Тема: Общественные и межличностные отношения.

Вид занятия: семинар

Время занятия: 4 часа

Место занятия: учебная аудитория

План.

1. Понятие межличностных отношений, восприятие человека человеком.

2. Популярность в группе и межличностная привлекательность.

3. Влияние человека на человека.

4. Привлекательность человека для человека.

Вопросы для размышления и творческой дискуссии:

1. В большинстве случаев впечатление о другом человеке создается на основе далеко неполной информации о нем. По каким признакам мы оцениваем нового человека и относим его к определенной категории, слою, социальному положению и пр.?

2. С какой целью мы соблюдаем социальную дистанцию в межличностном общении и нужно ли придерживаться её норм и правил?

3. В чём разница между популярностью в группе и межличностной привлекательностью?

4. По вашему мнению, в чем причины добровольного изменения взглядов, норм, ценностей, намерений и поступков одного человека под воздействием другого? Кто, на ваш взгляд, оказывает наибольшее негативное влияние на подростков? В чём это выражается?

Литература:

1. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. - М.: Изд-во Аспект Пресс, 2002.- 378с.

2. Сухов, А.Н. Социальная психология [Текст] / А.Н. Сухов. - М: Академия, 2000

3. Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании [Текст]: учебное пособие / Н.И. Шевандрин .- М.: Владос, 1995.-544с.

4. Обозов, Н.Н. Межличностные отношения [Текст] / Н.Н. Обозов.- Л., 1979.-152с.

5. Межличностное восприятие в группе [Текст] / под ред. Г.М. Андреевой, А. И. Донцова.- М., 1981

Занятие 18.

Тема: Общение как обмен информации.

Вид занятия: семинар

Время занятия: 2 часа

Место занятия: учебная аудитория

План.

1. Общение, его роль и функции в социально-психологическом процессе.

2. Средства коммуникации.

3. Специфика коммуникативной стороны общения.

4. Невербальные средства общения.

Вопросы для размышления и творческой дискуссии:

1. Правда ли, что человек лишенный общения, по разным причинам (будь то изоляция от общества принудительная или добровольная) нередко страдает от целого ряда психологических заболеваний, вплоть до безумия? Может ли ребенок (до 18 лет) нормально развиваться вне общения?

2. Как вы считаете, будет ли продолжатся коммуникативный процесс между двумя людьми, молча сидящими напротив друг друга в пустой комнате? Если да, то при каких условиях?

3. Считается, что невербальная коммуникация (жесты, мимика, пантомимика) используется в процессе передачи информации на 65% , и только 35% используется с помощью звукового языка. Почему невербальная коммуникация играет только вспомогательную роль в процессе общения?

Литература:

1. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. - М.: Изд-во Аспект Пресс, 2002.- 378с.

2. Социальная психология [Текст] / под ред. Г.П. Предвечного, Ю.А. Шерковина. - М.: Политиздат, 1975, С.106-153

3. Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании [Текст]: учебное пособие / Н.И. Шевандрин .- М.: Владос, 1995.-544с.

4. Якобсон, П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема [Текст] / П.М. Якобсон. - М., 1973

5. Мудрик, А.В. Общение как фактор воспитания школьников [Текст] / А.В. Мудрик. - М.: Педагогика, 1984.-112с.

Занятие 19.