- •Легкая атлетика
- •Оглавление
- •Часть 1. Методика преподавания легкой атлетики ……………………………………………….
- •Часть 2. Тренировка в легкой атлетике.......... 210
- •Часть 3. Система подготовки спортсменов высших разрядов....................... 388
- •Введение
- •Часть 1 методика преподавания легкой атлетики
- •1.1. Введение в специализацию
- •1.2. История легкой атлетики
- •1.3. Основы техники легкоатлетических упражнений
- •1.4. Основы техники ходьбы и бега
- •1.5. Основы техники прыжков
- •1.6. Основы техники метаний
- •1.7. Организация соревнований по легкой атлетике
- •Уровни и виды соревнований
- •Организация, проводящая соревнования (опс)
- •Спортивная база
- •Особенности организации соревнований в беге
- •Особенности организации соревнований в прыжках и метаниях
- •Особенности организации соревнований по многоборью
- •1.8. Судейство соревнований по бегу и ходьбе
- •1.9. Судейство соревнований по прыжкам и метаниям
- •1.10. Урок легкой атлетики и тренировочные занятия в нем
- •1.11. Техника безопасности на занятиях легкой атлетикой
- •1.12. Общеразвивающие и специальные упражнения в легкой атлетике
- •1.13. Основы обучения легкоатлетическим упражнениям
- •1.14. Учет возрастных особенностей при занятиях легкой атлетикой
- •1.15. Легкоатлетические упражнения в программе дошкольных учреждений
- •1.16. Легкая атлетика в учебных программах общеобразовательных школ, высших и средних специальных заведений
- •1.17. Техника спортивной ходьбы
- •Методика обучения
- •1.18. Техника бега на короткие дистанции
- •Особенности бега на различных спринтерских дистанциях
- •Методика обучения
- •1.19. Техника бега на средние, длинные и сверхдлинные дистанции. Общая характеристика дистанций
- •Техника бега на средние, длинные и сверхдлинные дистанции
- •Методика обучения технике бега на средние, длинные и марафонские дистанции
- •1.20. Техника эстафетного бега
- •Методика обучения
- •1.21. Техника барьерного бега
- •Методика обучения
- •1.22. Техника прыжка в высоту
- •Варианты разбега
- •Характеристики отталкивания
- •Методика обучения прыжку «Фосбери-флоп»
- •1.23. Техника прыжка с шестом
- •Методика обучения
- •Техники прыжка в длину
- •Отталкивание
- •Приземление
- •Методика обучения прыжку в длину с разбега
- •Техника тройного прыжка
- •Отталкивание
- •Полетные фазы
- •Ритмическая структура тройного прыжка
- •Приземление
- •Методика обучения тройному прыжку с разбега
- •1.26. Техника метания копья
- •Методика обучения
- •1.27. Техника метания диска
- •Методика обучения
- •1.28. Техника толкания ядра
- •Методика обучения
- •1.29. Техника метания молота
- •Методика обучения
- •Часть 2 тренировка в легкой атлетике
- •2.1. Основы тренировки и содержание тренировочного процесса в легкой атлетике
- •Средства тренировки
- •Методы тренировки
- •2.2. Планирование многолетней тренировки
- •Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки в избранном виде спорта
- •Этап спортивного совершенствования
- •2.3. Планирование годичного цикла тренировки
- •2.4. Этапное и недельное планирование
- •Учет тренировочной нагрузки
- •2.5. Отбор и прогнозирование в легкой атлетике
- •2.6. Организация и методика многолетней подготовки юных легкоатлетов в спортивных школах
- •2.7. Управление процессом подготовки легкоатлета
- •2.8. Организация и применение методик нир в практике учебно-тренировочного процесса
- •2.9. Развитие силы легкоатлета
- •2.10. Развитие быстроты
- •2.11. Воспитание (развитие) выносливости легкоатлетов
- •2.12. Развитие гибкости и координации
- •2.13. Проблемы утомления и восстановления работоспособности легкоатлетов
- •Методические приемы тренировки как средство восстановления
- •Психологические средства восстановления
- •Медико-биологические средства восстановления
- •2.14. Особенности подготовки женщин
- •Влияние систематических занятий легкой атлетикой на женский организм
- •2.15. Занятия легкой атлетикой с оздоровительной направленностью
- •2.16. Тренировка в спринтерском беге
- •2.17. Тренировка в барьерном беге
- •2.18. Спортивная тренировка в беге на средние, длинные, сверхдлинные дистанции, 3000 м с препятствиями и спортивной ходьбе
- •Тренировка в спортивной ходьбе
- •Тренировка в прыжках в высоту
- •Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углублённой тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •2.20. Тренировка в прыжках с шестом
- •Многолетняя подготовка в прыжках с шестом
- •Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Ориентировочные контрольные нормативы для этапа начальной специализации
- •Этап углублённой тренировки
- •Распределение средств в комплексно-блоковой системе по этапам подготовки прыгунов с шестом в годичном цикле
- •Тренировка в прыжках в длину Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки
- •Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгуний в длину на этапе углубленной тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгуний в длину на этапе спортивного совершенствования
- •Этап высшего спортивного мастерства
- •Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгуний в длину на этапе высшего спортивного мастерства
- •Тренировка в тройном прыжке Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •Этап высшего спортивного мастерства
- •Особенности подготовки многоборцев
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •Этап высшего спортивного мастерства
- •Часть 3 система подготовки спортсменов высших разрядов
- •3.1. Проблемы спорта высших достижений
- •Спорт высших достижений и Олимпийские игры
- •3.2. Международная деятельность и история
- •Время основания (1912-1914 гг.)
- •Сотрудники и структура
- •Континенты
- •Международный Олимпийский комитет
- •Соревнования иааф
- •Мировые рекорды
- •Медицинский и антидопинговый контроль
- •Любительство
- •Женская легкая атлетика
- •Мировой рейтинг иааф
- •Программа развития
- •3.3. Особенности этапов спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства в легкой атлетике
- •3.4. Средства и методы тренировки легкоатлета на этапах спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства
- •3.5. Контроль в тренировке высококвалифицированных легкоатлетов
- •Обследования соревновательной деятельности
- •Контроль специальной физической подготовленности
- •Медико-биологический контроль
- •Психологический контроль
- •Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок
- •3.6. Особенности прогнозирования, моделирования и
- •3.7. Проблемы психической (психологической) подготовки легкоатлетов высокой квалификации
- •3.7.1. Содержание психической подготовки
- •3.7.2. Планирование психической подготовки
- •3.7.3. Мотивация к достижению высоких результатов
- •3.7.4. Средства и методы психической подготовки
- •3.8. Особенности структурирования тренировочного процесса у высококвалифицированных легкоатлетов
- •Планирование тренировочных и соревновательных нагрузок в спорте высших достижений в легкой атлетике
- •Особенности методики подготовки легкоатлетов высокой квалификации
- •Легкая атлетика
- •129110, Москва, ул. Гиляровского, д. 6
Методика обучения
Задача 1. Создать правильное представление о технике толкания ядра.
Средства:
Объяснение техники толкания ядра со скачка. Показ кинограмм, видеофильмов.
Показ техники толкания ядра квалифицированным спортсменом с разной скоростью выполнения.
Методические указания. Целесообразно сочетать устное изложение с демонстрацией наглядных пособий и практическим показом. При пробных попытках для обеспечения плотности занятий и предупреждения травм группу следует строить в одну шеренгу. Занимающиеся должны толкать ядро одновременно по сигналу в одну сторону. Расстояние между ними около 1 м.
Задача 2. Обучить способу держания ядра, движениям ног и туловища при толчке.
Средства:
Перебрасывание ядра из руки в руку.
Броски вверх и ловля ядра руками попеременно.
Броски ядра одной и двумя руками вперед снизу и от груди.
Толчки ядра вниз, вверх-вперед за счет движений ног, туловища и кисти.
Методические указания. Держать снаряд слегка согнутыми пальцами. При бросках ядра снизу кисти поворачивать наружу, а при толчках от груди и бросках от плеча – внутрь. Чтобы овладеть акцентированным движением туловища, следует выполнять броски ядра назад через голову из положения наклона, в котором ноги почти прямые, или броски ядра вперед из полуприседа. В последнем случае одновременно активизируются и движения ног.
Задача 3. Обучить толканию ядра с места.
Средства:
1. Имитационные упражнения:
а) отталкивание двумя руками от стены, пола, земли, постепенно увеличивая амплитуду сгибания и разгибания рук;
б) имитация исходного и конечного положения при толкании ядра с места.
2. Специально-подготовительные упражнения с ядром:
а) толкание ядра вперед-вверх, стоя лицом в направлении полета снаряда, ноги на ширине плеч, акцентировать разгибание двумя руками от груди;
б) то же, но с предварительным сгибанием ног;
в) то же, но одной рукой;
г) то же, но с предварительным поворотом туловища направо;
д) толчок ядра с места, стоя боком к направлению толкания. То же, но с предварительным поворотом туловища направо, спиной в направлении толкания.
Методические указания. При выполнении упражнений основное внимание занимающихся обращать на согласованность, легкость и непринужденность движений. Выпускать ядро надо не жимом, а толчком, последовательно включая в работу ноги, туловище и руки. В исходном положении следить за наклоном туловища вправо и распределением массы тела на обеих ногах. Во время выталкивания ядра верхнюю часть туловища поворачивать за счет движений ног и таза. Левая рука ведет снаряд, обеспечивает более быстрое движение правой руки и исключает уход правого плеча влево, и позволяет метателю занять устойчивое исходное положение для выполнения финального усилия.
Задача 4. Обучить технике скачка.
Средства:
Одиночные скачки назад на правой.
Серия скачков назад на правой. Скачки назад как в толкании ядра, но без снаряда. То же, но со снарядом.
Специально-подготовительные упражнения толкателя ядра:
а) приседание на правой ноге, левая прямая впереди («пистолет»);
б) то же с ядром;
в) приседание на правой ноге до касания грудью правого бедра, левая нога согнута назад;
г) то же с ядром, гирей или гантелями различного веса;
д) отталкивания правой ногой назад из подседа с одновременным махом левой ногой в направлении толкания (в положении полушпагата);
е) то же с ядром;
ж) то же с партнером, держащим за левую руку;
з) скачок на прямой ноге в сторону толкания на 30-40 см из положения стоя спиной, левая нога согнута в колене.
Скачок из подседа с постановкой левой ноги.
Имитация скачка в целом (без ядра).
Скачок с ядром.
Методические указания. Разгибание правой ноги не должно вызывать значительного уменьшения наклона туловища в сторону, противоположную направлению толкания, и поворота плеч метателя налево. Чтобы сохранить нужное положение туловища, можно фиксировать взгляд на 2-3 м вперед-вниз и удерживать левую руку, а также низким скользящим движением переносить правую ногу на место опоры к центру круга.
Задача 5. Обучить общему ритму толкания ядра.
Средства:
Толчки ядра разного веса со скачка по отметкам, акцентируя ускоренную постановку правой и левой ног. То же, но выталкивая ядро после 2-3 и более скачков.
Имитация толчка в целом, ускоряя постановку ног, и движения финального усилия.
Методические указания. При обучении общему ритму толкания ядра важно сконцентрировать внимание занимающихся на движениях правой ногой. Ритмический рисунок в толкании ядра зависит от способа соединения скачка и выталкивания и последовательного наслоения усилий.
Задача 6. Обучить технике толкания ядра в целом.
Средства:
Толкание ядра разного веса со скачка из круга, исправляя индивидуальные ошибки.
Толкание ядра нормального веса со скачка из круга на результат, соблюдая правила соревнований.
Методические указания. Основное внимание занимающихся при толкании ядра со скачка сосредоточивается на ритмичности и слитности движений в основных фазах. При толкании ядра на результат надо опытным путем определить для каждого занимающегося наиболее целесообразное начало скачка, финального усилия и способ сохранения равновесия после выпуска ядра.