- •Введение в языкознание
- •Красноярск
- •Пояснительная записка
- •Аспекты природы языка
- •Типология языкознания
- •Лекции 2, 3
- •Основные положения концепции языка Соссюра
- •Понятие знака в семиотике
- •Классификация знаков
- •Понятие и признаки знака в концепции Соссюра
- •Свойства знака
- •Отличия языкового знака от других знаков
- •Дискуссионные аспекты теории знака
- •Лекция 4-ая Язык, речь и речевая деятельность
- •Основные различия между языком и речью
- •Лекции 5, 6 Общенаучное и общефилософское понятие системы и структуры, уровневой организации языка
- •Система и структура в лингвистике. Типы отношений и связей в языке
- •Понятие уровней и единиц системы языка
- •Дискуссионные аспекты уровневого членения
- •Лекция 7-ая Язык, мышление, сознание
- •Лекция 8-ая Происхождение языка
- •Лекция 9-ая Фонемный уровень системы языка. Звуковой строй системы языка. Понятие артикуляции, артикуляционной базы языка. Акустические признаки звука.
- •Акустическая характеристика звуков речи
- •Акустическая характеристика согласных
- •Понятие об артикуляционной базе языка
- •Лекция 10-ая Признаки и классификация гласных и согласных Артикуляционная характеристика гласных
- •Артикуляционная классификация согласных
- •Лекция 11-ая Модификация звуков в потоке речи
- •Лекция 12 Чередование звуков. Понятие о фонетическом законе. Фонетическое членение речи.
- •Фонетическое членение речи
- •Лекция 13. Просодика: ударение, интонация.
- •Лекция 14-ая Фонетика как научная и учебная дисциплина. Содержание, цели, типология.
- •Учение н.С. Трубецкого о фонеме
- •Функции фонем
- •Классификация оппозиций.
- •Понятие дистрибуции
- •Основные расхождения в концепции фонемы Петербургской фонологической школы, Московской фонологической школы, Ленинградской фонологической школы.
- •Лекции 17, 18. Графическая форма реализации языка.
- •История письма. Типы письма.
- •Основные категории письма. Алфавит. Графика. Орфография. Алфавит
- •Орфография
- •Лекции 19-21. Лексемный уровень. Лексикология: содержание, цели, единицы. Проблема дефиниции и типология слова.
- •Типология лексикологии
- •Слово как базовая единица системы языка. Проблема дефиниции слова
- •Типологии слова
- •Лексическое значение и понятие
- •Проблема структуры значения и типологии слова
- •Лексическая типология языков
- •Типы заимствований
- •Причины лингвистических заимствований
- •Основные понятия и единицы грамматики
- •Лекция 23. Различия языков на основании грамматической категории. Типология грамматических категорий. Части речи как грамматические категории.
- •Грамматическая категория частей речи
- •Лекции 24-25. Типология грамматики.
- •Часть II. Семинарские занятия. Семинарское занятие № 1
- •Семинарское занятие № 2.
- •Семинарское занятие № 3.
- •Семинарское занятие № 4.
- •Семинарское занятие № 5.
- •Семинарское занятие № 6.
- •Семинарское занятие № 7.
- •Семинарское занятие № 8.
- •Семинарское занятие № 9.
- •Семинарское занятие № 10.
- •Семинарское занятие № 11.
- •Семинарское занятие № 12.
- •Семинарское занятие № 13.
- •Семинарское занятие № 14.
- •Семинарское занятие № 15.
- •Семинарское занятие № 16.
- •Основная учебная и справочная литература по дисциплине
- •Вопросы к экзамену по введению в языкознание
- •Лингвистические задачи
Семинарское занятие № 16.
Тема: Типологическая классификация языков.
Вопросы.
На каком основании строится типологическая классификация языков (какой фактор кладется в ее основание)? Как она соотносится с генеалогической по времени возникновения и содержанию? Что означает выражение «Чистых языков не бывает»?
Что изменилось в представлении о типах языков в концепциях последователей Ф. Шлегеля? А. Шлейхера? В.фон Гумбольдта? И.И. Мещанинова и других современных типологов? Что такое «тип языка»?
Какое место в типологии языков занимает морфологическая классификация? Обратите внимание на изложение темы с одной стороны, в учебниках Т.И. Вендиной, А.А Гируцкого, А.А. Реформатского, с другой – А.М. Камчатнова и Н.А. Николиной. Подумайте над причиной. Как можно оценить такое расхождение с точки зрения методики, даже методологии? В чем специфика морфологической типологии в представлении Т.И. Вендиной? Дайте свою оценку.
Типология языков на фонематическом уровне.
Типология языков на синтаксемном уровне.
Проблема типологии языков на лексемном уровне. Почему здесь не говорят о типах языков?
Практическое задание: выполните (устно) как можно больше контрольных работ сокурсников.
Творческое задание для всей группы: найдите в русском языке признаки тех типов, к которым он не принадлежит.
Литература
Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2001, глава X, с. 262-268.
Гируцкий А.А. Введение в языкознание. Минск, 2001, глава X, § 3.
Камчатков А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание. М., 2006, глава V.
Реформатский А.А. Введение в языковедение. Глава VI, § 79.
Приложение № 1, тексты № 19, 20, 24-29, 34.
Основная учебная и справочная литература по дисциплине
Учебники:
Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2001.
Гируцкий А.А. Введение в языкознание. Минск, 2001.
Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание. М., 2006.
Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004.
Реформатский А.А. Введение в языковедение. Любой год издания.
Обязательные первоисточники:
Блумфилд Л. Язык. Перевод с англ. М.,1968.
Вандриес Ж. Язык. Перевод с фр. М., 1937.
Гельб И. Опыт изучения письма (Основы грамматологии). Перевод с англ. М., 1982
Звегинцев В.А. Мысли о лингвистике. М., 1996.
Истрин В.А. Возникновение и развитие письма. М., 1965.
Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. М., 1977.
Солнцев В.М. О лингвистических мифах // Знание языка и языкознание. М., 1991.
Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики / Ф. де Соссюр. Труды по языкознанию. М., 1977.
Трубецкой Н.С. Основы фонологии. Перевод с нем. М., 2000.
Фридрих И. История письма. Перевод с нем. М., 1979.
Якобсон Р.О. Избранные работы. М., 1985.
NB! На экзамене по дисциплине каждый студент должен иметь при себе конспекты всех первоисточников и использовать их материалы в ответах на вопросы билета.
Дополнительная литература:
Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1979.
Гируцкий А.А. Общее языкознание. Минск, 2001.
Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1973.
Заскока С.А. Введение в языкознание. Конспект лекций. М., 2005.
Звегинцев В.А. История языкознания XIX и XX вв. в очерках и извлечениях. Часть II. М., 1960.
Кочергина В.А. Введение в языкознание. М., 2004.
Кодухов В.И. Общее языкознание. М., 1974.
Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1997.
Попова З.Д. Общее языкознание. Воронеж, 1987.
Сусов И.П. Введение в языкознание. М., 2007.
Шайкевич А.Я. Введение в лингвистику. М.,1995, 2004.
Широков О.С. Языковедение: введение в науку о языках. М., 2003.
Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык. М., 1998.
Якушин Б.В. Гипотезы о происхождения языка. М., 1985.
Справочная литература:
Ахманова О.С. Лингвистический энциклопедический словарь.
Брусенская Л.А., Гаврилова Г. Ф., Малышева Н.В. Учебный словарь лингвистических терминов. Ростов – на – Дону, 2005.
Вархапович К.В. Лингвистика в таблицах и схемах: пособие. Минск, 2003.
Лингвистический энциклопедический словарь (ЛЭС). Гл. ред. В.Н. Ярцева. М., 1990, 1998.
Русский язык: энциклопедия (ЭРЯ). Гл. ред. Ю.Н. Караулов. М., 1997.