11. Системный подход к организации. Предметное, системное и мета - сис­темное знание. Двойственность качественной определённости социальной организации. Социальная организация.

Системный подход к организации предполагает использование:

- предметного или непосредственного, или простого знания;

- системного или сущностного, или субстанционального знания (анализ);

- метасистемного или конкретного, или синтетического, или реального знания (синтез);

- раскрытия природы системности через анализ двойственности (общественного и природного начала социальной организации), качественной определенности социальной организации;

- системного различия природной и социальной сфер, соотношения природных и социальных качеств;

- познания совокупных или интегральных системных качеств;

- познания и использования системного качества как выражающего специфику общества;

- познания природных предпосылок и основных социальных факторов общественного развития;

- изучения перехода от системы с преобладанием естественной составляющей к системам с преобладанием социально-исторической составляющей;

- знания о переходе от целостности производственно-экономического характера к социальной целостности или к действительной социальной общности;

- системных закономерностей становления базиса;

- знания о системе с расширяющимся основанием и сменными структурами;

- знаний о сменных структурах в историческом развитии общественных производительных сил (функционирование производительных сил – основа общественного развития, переходный период характеризуется изменением структур, развал Российской империи отказ от частной собственности в принципе, но переходный период характеризуется существованием ряда частных предприятий, период НЭПа, расширяется новое основание – за счет всеобщей национализации промышленности государственная собственность становится преобладающей, затем – господствующей);

- системных критериев в управлении организацией;

- фундаментальной и актуальной структуры социальной деятельности (фундаментальная структура – те ценности, идеалы, которые лежат в основах того или иного общества, но существуют проблемы в рамках данной парадигмы, которые нужно решать, например, никто не оспаривает, что Россия должна быть демократическим и правовым государством, но ряд мировых актуальных угроз, в том числе и терроризм, предполагает в рамках существующей государственности отход от некоторых принципов демократии, напр., свободы передвижения, ради сохранения стабильности, когда тема терроризма станет неактуальной, произойдет переход к основной концепции);

- знаний о целостных системах и системных комплексах;

- объективизации качественных узлов (основные характеристики, качественные узлы системы должны быть поняты и познаны объективно, т.е. при минимальном субъективизме);

- интегрального измерения организационных явлений (все явления должны изучаться с позиций причинности и следственности, в социальной организации существуют нелинейные опосредованные связи, поэтому при изменениях в одном узле системы необходимо изучать всю систему, изменения всей системы); - многомерной картины действительности;

- системного синтеза аспектного знания (выявленные в ходе изучения аспекты организации должны быть познаны посредством синтеза, чтобы выявить главные из них, определяющие развитие и функционирование организации, на основе этих аспектов построить мысленно эту организацию);

- системного синтеза расширяющегося знания (расширяющееся знание – всегда новое знание, которое должно быть соотнесено с существующими парадигмами, необходимо выявление характеристик системы, позволяющих ее отнести к тому или иному типу); - системного синтеза прогностических знаний (раскрыв сущность системы, выделив главные и специфические особенности системы, мы должны уметь прогнозировать ее последующее развитие, дальнейшие пути развития системы, предсказать ее качественное состояние в будущем).

Использование всех этих методологических подходов и составит практику системного подхода к функционированию организации.