17. Принципы обоснованного выбора профессии

Как известно, большую роль в самореализации играет профессиональная деятельность человека. О самореализации в этой сфере можно судить по трем ключевым факторам: 1) высокая продуктивность (результативность) 2) удовлетворенность своим трудом 3) отсутствие разрушающих нервно-психических затрат.

Однако, чтобы выполнялись эти условия, необходимо уметь правильно определять свои способности и выбирать будущую профессию в соответствии с ними. Таким образом, большую роль играет социальная компетенция. Выступая условием самореализации человека, социальная компетентность в самом общем виде отражает знание и понимание человеком своих сильных и слабых сторон, интересов, способностей, состояния здоровья, умение предвидеть перспективы своего развития и др. Социальная компетентность оформляется в виде адекватных форм социальной рефлексии, соответствующих жизненных навыков человека, позволяющих ему эффективно включаться в разнообразные социальные структуры. Однако стать социально компетентным в современном обществе не так просто. Для достижения этого требуются значительные усилия, большой объем знаний, доступ к разнообразной информации, техническая оснащенность и т.д.

Обоснованный выбор профессии строится на последовательности 3 принципов: хочу→могу→надо. Таким образом, наиболее важной составляющей выбора профессии является желание, затем следует возможность и только потом необходимость.

Важным фактором для обоснованного выбора профессии является наличие развивающей среды. Она включает в себя:

1) создание поля возможностей для развития (фонд стимулов)

2) развивающая среда должна иметь в своём составе определения для каждого возраста (фонд проблем). Он предназначен для самостоятельного творческого решения проблем и задач.

3) наличие творческой личности – педагога (или родителя у ребёнка). Он служит руководителем по решению проблем.

18. Понятие развивающей среды

Развивающая среда является важным критерием для успешной самореализации человека в профессиональной сфере.

Основные признаки развивающей среды:

1. Создание возможности для развития.

2. В среде необходимо наличие «фонда проблем» для их самостоятельного решения

3. достижение цели

К понятию «развивающая среда» относится 2 группы факторов – детерминант, которые оказывают влияние на процесс самореализации.

Образовательная среда. В различных образовательных средах расширяются границы приобщения взрослого человека к культуре, приобретается социальная компетентность, определенный запас знаний, открывающий человеку возможности включения в разнообразные структуры. Достигнутый им уровень самореализации в школе может закрепиться и получить дальнейшее развитие в условиях социальной среды ВУЗа. Весь накопленный в рамках образовательных сред потенциал человека позволяет ему включиться в профессиональную среду.

Профессиональная среда. Именно эта среда позволяет человеку наиболее полно раскрыть свои возможности и при этом получить какие-то новые навыки. Особенно успешно эта среда развивает человека, когда существует возможность творческого производительного труда.