В отчаянии

Присутствовать — значит видеть всю глубину отчаяния, приходящего к ребенку, чей мир разрушился, и для которого все незнакомые люди — источник дезинтегрирующих переживаний. Присутствие означает вербализацию чувств ребенка таким образом, чтобы он мог как-то структурировать хаос своего внутреннего опыта.

¶Мис-с С: «Ты нарисовала интересную картину, Кэрол»

Кэрол: «Видите — это джунгли. Видите, джунгли окружают, окружают и никак не выбраться.»

(Она кладет следующие мазки прямо рукой).

Мис-с С: «Кажется, что нет выхода?»

Кэрол: «Да.»

Кэрол продолжает работать над своими страхами. Она приходит в детский сад и на следующий год, и к концу его она становится полноценно функционирующим ребенком, готовым пойти в старшую группу.

Мис-с С: «Я верю этому. Салли. Я верю, что ты будешь в порядке.»

Я отпускаю ее, и она бежит играть в комнату. Еще раньше до этого она вызывала меня по игрушечному телефону.

Ребенок, вынужденный жить с физическим недостатком

Присутствие означает помощь ребенку, который вынужден жить с физическим недостатком.

Салли — чудесный счастливый ребенок. У нее на ногах шины .для вытяжения. Если вы не знаете об этом, то не поверите. Никто не вспоминает об этих шинах. Салли карабкается и бегает лучше многих мальчиков. Ей всегда не хватает времени наиграться вдоволь.

Однажды утром в декабре ее отец говорит мне, что врач хочет проверить Салли и убедиться в наличии физического недостатка. На следующий день после обследования, пока семья ждет результата, Салли приходит в детский сад очень рано. Она, как обычно, счастлива и стремится начать играть. Мне нужно пойти в служебное помещение через дорогу, и я беру ее с собой. Улица скользкая, поэтому на обратном пути я поднимаю ее и несу через дорогу

Салли: «Они вчера проверяли меня.»

Мис-с С: «В больнице?»

Салли: «Почему это должно было случиться со мной?»

Мис-с С: «Ты не можешь понять, почему это могло случиться с тобой?»

Салли: «Но почему это случилось со мной? С другими детьми? Почему?»

Мис-с С: «С тобой. Это тяжелая доля.»

Салли: «Но мой папа говорит, что у меня все будет хорошо.»

Мис-с С: «Ты веришь в это?»

Салли: «Да.»

Салли: «Миссис Снайдер, телефон звонит.»

(Я подношу одну руку к уху и начинаю говорить через другую).

Мис-с С: «Привет, это ты, Салли?»

Салли: «Доктор, вы должны придти и посмотреть Сьюзан (куклу). Она не носит свои шины. Она все время снимает их.»

Мис-с О: «У Сьюзан неприятности с шинами?»

Салли: «Да, она не хочет их. Она все время снимает их. Она носит их до двух часов. Больше она не хочет их.»

Мис-с С: «Она носит их до двух часов, а потом снимает?»

Салли: «Да. Лучше приходите и помогите ей.»

Мис-с С: «Ладно, как ты считаешь, поможет ей, если она узнает, что ей не надо будет носить их всю жизнь? Что ей нужно поносить их только немного дольше?»

Салли: «Да, я скажу ей.»

Мис-с С: «Хорошо. До свидания.»

Салли: «Но есть еще кое-что. Ей нравится доктор X. и не нравится доктор 3.»

Мис-с С: «Ее должны смотреть два врача?»

Салли: «Да. Доктор X. очень приятный.»

Мис-с С: «Она чувствует себя хорошо с ним?»

Салли: «Да, но ей не нравится доктор 3.»

Мис-с С: «Ей надо встречаться с доктором 3., чтобы он помог ей, но он недостаточно добр?»

Салли: «Да. И еще кое-что.»

Мис-с С: «Еще кое-что?»

Салли: «Да. Сьюзан не любит мыться.»

Мис-с С: «Сьюзан не любит мыться?»

Салли: «Она не любит мыло. Оно делает больно ногам.»

Мис-с С: «Мыло делает ей больно. Возможно, есть сорт мыла...»

Салли: «До свидания.»

У Салли замечательные родители, которые прекрасно все объясняют ей. В детском саду она пытается еще раз переработать что-то, чтобы чувствовать себя уверенно. К счастью, результаты обследования показали, что физический недостаток Салли — временный.