- •Глава I
- •/. Материалы
- •§ 1. Один из разговоров
- •§ 2. Классификация функций детской речи
- •§ 3. Повторение (эхолалия)
- •§ 4. Монолог
- •К 5 коллективный монолог
- •§ 6. Адаптированная информация
- •§ 7. Критика и насмешка
- •§ 8. Приказания, просьбы, угрозы
- •§ 9. Вопросы и ответы
- •§ 10. Измерение эгоцентризма
- •§ 11. Заключение
- •§12. Следствия и рабочие гипотезы
- •Глава II
- •§ 1. Проверка коэффициента эгоцентризма
- •§ 2. Типы разговоров между детьми
- •§ 3. Стадия I. Коллективный монолог
- •§ 4. Стадия II а. Первый тип: приобщение к действию
- •§ 5. Стадия II а. Второй тип: сотрудничество в действии или в неабстрактной мысли
- •§ 6. Стадия III а. Сотрудничество в абстрактном мышлении
- •§ 7. Стадия II в. Первый тип: ссора
- •§ 8. Стадия II в. Второй тип: примитивный спор
- •§ 9. Стадия III в. Настоящий спор
- •§ 10. Заключение
- •Глава III
- •Понимание и вербальное объяснение
- •Между одновозрастными детьми —
- •От шести до восьми лет1
- •§1. Техника опыта
- •63. ЦиФРовые результаты
- •§ 4. Эгоцентризм в объяснении ребенка ребенку
- •§ 5. Понятие о порядке и причине в изложении объяснителей
- •§ 6. Факторы понимания
- •§7. Вывод. Вопрос о стадиях и стремление детей быть объективными в рассказах друг другу
- •Глава IV
- •§ 1. Вербальный синкретизм
- •§2. Синкретизм рассуждения
- •§3. Потребность в обосновании во что бы то ни стало
- •§ 4. Синкретизм понимания
- •§ 5. Заключение
- •Глава V
- •1. «Почему»
- •§ 1. Главные типы «почему»
- •§ 2. «Почему» причинного объяснения. Введение в классификацию по содержанию
- •§ 3. Структура «почему» объяснения
- •§ 4. Почему» мотивировки
- •§ 5. «Почему» обоснования
- •§ 6. Выводы
- •§ 7. Классификация вопросов Дэля, не облеченных в форму «почему»
- •§ 8. Вопросы причинного объяснения
- •§ 9. Вопросы, касающиеся действительности и истории
- •И вопросы о правилах
- •§ 11. Вопросы о классификации и счете
- •III. Выводы
- •§ 12. Статистические результаты
- •§ 13. Упадок предпричинности
- •§ 14. Заключение. «Категории», или логические функции мысли ребенка семи лет
- •Глава I грамматика и логика
- •§ 1. Типы связей, выраженные союзом «потому что»
- •§ 2. Гипотезы, построенные на анализе детского языка
- •§3. Соположение и эмпирические «потому что»
- •§ 4. Связь вывода и логические ', «потому что» или «ведь»
- •§ 5. Союзы «стало быть» и «тогда»8
- •П. Союзы противоречия (про тивительные)
- •§6. Количественные результаты и типы ошибок
- •§7.Непонятое противоречие
- •§ 8. Противоречие и «но»
- •///. Выводы
- •§1. Формальное рассуждение
- •§ 2. Тест о трех братьях
- •§3. Проверочное испытание: разговор с ребенком
- •§4. Психологическое толкование суждения об отношении л
- •Глава III
- •§1. Техника опытов и количественные результаты
- •«Сколько братьев в этой семье?» II. Левая и правая стороны.
- •§ 2. Братья и сестры
- •§ 3. Определение слова «брат» (или «сестра»)
- •§ 4. Левое и правое
- •//. Несколько определений понятия семьи и страны у мальчиков от семи до десяти лет4
- •§ 5. Семья
- •§ 6. Страна
- •§7. Заключение
- •Глава IV рассуждение ребенка
- •§1. Способен л м ребенок к интроспекции?1
- •§ 2. Определения и понятия у детей. Логическое сложение и умножение
- •§3. Противоречие у ребенка
- •§4. Психологический эквивалент непротиворечивости и понятие об умственной обратимости
- •§ 6. Вывод. Эгоцентризм и логика
- •Глава V резюме и выводы
- •§1. Эгоцентризм мысли ребенка
- •§ 2. Трудности осознания и нарушение равновесия мыслительных операций
- •§ 3. Неспособность к логике отношений и узость поля наблюдения
- •§ 4. Неспособность к синтезу и соположение
- •§ 5. Синкретизм
- •§ 6. Трансдукция и нечувствительность к противоречию
- •§7. Модальность детской мысли, интеллектуальный реализм и неспособность к формальному рассуждению
- •§ 8. Предпричинность у ребенка
- •I. Книги
- •IV. Доклады и выступления на конференциях, съездах
- •V. Статьи в журналах
- •VI. Лекции, учебные курсы
- •VII. Предисловия к книгам других авторов
VI. Лекции, учебные курсы
1_е с!ёуе1орретеп1 с!е ПЖеШдепсе опег Геп^ап! е1 ГаоЫезсеп!// ВиИейп с!е рзуспо1о- д!е. — Рапз, 1952/53. — Уо!. 6. — N 2—6, 8—9.
1-ез ге!а(юп еп(ге Пп(еШдепсе е! ГагГесйуКе с)апз 1е с!ёуе1орретеп1 с!е 1'ептап! е( де ГаоЫевсепУ/ ВиИеЙп де р8успо!од!е. — Рапз, 1953/54. — Уо!. 7. — N 3, 6, 9, 1 2.
Кетагдиез зиг !е ]еи о"е Гептап( е( !а репзёе зутЬо^ие// ВиИеИп де рзусЬо1од!е. _ Рапе, 1953/54. — Уо!. 7. — N 12. — Р. 702—808.
1е о!ёуе1орретеп1 о"е 1а регсерйоп с)е Гептап! а Гас)и11е// ВиИеИп с!е рзусНо1од1е. — Рапз, 1954/55. — Уо!. 8. — N 4, 9, 10, 12.
1а тогтайоп дез соппа1з8апсез// ВиИеПп с!е рзусЬо1од!е. — Рапз, 1955/56. — Уо1. 9. — N 3,5, 9, 11.
1ез ге1а(юпз еп(ге 1а регсерИоп е( 1'т(е1Мдепсе а"апз 1е с1ёуе!орретеп1 с1е ГепГапУ/ ВиИеПп с)е рзусЬо1од!е. — Рапз, 1956/57. — Уо!. 10. — N 7, 13, 14.
1_ез ё(арез йи с1ёуе1орретеп( теп(а!// ВиНеНп с!е рзусИо1од!е. — Рапз, 1957/58. — Уо1.12. — N4— 6, 7— 9, 11, 15.
1_'1таде теп(а!е е( !а гергёзеп(а(юп !тадёе// ВиИеПп с!е рзусЬо1од1е. — Рапз, 1958/59. — Уо!. 12. — N5, 10—11, 13—15.
!_е с1ёуе1орретеп( с)е8 регсерйопз сЬег ГепТап!// ВиИеПп с)е рзусЬо1од1е. — Рапз, 1959/60. — Уо!. 13. — N5.
<31гос1 К. АЮис^ез соИесЯуез е4 геЫюпз Ьита1пез. Тепйапсез ас(ие!1ез йез заепсез зос1а1ез атёпса!пез. — Рапз: Ргеззез ип|уегз11а1ге8 с!е Ргапсе, 1953. — Р. 7 — 9.
УУаИ \Л/. О. Ёс1иса*1оп е1 зап»ё теп1а!е. — Рапз: 11ЫЕЗСО, 1955. — Р. 5—6.
МОНег {.. КесНегсИез зиг !а сотргёЬепз1оп с!ез гёд!ез а!дёЬпяиез сЬег Геп?ап{. — МеисЬа(е1: Ое1асЬаих & М1ез11ё, 1956.
*1'ас1иа111ёс1еи.-А. Сотепшз// Оотеп1и8 и. -А. Радев сЬо1з1ез. НоттадеаШМЕЗСО а Госсаз1оп с!и 1го18 септете апп!уег8а1ге с!е 1а риЬПсаНоп дев «Орега сЛдасИса отта», 1657—1957. — Рапз: УМЕ5СО, 1957. — Р. 11—38.
е1 ехрёптеп1а!е. —
* Ьаигепйеаи М., Ртагс! А. \,а репзёе саива1е. Ё1иде Рапз: Ргеззез ип1уегз11а1гез е)е Ргапсе, 1962. — Р. 7 — 11.
В основу библиографии положен текст, опубликованный в книге: Пиаже Ж. Избранные психологические труды.— М.: Просвещение, 1969. Для указанной публикации перечень работ Ж. Пиаже был подготовлен библиотекой Института наук о воспитании Женевского университета. Редактирование и дополнение были произведены В. Н. Садовским. При подготовке настоящего издания библиография в ряде мест уточнена, в нее дополнительно включены некоторые публикации Пиаже, не представленные в названном источнике или изданные после того, как работа над библиографией 1969 г. была завершена.
* 1_б5 тойё1ез аЬз1га11з зопЫ18 оррозёз аих т(егргё(а(1опз с1апз ГехрПсаНоп еп рзусЬо1од1е? Езяи18зе с)'аи1оЫодгарЫе 1п(е11ес(ие11е// ВиИеПп с!е рзусЬо1од!е. — Рапе, 1959/60. — Уо1. 13. — N 1—2. — Р. 7—13.