- •Введение в языкознание
- •Красноярск
- •Пояснительная записка
- •Аспекты природы языка
- •Типология языкознания
- •Лекции 2, 3
- •Основные положения концепции языка Соссюра
- •Понятие знака в семиотике
- •Классификация знаков
- •Понятие и признаки знака в концепции Соссюра
- •Свойства знака
- •Отличия языкового знака от других знаков
- •Дискуссионные аспекты теории знака
- •Лекция 4-ая Язык, речь и речевая деятельность
- •Основные различия между языком и речью
- •Лекции 5, 6 Общенаучное и общефилософское понятие системы и структуры, уровневой организации языка
- •Система и структура в лингвистике. Типы отношений и связей в языке
- •Понятие уровней и единиц системы языка
- •Дискуссионные аспекты уровневого членения
- •Лекция 7-ая Язык, мышление, сознание
- •Лекция 8-ая Происхождение языка
- •Лекция 9-ая Фонемный уровень системы языка. Звуковой строй системы языка. Понятие артикуляции, артикуляционной базы языка. Акустические признаки звука.
- •Акустическая характеристика звуков речи
- •Акустическая характеристика согласных
- •Понятие об артикуляционной базе языка
- •Лекция 10-ая Признаки и классификация гласных и согласных Артикуляционная характеристика гласных
- •Артикуляционная классификация согласных
- •Лекция 11-ая Модификация звуков в потоке речи
- •Лекция 12 Чередование звуков. Понятие о фонетическом законе. Фонетическое членение речи.
- •Фонетическое членение речи
- •Лекция 13. Просодика: ударение, интонация.
- •Лекция 14-ая Фонетика как научная и учебная дисциплина. Содержание, цели, типология.
- •Учение н.С. Трубецкого о фонеме
- •Функции фонем
- •Классификация оппозиций.
- •Понятие дистрибуции
- •Основные расхождения в концепции фонемы Петербургской фонологической школы, Московской фонологической школы, Ленинградской фонологической школы.
- •Лекции 17, 18. Графическая форма реализации языка.
- •История письма. Типы письма.
- •Основные категории письма. Алфавит. Графика. Орфография. Алфавит
- •Орфография
- •Лекции 19-21. Лексемный уровень. Лексикология: содержание, цели, единицы. Проблема дефиниции и типология слова.
- •Типология лексикологии
- •Слово как базовая единица системы языка. Проблема дефиниции слова
- •Типологии слова
- •Лексическое значение и понятие
- •Проблема структуры значения и типологии слова
- •Лексическая типология языков
- •Типы заимствований
- •Причины лингвистических заимствований
- •Основные понятия и единицы грамматики
- •Лекция 23. Различия языков на основании грамматической категории. Типология грамматических категорий. Части речи как грамматические категории.
- •Грамматическая категория частей речи
- •Лекции 24-25. Типология грамматики.
- •Часть II. Семинарские занятия. Семинарское занятие № 1
- •Семинарское занятие № 2.
- •Семинарское занятие № 3.
- •Семинарское занятие № 4.
- •Семинарское занятие № 5.
- •Семинарское занятие № 6.
- •Семинарское занятие № 7.
- •Семинарское занятие № 8.
- •Семинарское занятие № 9.
- •Семинарское занятие № 10.
- •Семинарское занятие № 11.
- •Семинарское занятие № 12.
- •Семинарское занятие № 13.
- •Семинарское занятие № 14.
- •Семинарское занятие № 15.
- •Семинарское занятие № 16.
- •Основная учебная и справочная литература по дисциплине
- •Вопросы к экзамену по введению в языкознание
- •Лингвистические задачи
Лекция 9-ая Фонемный уровень системы языка. Звуковой строй системы языка. Понятие артикуляции, артикуляционной базы языка. Акустические признаки звука.
С подачи Л. Ельмслева в языке в целом и в языковых единицах есть план выражения и план содержания. Они соответствуют философским категориям формы и содержания. Основным типичным и исторически первичным планом выражения естественного человеческого языка является звуковая подсистема. В языках, имеющих письменность, параллельно звуковой существует и графическая подсистема.
Звуковой строй языка и речи изучается фонологией и фонетикой. Они взаимосвязаны. Фонетика изучает все разнообразные звуки речи в акустическом и артикуляционном аспектах (физическом и физиологическом), а фонология изучает звуковой строй с точки зрения структуры и функциональности.
Иначе говоря, звуковой строй языка и речи имеет три аспекта: акустический, артикуляционный, функциональный. Первые два – фонетика, третий – фонология.
Фонология занимается вопросом, каким образом звуковая субстанция получает общественную значимость и таким образом становится инструментом коммуникации.
Акустическая характеристика звуков речи
С физической точки зрения звук – механическое колебание среды (воздуха), приводимое в движение неким телом, находящимся в этой среде.
Характер звука определяется амплитудой и частотой колебаний тела: чем больше амплитуда – тем сильнее звук. Свойства самих звуков от степени громкости не зависят, но в языках с динамическим (=силовым) ударением ударный слог произносится с большей силой, чем безударный. Здесь сила звука определяет место ударения и в ряде случаев служит смыслоразличителем: узб.: Олма – не бери, олмА – яблоко. То новое, что сообщается в предложении (рема), получает фразовое ударение, т.е. произносится с большей силой. Логическое противопоставление также выделяется ударением. Варьирование речи по силе звучания – одно из средств воздействия на получателя (слушателя): активизация его внимания, предотвращение монотонности.
Намного важнее, чем сила звука – его частота. Чем больше частота колебаний тела, тем более высоким нам кажется звук. Частота определяется в Герцах, т.е. числом колебаний в секунду. Человеческое ухо воспринимает звуки с частотой от 15 до 15000 Гц. Звуки ниже – инфразвуки, выше – ультразвуки, они не доступны человеческому восприятию. У женщин и детей голосовые связки (колеблющееся тело), как правило, тоньше => могут колебаться с большей частотой =>давать высокий звук.
Третье (главное!) акустическое свойство звука – тембр. Тембр создается благодаря наложению на основной тон, возникающий при колебании всего тела, обертонов, возникающих от колебаний частей тела (голосовых связок). Резонаторы (носовая и ротовая полости) усиливают обертоны. Звучание различных обертонов создает тембр – окраску звука.
Богатство звуков языка связано с различиями обертонов. Особенно важны обертоны для различения гласных звуков. Наиболее существенны две частоты, или форманты, остальные слабые.
1. Звуки, у которых первая и вторая форманты близки друг к другу, – компактные: а – 600-900 Гц;
2. Звуки, у которых первая и вторая форманты далеки – диффузные: и – 300-2200 Гц.