- •Билеты к экзамену по антропологии
- •Основные гипотезы происхождения жизни на Земле
- •2. Современные концепции антропогенеза
- •3. Специфика подходов к человеку в русле основных гуманитарных дисциплин
- •4. Человек в контексте нетрадиционного знания, паранауки о человеке
- •5. Рабочие определения человека
- •6. Составляющие понятия человек
- •7. Человек как биопсихосоциальная целостность
- •8.Рациональное и иррациональное в человеке
- •9. Понятие «человеческой ситуации», двойственность природы человека (э. Фромм)
- •10. Включение (исключение) человека в социальную среду
- •11.Детерминанты включения (исключния)
- •12.Самореализация как системообразующий фактор учения о человеке
- •13. Основные виды потребностей человека и закон их иерархии
- •14.Типы самореализации, самоутверждения человека
- •15. Условия самореализации
- •16.Критерии и показатели самореализации в профессиональной деятельности
- •17. Принципы обоснованного выбора профессии
- •18. Понятие развивающей среды
- •19.Типология человека, возможные основания
- •20. Разнообразие стилей жизни и типов личности, трудности достижения согласия между ними
- •21. Ложные потребности, саморазрушающее поведение: наркотики, алкоголь, табакокурение, гэмблинг
- •22. Мифы о наркотиках, причины распространения наркомании, уровни наркотической зависимости
- •23. Социальная компетентность человека
- •24. Факторы, влияющие на процесс самореализациии активности человека
- •25. Экологические и биологические детерминанты активности
- •26. Языковые и социальные детерминанты активности
- •27. Внутренние детерминанты активности
- •28. Понятие творчества, основные подходы в изучении творчества, характеристики творческого процесса
- •29. Понятие творческой личности, ее отличительные признаки
- •30. Соц. Условия и детерминанты формирования творческой личности в вуЗе
- •31. Методы и приемы для развития творческих способностей
- •32. Общая характеристика методов изучения человека
- •33. Жизненный путь человека: биологические и социальные детерминанты
- •34. Основные этапы жизненного пути (Эриксон)
- •35. Основные стратегии семейного воспитания
- •36.Сценарий развития жизненного пути подростка
- •37. Понятие об индивидуальном подходе и индивидуальной работе с человеком
- •38. Самореализация человека в контексте мифологии: определение мифа, исходные формы, миф и идеология
- •39. Адаптивная функция мифа в альтернативной социальной среде. Типы мифов, миф и идеология
- •40. Регуляторы взаимоотношений человека и общества: понятие кр, его структура, помехи функционированию
- •41. Самоорганизационный цикл как механизм развития человека и общества
- •42.Самоорганизация и саморегуляция человека
- •44. Понятие целостности: ее общие характеристики и механизмы развития
- •45. Успех в жизни: материальные и духовные критерии
6. Составляющие понятия человек
Для дальнейшего изучения человека необходимо выявить те признаки, которые определяют само понятие «человек». Итак, характерные признаки(составляющие)
Материальные и вещественные процессы(обмен веществ, перенос энергии)
Эмоционально-оценочные процессы(высший слой, уровень побудителей человеческой активности)
Процессы самоосознания, самоотражения, различения «Я» и «не Я»(без принадлежности к определённому «Я» любые эмоции, когнитивные процессы теряют смысл, т.к. теряют адресата.
Когнитивные процессы (мышление, память, восприятие)
Некоторые исполнительные возможности(движения, действия, смособность контактировать со средой)
Саморегуляционный комплекс(соединение отражений себя, эмоций, когнитивных процессов, исполнительных возможностей для самостоятельного достижения в единое целое, в которое входят побуждения и способы их достижения)
Определённая социальная среда (только в ней он и может формироваться и функционировать)
Механизм взаимосвязи материального и духовного начал в человеке.(непрояснённый)
Основа всего происходящего в человеке – материальные процессы, над которыми надстраивается аппарат отражения в виде эмоционально-оценочных процессов.
7. Человек как биопсихосоциальная целостность
Целостность характеризуется наличием принципиально различеых слоёв явления – от материальных до явлений духа. Центром её активности является отражение себя, преломлённое через чувства и ценностные ориентиры. В итоге образуется саморегуляционный комплекс, порождающий активность целостности. Её развитие осуществляетя на протяжении всего жизненного пути человека начиная от рождения и кончая разрушением и смертью.
Механизмы связи разных слоёв явлений – процесс совмещения. Человек как целостность включён в определённую социальную среду, является её компонентом, и без такого включения невозможно его развитие, нормальное функционирование.
Целостность предполагает процесс совмещения, который порождает новые качества, обогащает целостность, что ведёт к преобразованиям. Таким образом, путём совмещения, целостность самообогащается.
Характеристики БПС целостности:
Наличие в целостности принципиально различных слоёв явлений – «нижнего»(материального) и «верхнего»(сфера субъективного).
Наличие механизма связи «нижнего» и «верхнего» слоёв явлений в виде тенденции к совмещению, вытекающей из вхождения в целое
Разнообразие компонент живого, на которое воздействует тенденция к совмещению
Влияние тенденции к совмещению на разнообразие компонентов, составляющих живую целостность.
новые качества, порождаемые в итоге совмещения. Качества, возникающие над миром материальных процессов, представляют собой субъективное, условное в целостности. Выступают в роли функции преобразования, установления общего, эмоций, оценок.
обратное влияние новых качеств, складывающихся в единый саморегуляционный комплекс, на исполнительные возможности целостности(её движения, действия, способность влиять на среду)
Самоизменения целостности – те реальные процессы, которые происходят в результате обратного влияния новых качеств на возможности целостности, функционирования саморегуляционного комплекса.
Включённость целостности в определённую среду, из которой она черпает ресурсы для своего функционирования.
Необходимость в явлениях субъективного, над материально-вещественных процессах заключается в невозможности разрешения возникающих проблем средствами одного материального уровня. Такими средствами, дополняющими материальные, являются формы психики.
Внутренняя среда живого отягощена недостаточностью сугубо материальных средств.
Таким образом, человек как биопсихосоциальная целостность может быть представлен на новом уровне, не в одном каком-либо плане или «срезе», а в координатах, учитывающих и биологическое , и сложные проявления психических и духовных качеств, процессов включения в соц.среду.