- •Раздел первый. Из истории этических учений.
- •1.2. Античная этика.
- •1.4. Этика Нового времени.
- •1.5. Этика марксизма.
- •1.6. Этика Новейшего времени.
- •2.1. Содержание и развитие морали.
- •2.2. Структура морали.
- •Нравственные нормы («не лги, не укради, не убий»);
- •Нравственные качества (щедрость, бла- голразумие, добродея гельность);
- •Нравственные принципы (эгоизм, коллективизм, альтруизм и др.).
- •2.3. Свойства морали.
- •2.4. Функции морали.
- •2.5. Происхождение морали.
- •2.6. Практический блок.
- •1. Как Вы понимаете смысл следующих высказываний:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •Какие из предлагаемых правил имеют отношение к морали:
- •На что способны Вы, если никто не узнает:
- •3.1. Добро и зло.
- •1. Релятивистские концепции добра и зла.
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Прокомментируйте следующие высказывания о добре и зле:
- •3. Тематика рефератов
- •4. Литература.
- •3.2. Нравственный идеал.
- •3.3. Нравственность и справедливость.
- •Справедливость как гуманизм.
- •Справедливость как предупреждение зла.
- •1. Ответьте на вопрос:
- •2. Тематика рефератов
- •3.4. Свобода и ответственность.
- •2. Прокомментируйте следующие высказывания:
- •3. Тематика рефератов
- •3.5. Смысл жизни.
- •2. Тематика рефератов
- •3.6. Счастье.
- •1. Как вы понимаете смысл следующих афоризмов:
- •2. Прокомментируйте следующие высказывания
- •4.1. Моральный долг.
- •1. Прокомментируйте следующие высказывания о долге:
- •2. Тематика рефератов
- •4.2. Моральный выбор.
- •4.3. Стыд и совесть.
- •4. Прокомментируйте следующие высказывания о стыде и совести:
- •2. Проанализируйте следующие высказывания:
- •4.4. Честь и достоинство.
- •1. Прокомментируйте следующие высказывания о чести
- •4.5. Эгоизм и альтруизм.
- •4.6. Смертная казнь и эвтаназия.
- •4.7. Насилие или ненасилие?
- •4.8. Противоречия и парадоксы морали.
- •4.9. Открытые проблемы морали.
1.4. Этика Нового времени.
Между средневековьем и Новым временем лежит эпоха Возрождения (XIV - XVI вв.), которая ознаменовалась зарождением новых капиталистических общественных отношений. Развиваются товарное производство и торговля, возникают тысячи поселений и городов - центров товароденежных отношений, ремёсла, образования и культуры. Это ведёт к переориентации философии с религиозных проблем на проблемы познания природы и человека. Выражением этих новых общественных проблем стала гуманистическая идеология эпохи Возрождения.
Гуманисты видели в человеке наиболее прекрасное и совершенное творение Бога. Гуманизм утверждает величие и достоинство человека, его право на счастье и наслаждение в земной жизни. Необходимо было свести нравственность на землю, связать её с условиями земной жизни, найти объяснения нарастанию кризисных явлений в нравственной жизни. Разум всё больше берёт на себя то, что ранее считалось привилегией Бога - ответственность за нравственный миропорядок, определение цены и смысла жизни. Оіромную роль в теоретическом обосновании человеческой природы сыграла натуралистическая этика Гоббса.
Гоббс считал, что человек от природы стремится к удовольствию, это для него и есть добро, а всё, что препятствует этому - зло. Но человек понимает относительность этих представлений. Ведь в естественном состоянии все люди имеют одинаковое право на окружающие блага природы, и поэтому между ними развёртывается борьба ("Человек человеку - волк"). Возникает состояние "войны всех против всех". В этом состоянии добро и зло являются относительными ("что для нас благо, для наших врагов - зло").
Для того, чтобы придать понятиям добра и зла общезначимый характер необходим общественный договор и государство, которое является гарантом его соблюдения. Государство устанавливает единые для всех законы, вводит интересы всех людей в определённые рамки и границы. Это ведёт к миру, сохранению порядка. Поэтому, по Гоббсу, "всё установленное законом, следует считать добром, а всё запрещённое - злом". В основе устройства государства и его законов должен помещаться высший ее- тественный и моральный закон, ради чего люди объединились - это благополучие народа, его благосостояние. Критерием соответствия или несоответствия государственных законов естественному моральному закону являются наличие в государстве мира и согласия или вражды и насилия.
Французские материалисты - просветители XVIII века - Дидро, Гельвеций, Гольбах развили учение о человеке как природном существе, способном ощущать приятное и неприятное, испытывать удовольствие или страдание. Единственным мотивом человеческих поступков они считали человеческий эгоизм, стремление к осуществлению своих интересов. Добродетель, справедливость, честность есть не отказ от эгоизма и собственного интереса, а редкое и счастливое его совпадение с общественными интересами. Общественное благо, общественная польза, общественный интерес, являются, по их мнению, основой всех человеческих добродетелей и основой морали. Это начало их этики получило название этики разумного эгоизма. Суть её заключается в том, что человек должен следовать не любому и всякому интересу, а правильно понятому, удовлетворение которого не вызывает больше вреда, чем пользы. Для этого следует избегать излишеств и вожделений, уважать чужие интересы. Например, быстрое обогащение путём обмана рано или поздно обратится вредом для обогатившегося: он сам будет обманут.
Главной заслугой учения французских материалистов стала постановка проблемы соотношения общественной пользы и стремлений отдельного человека. Они заложили новый подход к морали - социально-исторический. Огромную роль в выявлении специфики морали, её внутренних механизмов сыграл представитель немецкой классической философии И.Кант. В отличие от своих предшественников, он не считает высшей целью человека достижение личного благополучия и счастья. Ведь цель эгоиста - личное обогащение, цель морального человека - благо всех. Этика для Канта не наука о том, как стать счастливым, а о том, как стать достойным счастья. Человек морален не в силу своей веры в Бога. Моральность человеку присуща изначально.
Мораль и счастье, по Канту, исключает Друг друга, так как для разных людей счастье представляется по-разному. Даже для отдельного человека в разные периоды его жизни представление о счастье не одинаково. Человек может стать моральным лишь тогда, когда он будет подавлять в себе природное начало. Принуждать себя поступать только по голосу долга. Нравственность - это долженствование, а не то, что заложено в человеке от природы. В человеке идёт постоянная борьба чувственных склонностей и долга, стремлений к удовольствию и счастью, требований добродетели. Чем активнее человек подавляет первые, тем более нравственной личностью он является. Поэтому центральной категорией кантовской этики является долг. А мораль - это область практического разума, который обнаруживает себя и руководит человеком посредством нравственного долга. Идеал морали Кант изложил в требованиях категорического императива: "Относись всегда к другому человеку как к цели, но никогда как к средству". Кантовская этика - это наука о должном. Человеку нужно следовать требованиям нравственного долга, который звучит в нём голосом совести.
Однако все эти достижения у Канта сочетались с ограничением возможности науки познать и обосновать нравственные ценности. Кант выступает как пессимист в отношении возможностей морали повлиять на ход человеческой жизни. Мораль абсолютно автономна.
Гегель пытался переосмыслить эту черту этики Канта. Мораль и нравственность рассматриваются им как этапы становления объективного духа, то есть формообразований общественной жизни. Главная заслуга Гегеля в том, что он придал воззрениям на мораль и нравственность исторический характер, обнаружил закономерный характер их развития в теснейшей связи и взаимодействии со всеми сторонами общественной жизни. В своей системе он абсолютизировал Разум как сущность и смысл всей действительности. Разум есть то, благодаря чему действительность имеет своё бытиё. Поэтому "Всё действительное разумно, всё разумное действительно". Это положение великого философа реакционные силы пытались истолковать в том смысле, что всё существующее в мире зло должно быть признано необходимым атрибутом бытия, с которым необходимо только смириться. Но сам Гегель опровергал такое толкование. Действительно только то, что необходимо, закономерно и в этом смысле разумно. То, что утратило свой смысл, необходимый характер, становится неразумным, достойным гибели.
Заслугой Гегеля является то, что научные постижения морали, познания и обоснования моральных ценностей оказываются возможными только для науки, исторически ориентированной по отношению к своему предмету. Такие понятия как добро, зло, должное, идеал, назначение и смысл жизни, по Гегелю, следует не конструировать, а выводить их содержание из общественно-исторического процесса.