Тема: Стихийные группы и массовые движения.

Вид занятия: семинар

Время занятия: 6 часа

Место занятия: учебная аудитория

План.

1. Понятие и причины внеколлективного поведения. Роль сознания и эмоций во внеколлективном поведении. Социальные и психологические особенности внеколлективного поведения в период социально-экономических преобразований в стране. Ситуации риска.

2. Субъекты внеколлективного поведения: публика, толпа, масса.

3. Объективные и субъективные факторы внеколлективного поведения.

4. Влияние официальной и неофициальной коммуникации на внеколлективное поведение.

Вопросы для размышления и творческой дискуссии:

1. Может ли общественное мнение повлиять на формирование стихийных групп?

2. Какие способы воздействия на стихийные группы используются в массе? Почему они эффективно срабатывают?

3. В чём проявляются негативные последствия паники?

4. Каков механизм присоединения к общественному движению?

5. В чём заключается проблема соотношения позиций большинства и меньшинства?

Литература:

1. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. - М.: Изд-во Аспект Пресс, 2002.- 378с.

2. Социальная психология [Текст] / под ред. Г.П. Предвечного, Ю.А. Шерковина. - М., Политиздат, 1975.-319с.

3. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. - М.: Изд-во МГУ, 1980.- 480с.

4. Психологические проблемы социальной регуляции поведения [Текст] / под ред. Е.В. Шороховой, М.И. Бобневой. - М., 1976

5. Уледов, А.К. Актуальные проблемы социальной психологии [Текст] / А.К. Уледов. - М ., 1981

Занятие 13.

Тема: Общие проблемы малой группы в социальной психологии.

Вид занятия: семинар

Время занятия: 4 часа

Место занятия: учебная аудитория

План.

1. Основные этапы в развитии исследования малых групп.

2. Понятие малой группы

3. Типология малых групп и их характеристика.

4. Основные методы исследования малой группы

Вопросы для размышления и творческой дискуссии:

1. Какие группы следует рассматривать как малые?

2. Почему малая социальная группа стала фокусом интереса социальной психологии?

3. Каковы признаки и границы малой социальной группы?

4. Что собой представляет референтная группа и группа членства?

5. В чём преимущество использования социометрического метода при изучении малых групп?

Литература:

1. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. - М.: Изд-во Аспект Пресс, 2002.- 378с.

2. Башкатов, И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп [Текст] / И.П. Башкатов. - М.: Информпечать, 2000.- 384с.

3. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в группах [Текст] / Я.Л. Коломинский. - Минск, БГУ, 1989.-352с.

4. Новикова, Л. И. Педагогика детского коллектива [Текст] / Л. И. Новикова. -М., 1978

5. Петровский, А.В. Социальная психология коллектива [Текст] / А.В. Петровский. - М., 1978

6. Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании [Текст]: учебное пособие / Н.И. Шевандрин .- М.: Владос, 1995.-544с.

Занятие 14.

Тема: Динамические процессы в малой группе.

Вид занятия: семинар

Время занятия: 4 часа

Место занятия: учебная аудитория

План.

1. Динамические процессы и их характеристика.

2. Процесс становления малой группы.

3. Феномен конформизма в малой группе.

4. Типы социального влияния на малую группу.

5. Феномен сплочённости.

6. Лидерство в группе и его происхождение.

7. Групповая дискуссия.

8. Эффективность деятельности малой группы.