.4. Робота соціального педагога з обдарованими дітьми та молоддю.
- •Тема 2.5. Роль соціального педагога в роботі із соціально незахищеним контингентом.
- •Тема 2.6. Молодь як об’єкт соціальної роботи.
- •Тема 2.7. Профілактика девіантної поведінки.
- •Тема 2.8. Соціально-педагогічна робота за місцем проживання.
- •Тема 2.9. Релігійні організації та їх вплив на соціалізацію особистості.
- •Тема 2.10. Проблеми соціальної адаптації та реабілітації.
- •Тема 2.11. Професійний і духовний портрет соціального педагога.
- •Література
- •Кваліфікаційна характеристика соціального педагога
- •Професійне призначення спеціаліста
- •1.Загальні положення
- •Додаток 4 про зайнятість населення Закон України від 1 березня 1991 року № 803 зі змінами та доповненнями
- •Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку
- •30 Вересня 1990 року
- •Проблема
- •Можливості
- •Завдання
- •Зобов'язання
- •Наступні кроки
- •Додаток 6
- •Конституція (основний закон) україни
- •Закон України від 28 червня 1996 року № 254
- •[Витяг]
- •Розділ іі. Організаційне забезпечення соціального становлення та розвитку молоді
- •Розділ ііі. Умови для соціального становлення та розвитку молоді
- •Розділ IV. Правові і політичні гарантії соціального становлення та розвитку молоді
- •Розділ V. Заключне положення
Словник
Молодь – соціально-демографічна група, що вирізняється на основі сукупності вікових характеристик, соціального положення, соціально-психічних властивостей, що визначаються суспільним устроєм. Вікові межі – від 16–17до 25–30 років.
Жіночий рух – громадянські об'єднання, які формуються за статевою ознакою, що виголошують ідею повноцінності, вільної жіночої особистості.
Молодь і зайнятість – проблема залучення людей у віці 16–30 років до суспільного виробництва.
Питання для самоконтролю
1. За якими ознаками характеризується така соціально-демографічна група, як молодь?
2. Визначте основні напрямки роботи соціального педагога з молоддю.
3. Назвіть основні державні документи, які регламентують діяльність соціального педагога з молоддю.
4. Дайте характеристику роботи соціального педагога з допризовною молоддю.
5. Назвіть і дайте характеристику методам роботи соціального педагога з жіночою молоддю.
Семінарське заняття до теми 2.6 Молодь як особлива соціально-демографічна група
1. Соціально-демографічний портрет сучасної молоді. Провідні фактори соціалізації молоді.
2. Суперечності між молоддю та сучасним суспільством.
3. Аналіз негативних тенденцій у молодіжному середовищі.
4. Проблема сучасного дитячого та молодіжного руху в Україні. Дитячі підліткові та молодіжні об'єднання як феномен соціально-педагогічного процесу.
5. Особливості соціально-педагогічної діяльності в дитячих організаціях та молодіжних об'єднаннях.
Теми рефератів та наукових повідомлень
1. Дитячі підліткові та молодіжні об'єднання як феномен соціально-педагогічного процесу.
2. Соціально-педагогічна діяльність молодіжних організацій та об'єднань.
3. Форми роботи соціального педагога із жіночою молоддю.
4. Соціально-педагогічні проблеми в діяльності з депресивною молоддю.
Література
1. Діти, молодь і закон: Зб. док. у 2 ч. – К., 1994.
2. Ігнатенко П.Д., Поплужний В.Л. Виховання громадянина. – К., 1997.
3. Інформація про деякі напрямки діяльності центрів ССМу. – К., 1996.
4. Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка. – К., 1997.
5. Кон И.С. Социология личности. – М., 1998.
6. Молодіжна політика: досвід, проблеми, перспективи. – К., 1992.
7. Молодь і закон: Зб. док. у 2 ч. – К., 1974.
8. Соціальна робота з молоддю в Україні: Зб. інф.-метод. матер. /За ред. І.Д.Звєрєвої. – К., 1997.
9. Соціальна педагогіка / За ред. А.Й. Капської. – К., 2000.
10. Социальная педагогика: вопросы теории и практики: Метод. матер. – М., 1994.
Це слід знати!
- У сучасному українському суспільстві молодь, яка опинилася в кризовому становищі, потребує допомоги і підтримки. Уряд України організовує спеціальні програми та структури для їх впровадження. Так з дітьми та молоддю, окрім сфери освіти, займається Державний комітет у справах сім'ї та молоді, Український науково-дослідний інститут проблем молоді (ССМ), які діють на обласному, міському, районному рівнях.
- Майже 20% населення України молодше 15 років.
- На початок 1999 року в Україні створено 457 соціальних служб для молоді. Планується відкрити ще більше 260 центрів.
http://www.socwd.uzhgorod.ua/cherkasy/part2_7.htm