1. Программа психолого-педагогической практики Задачи практики и ее организация

Психолого-педагогическая практика является этапом непосредственной практической подготовки студентов к осуществлению воспитательной работы с учащимися начальных классов.

Цель данного вида практики состоит в приобретении студентами первичного педагогического опыта и формировании педагогических умений в области организации и проведения воспитательной работы с младшими школьниками.

Основными задачами практики являются:

• знакомство с воспитательной системой образовательного учреждения;

• изучение воспитательной деятельности учителя начальных классов;

• изучение личности младшего школьника;

• проведение разнообразных форм воспитательной деятельности.

При подготовке к практике и в процессе ее прохождения студентам необходимо ознакомиться:

• со способами реализации учителем начальных классов воспитательной и развивающей функций обучения;

• с методами, средствами и формами организации воспитания учащихся начальных классов, с методикой подготовки и проведения воспитательных мероприятий;

• со спецификой работы учителя начальных классов по формированию ученического коллектива;

• с содержанием и формами совместной работы учителя начальных классов и родителей школьников.

В процессе прохождения практики студентам необходимо развивать умения:

• наблюдать, анализировать, планировать и осуществлять воспитательную работу в классе;

• применять наблюдение как метод изучения личности младшего школьника и коллектива учащихся;

• определять конкретные воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

• работать с методической литературой, творчески отбирать материал, наглядные пособия к воспитательным занятиям;

• выбирать наиболее эффективные формы, методы и средства для проведения внеклассных занятий с учетом особенностей развития учащихся;

• разрабатывать конспекты внеклассных занятий;

• осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности, а также анализировать уроки и внеклассные мероприятия других практикантов;

• проводить отдельные виды воспитательной работы с учащимися (коллективные и индивидуальные).

Организация психолого-педагогической практики

1. Студенты проходят практику в начальных классах каждый день в течение двух недель. Ее объем определяется учебным планом подготовки будущих учителей начальных классов (при объеме в 60 часов продолжительность практики составляет 2 недели по 6 часов каждый рабочий день).

2. В период прохождения данного вида практики студенты выступают в роли помощников классного руководителя, воспитателя ГПД.

3. В подгруппе учащихся-практикантов назначается староста, который отвечает за ведение журнала педагогической практики, а также выполняет отдельные поручения группового руководителя практики.

4. Для прохождения практики групповой руководитель по согласованию с администрацией школы прикрепляет учащихся-практикантов по два-три человека к классу.

5. В первую неделю проводится установочная конференция по практике.

6. В конце практики проводится конференция по итогам работы студентов и дифференцированный зачет.

Групповой руководитель:

- участвует в установочной и заключительной конференциях по педагогической практике;

- проводит ежедневные консультации по выполнению студентами текущих заданий, в том числе по подготовке воспитательного занятия;

- обеспечивает контроль за посещаемостью студентов, выполнением ими планов работы, качеством выполнения учебно-практических заданий (анализ урока учителя, воспитательного занятия студента), оформлением и предоставлением в срок отчетной документации по педагогической практике;

- анализирует отчетную документацию практикантов по педагогической практике, составляет отчет об ее итогах.

Учитель:

- принимает участие в ознакомительной и заключительной конференциях;

- создает условия для выполнения студентами заданий по педагогической практике;

- проводит для практикантов открытые уроки и воспитательные мероприятия;

- консультирует практиканта при подготовке воспитательного мероприятия;

- дает рекомендации к плану воспитательной работы студента.

Практикант:

- посещает школу и выполняет задания соответственно плану практики;

- при подготовке воспитательного мероприятия консультируется с учителем и групповым руководителем;

- учитывает в своей воспитательной работе пожелания учителя и группового руководителя.

Перечень заданий к педагогической практике:

1. Составить индивидуальный календарный план прохождения педагогической практики.

2. Провести наблюдение за учеником, составить психолого-педагогическую характеристику.

3. Посетить несколько уроков учителя начальных классов с целью изучения реализации им воспитательной и развивающей функции обучения.

4. Посетить 4-5 воспитательных занятий и провести зачетное воспитательное дело.

5. Принять участие в индивидуальной воспитательной работе с учениками.