- •Введение в языкознание
- •Красноярск
- •Пояснительная записка
- •Аспекты природы языка
- •Типология языкознания
- •Лекции 2, 3
- •Основные положения концепции языка Соссюра
- •Понятие знака в семиотике
- •Классификация знаков
- •Понятие и признаки знака в концепции Соссюра
- •Свойства знака
- •Отличия языкового знака от других знаков
- •Дискуссионные аспекты теории знака
- •Лекция 4-ая Язык, речь и речевая деятельность
- •Основные различия между языком и речью
- •Лекции 5, 6 Общенаучное и общефилософское понятие системы и структуры, уровневой организации языка
- •Система и структура в лингвистике. Типы отношений и связей в языке
- •Понятие уровней и единиц системы языка
- •Дискуссионные аспекты уровневого членения
- •Лекция 7-ая Язык, мышление, сознание
- •Лекция 8-ая Происхождение языка
- •Лекция 9-ая Фонемный уровень системы языка. Звуковой строй системы языка. Понятие артикуляции, артикуляционной базы языка. Акустические признаки звука.
- •Акустическая характеристика звуков речи
- •Акустическая характеристика согласных
- •Понятие об артикуляционной базе языка
- •Лекция 10-ая Признаки и классификация гласных и согласных Артикуляционная характеристика гласных
- •Артикуляционная классификация согласных
- •Лекция 11-ая Модификация звуков в потоке речи
- •Лекция 12 Чередование звуков. Понятие о фонетическом законе. Фонетическое членение речи.
- •Фонетическое членение речи
- •Лекция 13. Просодика: ударение, интонация.
- •Лекция 14-ая Фонетика как научная и учебная дисциплина. Содержание, цели, типология.
- •Учение н.С. Трубецкого о фонеме
- •Функции фонем
- •Классификация оппозиций.
- •Понятие дистрибуции
- •Основные расхождения в концепции фонемы Петербургской фонологической школы, Московской фонологической школы, Ленинградской фонологической школы.
- •Лекции 17, 18. Графическая форма реализации языка.
- •История письма. Типы письма.
- •Основные категории письма. Алфавит. Графика. Орфография. Алфавит
- •Орфография
- •Лекции 19-21. Лексемный уровень. Лексикология: содержание, цели, единицы. Проблема дефиниции и типология слова.
- •Типология лексикологии
- •Слово как базовая единица системы языка. Проблема дефиниции слова
- •Типологии слова
- •Лексическое значение и понятие
- •Проблема структуры значения и типологии слова
- •Лексическая типология языков
- •Типы заимствований
- •Причины лингвистических заимствований
- •Основные понятия и единицы грамматики
- •Лекция 23. Различия языков на основании грамматической категории. Типология грамматических категорий. Части речи как грамматические категории.
- •Грамматическая категория частей речи
- •Лекции 24-25. Типология грамматики.
- •Часть II. Семинарские занятия. Семинарское занятие № 1
- •Семинарское занятие № 2.
- •Семинарское занятие № 3.
- •Семинарское занятие № 4.
- •Семинарское занятие № 5.
- •Семинарское занятие № 6.
- •Семинарское занятие № 7.
- •Семинарское занятие № 8.
- •Семинарское занятие № 9.
- •Семинарское занятие № 10.
- •Семинарское занятие № 11.
- •Семинарское занятие № 12.
- •Семинарское занятие № 13.
- •Семинарское занятие № 14.
- •Семинарское занятие № 15.
- •Семинарское занятие № 16.
- •Основная учебная и справочная литература по дисциплине
- •Вопросы к экзамену по введению в языкознание
- •Лингвистические задачи
Часть II. Семинарские занятия. Семинарское занятие № 1
Тема: Понятие о содержании и задачах курса.
Вопросы.
Проблема определения объекта и предмета языкознания.
Ф. де Соссюр о предмете и объекте языкознания.
Проблема определения языка. Типы дефиниций и их основания.
Проблема датировки возникновения языкознания.
Место языкознания в системе наук.
1). Проблема классификации наук. Традиционный подход. Предложение В.А. Звегинцева.
2). Языкознание и филология. Языкознание и другие гуманитарные науки.
3) Языкознание и естественные науки.
4) Языкознание и математика, кибернетика.
Литература
Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1979, гл. II.
Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2001, с. 7-8.
Гируцкий А.А. Введение в языкознание. Минск, 2001, с. 9-16.
Звегинцев В.А. Мысли о лингвистике. М., 1985, с. 51-56.
Якобсон Р.О. Избранные работы. М., 1985, с. 369-404.
Реформатский А.А. Введение в языковедение. Год любой, § 6.
Семинарское занятие № 2.
Тема: Основные этапы (направления, школы) в истории науки о языке.
Вопросы.
Зарождение языкознания в Древнем мире: Индии, Греции, Риме.
Всеобщая рациональная грамматика (Грамматика Пор-Рояль).
Сравнительно-историческое языкознание. Его основоположники: Ф. Бопп, Р.К. Раск, Я. Гримм, А.А. Востоков.
В. фон Гумбольдт – основоположник общего теоретического языкознания. Неогумбольдтианство в XX в..
Натуралистическая школа А. Шлейхера.
Школа младограмматиков.
Логицизм в языкознании.
Психологическое направление в языкознании.
Структурализм в языкознании. Роль Ф. де Соссюр в его становлении. Краткая характеристика трех основных школ структурализма: Пражской функциональной школы, американского дескриптивизма, Датской глоссематики.
Московская и Казанская лингвистические школы в России.
Литература
Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2001, с. 9-21.
Гируцкий А.А. Общее языкознание. Минск, 2001, с. 14-35, 51-55, 60-68.
Попова З.Д. Общее языкознание. Воронеж, 1987, с. 8-26.
Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. Глава I.
Тексты Приложения к УМК.
Приложение № 1, тексты № 30-33.
Семинарское занятие № 3.
Тема: Понятие знака в семиотике и лингвосемиологии.
Вопросы.
История формирования теории знака: Ч.Пирс, Ф. де Соссюр.
Понятие знака в семиотике. Семантический (семиологический) треугольник. Ч. Моррис о трех аспектах знакового отношения. Основные свойства знака.
Понятие и свойства знака в лингвосемиологии Ф. де Соссюра.
Типология знаков.
Отличия знаков естественного человеческого языка от других знаков, от «языка» животных.
Основные дискуссионные аспекты теории знака. Моно- и билатеральная концепции. Аргументы В.М. Солнцева в пользу первой. Соотношение между знаками языка и Пирсовской типологией знаков.
Культура как знаковая система.
Искусство как знаковая система особого рода.
Литература с точки зрения семиотики.
Литература
Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1979, с. 111-117.
Кодухов В.И. Общее языкознание. М., 1974, с. 123-130.
Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004, с. 7-44.
Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. М., 2000/2002, с. 57-61.
Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. М., 1977. Часть II: Знак.
Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. Введение, глава III, § 3; часть I, главы 1,2; часть II, глава IV; глава VI, § 3.
Приложение № 1, тексты № 1-4.