- •Организационно-методический раздел
- •Очная форма обучения
- •Очно -заочная форма обучения
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Содержание, предмет и задачи экономического анализа
- •Тема 2. Типология видов экономического анализа
- •Тема 3. Организация и информационное обеспечение анализа хозяйственной деятельности предприятия
- •Тема 4. Метод и методика комплексного экономического анализа
- •Тема 5. Традиционные методы экономического анализа
- •Тема 6. Методика факторного анализа
- •Тема 7. Экономико-математические и эвристические методы в анализе
- •Тема 8. Методика выявления и подсчета резервов в экономическом анализе деятельности предприятия
- •Краткий курс лекций с методическими рекомендациями
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Лекция 6. Методика факторного анализа
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •1. Аддитивные модели.
- •3. Кратные модели: .
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Методы экспертных оценок
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Планы семинарских занятий, тесты
- •Тема 1. Содержание, предмет и задачи экономического анализа - 1 час
- •Занятие 2
- •Тема 3. Организация и информационное обеспечение анализа хозяйственной деятельности предприятия – 2 часа
- •Вопросы для обсуждения:
- •2.Тесты:
- •Занятие 3
- •Тема 4. Метод и методика комплексного экономического анализа –2 часа
- •1.Вопросы для обсуждения:
- •2.Тесты:
- •Занятие 4
- •Тема 5. Традиционные методы экономического анализа – 4 часа
- •Вопросы для обсуждения:
- •2.Тесты:
- •Занятие 5
- •Тема 6. Методика факторного анализа –4 часа
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •2.Тесты:
- •Занятие 6
- •Тема 7. Экономико-математические и эвристические методы в анализе –2 часа
- •Вопросы для обсуждения:
- •2.Тесты:
- •Занятие 7
- •Тема 8. Методика выявления и подсчета резервов в экономическом анализе деятельности предприятия – 2 часа
- •1.Вопросы для обсуждения:
- •Практикум
- •Тема 4. Метод и методика комплексного экономического анализа
- •Тема 5. Традиционные методы экономического анализа
- •Тема 6. Методика факторного анализа
- •Тема 7. Экономико-математические и эвристические методы в анализе
- •Тема 8. Методика выявления и подсчета резервов в экономическом анализе деятельности предприятия
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Вопросы к экзамену
- •Темы рефератов
- •Задания на контрольную работу
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Характеристика основного понятийно-терминологического аппарата курса
- •Заключение
- •Содержание
Вопрос 6.
При исследовании в ходе в экономического анализа процессов развития экономических явлений используют ряды динамики, показатели и методы их анализа, разработанные в статистике.
Ряд динамики – это ряд абсолютных или относительных величин, характеризующих социально-экономическое явление во времени.
С помощью рядов динамики решаются следующие аналитические задачи:
определение скорости и интенсивности развития при помощи показателей изменения уровней ряда и средних величин;
- выявление основной тенденции ряда динамики (тренда), которая позволяет представить его изменение за определенный период во времени в виде некоторой модели;
- определение величины колеблемости уровней около тренда, выделение сезонных и других периодических колебаний, измерение их глубины;
- сравнение развития во времени отдельных социально-экономических показателей разных стран, административных и территориальных районов, хозяйственных субъектов;
- выявление связи между развивающимися во времени явлениями, проведение связного анализа динамики;
- применение методов анализа динамических рядов для целей прогнозирования и интерполяции.
В ходе анализа рядов динамики рассчитывают показатели: абсолютный и относительный приросты; темпы роста и прироста (цепные и базисные); абсолютное значение одного процента прироста; средние характеристики ряда динамики (средний уровень ряда, средний абсолютный прирост, средний темп роста и прироста).
Для выявления и анализа устойчивых трендов, сезонных колебаний используются такие приемы обработки рядов динамики, как аналитическое выравнивание, метод скользящей средней, расчет индексов сезонности.
Лекция 6. Методика факторного анализа
ВОПРОСЫ:
1. Понятие и типы факторного экономического анализа.
2. Классификация и систематизация факторов.
3. Основные задачи и этапы проведения детерминированного факторного анализа.
4. Основные типы моделей детерминированного факторного анализа.
5. Экономико - математическое моделирование как способ изучения и оценки хозяйственной деятельности.
6. Методы и приемы расчета влияния факторов в различных типах зависимостей.
Методические рекомендации.
Студент должен помнить, что экономический анализ – это прежде всего факторный анализ. Одним из важных вопросов данной темы, которому следует уделить особое внимание, связан с определением системы взаимосвязанных аналитических показателей, определением частных и обобщающих показателей, составлением расчетных формул и установлением признаков классификации факторов. Здесь в значительной степени могут помочь знания, полученные при изучении курсов статистики (общая теория, социально – экономическая и отраслевая статистика).
Далее следует перейти к изучению основных методов и приемов экономического анализа и их характерных особенностей. При этом студент должен уяснить, что без знания технических приемов и способов для решения задач по анализу, типов факторных моделей, умения отличать методы детерминированного факторного анализа от стохастического и количественно оценивать взаимосвязь показателей, описывающих состояние системы, понять последующие темы курса будет невозможно. При этом следует акцентировать внимание на том, чем отличаются друг от друга метод цепных подстановок и интегральный метод, в чем сущность понятия элиминирования. Студент должен понять, что элиминирование - это один из основных приемов экономического анализа. При помощи данного метода исключается действие ряда факторов, выделяется один из них и его влиянию дается количественная оценка. Элиминирование осуществляется несколькими способами : цепными подстановками, абсолютными и относительными (процентными) разницами, индексным и интегральным. При изучении каждого из перечисленных приемов следует обратить внимание на их достоинства и недостатки.
Обязательным условием изучения данной темы является, во-первых, рассмотрение определения факторного анализа, его особенностей и классификации его задач с точки зрения использования математических методов; во-вторых, усвоение основных принципов и этапов процесса моделирования факторных систем, его видов и приемов. Такой подход составляет научную основу взаимосвязанного изучения хозяйственных процессов. При рассмотрении классификации задач факторного экономического анализа особое внимание необходимо уделить задачам прямого и обратного детерминированного и стохастического анализа, уяснить особенности постановки задач каждого из них, продумать конкретные примеры. При рассмотрении видов моделей экономических факторных систем следует выделять аддитивные, мультипликативные, кратные и комбинированные. Следует обратить внимание на способы образования аналитических формул (приемы моделирования): удлинение факторной системы, метод цепной подстановки, детализации, расширения, сокращения. Продумать конкретные примеры. С общей характеристикой экономико-математических методов студенты знакомы из курсов высшей математики, теории вероятностей и статистики, программирования, эконометрики. По некоторым методам рекомендуется выполнить упражнения. Для закрепления теоретических знаний студентам необходимо описать алгоритм применения наиболее простых способов детерминированного факторного анализа: способа цепных подстановок, способа разниц, интегрального метода. По каждому из этих способов студент должен выполнить практическое задание. Степень усвоения применения метода следует проверить, решая задачи.
Ответы на вопросы: