- •Тема 1. Основные направления развития экономики образования
- •Тема 2. Общемировые проблемы образования
- •Тема 3. Инновационное развитие образования.
- •Тема 4. Образование за рубежом
- •Тема 5. Правовое и административное регулирование деятельности образовательных учреждений в Российской Федерации
- •Тема 6. Статистические е характеристики системы образования
- •Тема 7. Основные образовательные программы и стандарты.
- •С принятием закона деление образовательного госстандарта на компоненты уходит в прошлое: он станет монолитным и сугубо федеральным.
- •Таким образом, как подчеркивают разработчики этого закона, начнется переход от абстрактного, чисто «знаниевого» образования к ориентированному на реальные потребности экономики.
- •Тема 8. Структура управления в системе образования.
- •Тема 9. Организационно-кономический механизм сферы образования
- •Тема 10. Финансовые ресурсы образовательного учреждения
- •Тема 11. Трудовые отношения в системе образования
- •Тема 12. Высшее образование и рынок труда специалистов в России
- •Тема 13. Субъекты и объекты маркетинга образовательных услуг
- •Тема 14. Стратегическое планирование и маркетинг. Анализ маркетинговой среды
- •Тема 15. Сегментирование рынка и анализ потребления образовательных услуг. Продвижение образовательных услуг.
- •Тема 16. Информационные технологии в образовании
- •Тема 17. Теория и практика определения эффективности образования. Квалиметрия и ее использование в образовании
- •Тема 1. Основные направления развития экономики образовательного сектора.
- •1.Образование как сложный социально-экономический организм одновременно выступает в виде единства четырех его качеств:
- •Тема 2. Общемировые проблемы образования.
- •Тема 3. Инновационное развитие образования.
- •Тема 4. Образование за рубежом.
- •Тема 5. Правовое и административное регулирование деятельности образовательных учреждений в Российской Федерации.
- •Тема 6. Количественные характеристики системы образования.
- •Тема 7. Образовательные программы и стандарты.
- •Тема 8. Структура управления в системе образования.
- •Тема 9. Экономический механизм сферы образования.
- •Тема 10. Финансовые ресурсы образовательного учреждения.
- •Тема 11. Трудовые отношения в системе образования.
- •Тема 12. Высшее образование и рынок труда специалистов в Российской Федерации.
- •1.В соответствии с каким подходом равновесие на рынке труда поддерживается автоматически:
- •Тема 13. Субъекты и объекты маркетинга образовательных услуг.
- •Тема 14. Стратегическое планирование и маркетинг. Анализ маркетинговой среды.
- •Тема 15. Сегментирование рынка и анализ потребления образовательных услуг. Продвижение образовательных услуг
- •Тема 16. Информационные технологии в образовании
- •Тема 17. Теория и практика определения эффективности образования. Квалиметрия и ее использование в образовании
- •Тема 6.Новая система оплаты труда, ориентированная на повышение эффективности педагогического труда.
- •Тема 7.Проблемы разработки системы индикаторов эффективности бюджетных расходов в сфере образования.
- •Тема 1.Основные этапы и направления реформирования образовательной системы рф.
- •Тема 2.Модели образования в условиях инновационной экономики.
- •Тема 3.Направления реформирования школьного образования. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа".
- •Тема 4.Новые формы финансирования образовательных учреждений.
- •Тема 5.Инновационная деятельность вузов.
- •Тема 6.Новая система оплаты труда, ориентированная на повышение эффективности педагогического труда.
- •Тема 7.Проблемы разработки системы индикаторов эффективности бюджетных расходов в сфере образования.
- •Тема 1.Характеристика экономики знаний.
- •Тема 2.Формирование человеческого капитала.
- •Тема 3.Интеллектуальный капитал и нематериальные активы.
- •Тема 4.Роль знаний в развитии организации.
- •Тема 5.Стратегии управления знаниями.
- •Тема 6Принципы построения программ внутрифирменного обучения в западных и отечественных компаниях.
- •Тема 7 Интеллектуальная собственность.
- •Тема 8 Управление инновациями.
- •Тема 9 Роль образовательных учреждений в развитии экономики знаний.
- •Тема 10 Статистика экономики знаний.
- •Тема 1. Концептуальные основы управления развитием персонала.
- •Тема 2. Организация работы по обучению персонала.
- •Тема 1.Концептуальные основы управления развитием персонала.
- •Тема 2.Организация работы по обучению персонала.
- •Тема 3.: Выявление потребности в обучении.
- •Тема 4. Принципы и методы внутрифирменного обучения.
- •Тема 9.: Методы оценки окупаемости программ внутрифирменного обучения.
- •Тема 10. Аутсорсинг и бенчмаркинг в рамках управления развитием человеческих ресурсов компании.
- •Тема 11. Программы внутрифирменного обучения, применяемые в западных и отечественных компаниях.
- •Тема 1: «Предмет и организация статистики»
- •Тема 2: «Методология статистического исследования»
- •Тема 3: «Описательная статистика»
- •Тема 4: Понятие, свойства вероятности, критерии проверки статистических гипотез
- •Тема 5: «Методы измерения корреляционных связей»
- •Тема 6: «Выборочное наблюдение»
- •Тема 7: «Основы динамического анализа»
- •Тема 8: «Основы статистики населения»
- •Тема 9: «Статистика уровня жизни и социальных рисков»
- •Тема 10: «Экономическая система показателей организации»
- •Тема 11: «Система национального счетоводства и макроэкономических показателей»
- •Тема 12: «Предмет и организация статистики образования»
- •Тема 13: «Источники данных и методы исследования уровня образования населения»
- •Тема 14: «Статистика образовательного учреждения»
- •Тема 15: «Макроэкономические показатели сферы образования»
- •Тема 16: «Международные и межрегиональные сопоставления в сфере образования»
- •Тема 17: «Подходы и методы моделирования и прогнозирования развития сферы образования»
- •Тема 1: «Предмет и организация статистики»
- •Тема 2: «Методология статистического исследования»
- •Тема 8: Основы статистики населения
- •Тема 9: Статистика уровня жизни и социальных рисков
- •Тема 10: «Экономическая система показателей организации»
- •Тема 11. Система национальных счетов и макроэкономических показателей
- •Тема 13: «Источники данных и методы исследования уровня образования населения»
- •Тема 14: «Статистика образовательного учреждения»
- •Тема 15: «Макроэкономические показатели сферы образования»
- •Тема 16: «Международные и межрегиональные сопоставления в сфере образования»
- •Тема 17: «Методы моделирования и прогнозирования развития сферы образования»
- •Тема 1: Предмет, организация и методология социальной статистики
- •Тема 2: Источники данных и статистические методы изучения дифференциации платежеспособного спроса
- •Тема 3: Источники данных, методы изучения и моделирования потребления населения
- •Раздел 1.Основы экономики.
- •Тема 1. Введение в экономическую теорию.
- •Тема 2. Рыночное равновесие. Спрос и предложение. Типы рыночных структур.
- •Тема 3. Домашние хозяйства в системе социально-экономических отношений.
- •Раздел 1.
- •Тема 1. Введение в экономическую теорию.
- •Тема 2. Рыночное равновесие. Спрос и предложение. Типы рыночных структур.
- •Тема 3. Домашние хозяйства в системе социально-экономических отношений.
- •Тема 4. Теория производства. Формы предпринимательства.
- •Тема 5. Функции государства в экономике.
- •Тема 6. Макроэкономические показатели. Экономический рост и цикличность экономического развития.
- •Тема 7. Мировое хозяйство: становление и направления развития.
- •Раздел 2.
- •Тема 8. Предмет и метод экономики образования.
- •Тема 9. Характеристика экономики знаний.
- •Тема 10. Направления развития образовательной системы России.
- •Тема 11. Государственные и рыночные механизмы регулирования в сфере образования и их сочетание.
- •Тема 12. Проблемы финансирования образовательных учреждений.
- •Тема 13. Трудовые отношения в системе образования.
- •Тема 14. Маркетинг в образовании. Рынок образовательных услуг и их продвижение.
- •Тема 17.Теория и практика определения эффективности образования.
- •Тема 7. Мировое хозяйство: становление и направления развития.
- •Тема 15. Теория и методика определения эффективности образования.
Тема 17.Теория и практика определения эффективности образования.
Вопросы для обсуждения и самостоятельного изучения:
-
Раскройте понятия внутреннего и внешнего экономических эффектов образования.
-
В чем заключается сущность двух методов оценки влияния образования на экономический рост страны, разработанных в рамках теории человеческого капитала?
-
Какие проблемы позволит решить применение комплексной оценки деятельности образовательного учреждения?
-
Как вы можете определить перспективы применения квалиметрии в образовании?
-
Как соотносятся понятия: «уровень качества объекта», «эталон»?
-
Как определяется рейтинг образовательного учреждения?
Темы для докладов.
-
Модернизация системы высшего образования.
-
Проблемы развития среднего специального образования в России.
-
Пути повышения качества высшего образования в России.
-
Проблемы взаимодействия системы образования и рынка труда.
Дополнительные задания
-
Проблемы защиты прав потребителей в России.
-
Характеристика структуры и объемов сбережений населения России.
-
Основные проблемы занятости в Санкт -Петербурге и Лен. области.
-
Развитие фондового рынка в России.
-
Особенности российских монополий.
-
Инвестиционный климат в России.
-
Основные направления бюджетного финансирования в период с 1999 по 2009 гг.
-
Разнообразие форм собственности.
-
Экономические и неэкономические методы привлечения людей к экономической деятельности.
-
Уровень развития человеческого капитала в России.
Тема 7. Мировое хозяйство: становление и направления развития.
Задание
Проведите необходимые расчеты, заполните таблицы прокомментируйте представленные данные.
Таблица 4-11.Внешняя торговля РФ (млрд.дол.)
|
|
1995 |
2000 |
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
|
Экспорт |
78,2 |
103,1 |
106,7 |
133,7 |
181,6 |
241,5 |
301,2 |
351,9 |
468,1 |
|
Импорт |
46,7 |
33,9 |
46,2 |
57,3 |
75,6 |
98,7 |
137,8 |
199,8 |
266,9 |
|
Со странами дальнего зарубежья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экспорт |
63,7 |
89,3 |
91,0 |
113,2 |
152,1 |
208,8 |
258,9 |
299,3 |
398,2 |
|
импорт |
33,1 |
22,3 |
36,0 |
44,2 |
57,9 |
79,7 |
115,4 |
169,9 |
230,3 |
|
Со странами СНГ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экспорт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
импорт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из них со странами ЕврАзЭС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экспорт |
5,8 |
8,0 |
8,5 |
11,2 |
16,3 |
17,3 |
24,1 |
32,3 |
41,1 |
|
импорт |
5,1 |
6,2 |
6,1 |
7,5 |
10,1 |
9,2 |
12,3 |
15,4 |
18,9 |
Таблица 4-12. Структура экспорта РФ (млрд.долл.)
|
|
1995 |
2000 |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
|
Экспорт – всего |
78,2 |
103 |
134 |
182 |
241 |
301 |
352 |
468 |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
продовольственные товары и сельскохозяйственное сырье (кроме текстильного) |
1,4 |
1,6 |
3,4 |
3,3 |
4,5 |
5,5 |
9,1 |
9,4 |
|
минеральные продукты |
33,3 |
55,5 |
76,6 |
105 |
156 |
199 |
228 |
326 |
|
продукция химической промышленности, каучук |
7,8 |
7,4 |
9,2 |
12,0 |
14,4 |
16,7 |
20,8 |
30,3 |
|
кожевенное сырье, пушнина и изделия из них |
0,3 |
0,3 |
0,3 |
0,4 |
0,3 |
0,4 |
0,3 |
0,4 |
|
древесина и целлюлозно-бумажные изделия |
4,4 |
4,5 |
5,6 |
7,0 |
8,3 |
9,5 |
12,3 |
11,6 |
|
текстиль, текстильные изделия и обувь |
1,1 |
0,8 |
0,9 |
1,1 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
0,9 |
|
металлы, драгоценные камни и изделия из них |
20,9 |
22,4 |
23,7 |
36,7 |
40,6 |
48,9 |
56,0 |
62,2 |
|
машины, оборудование и транспортные средства |
8,0 |
9,1 |
12,0 |
14,1 |
13,5 |
17,4 |
19,7 |
23,0 |
|
прочие |
1,0 |
1,6 |
1,9 |
2,1 |
2,5 |
3,1 |
4,4 |
4,5 |
|
|
В процентах к итогу |
|||||||
|
Экспорт – всего |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
продовольственные товары и сельскохозяйственное сырье (кроме текстильного) |
|
1,6 |
2,5 |
1,8 |
1,9 |
1,8 |
2,6 |
|
|
минеральные продукты |
|
53,8 |
57,3 |
57,8 |
64,8 |
65,9 |
64,9 |
|
|
продукция химической промышленности, каучук |
|
7,2 |
6,9 |
6,6 |
6,0 |
5,6 |
5,9 |
|
|
кожевенное сырье, пушнина и изделия из них |
|
0,3 |
0,2 |
0,2 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
|
|
древесина и целлюлозно-бумажные изделия |
|
4,3 |
4,2 |
3,9 |
3,4 |
3,2 |
3,5 |
|
|
текстиль, текстильные изделия и обувь |
|
0,8 |
0,7 |
0,6 |
0,4 |
0,3 |
0,3 |
|
|
металлы, драгоценные камни и изделия из них |
|
21,7 |
17,8 |
20,2 |
16,8 |
16,3 |
15,9 |
|
|
машины, оборудование и транспортные средства |
|
8,8 |
9,0 |
7,8 |
5,6 |
5,8 |
5,6 |
|
|
прочие |
|
1,5 |
1,4 |
1,1 |
1,0 |
1,0 |
1,2 |
|
Таблица 4-13.Структура импорта РФ (млрд.долл)
|
|
1995 |
2000 |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
|
Импорт - всего |
46,7 |
33,9 |
57,3 |
75,6 |
98,7 |
138 |
200 |
267 |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
продовольственные товары и сельскохозяйственное сырье (кроме текстильного) |
13,2 |
7,4 |
12,0 |
13,9 |
17,4 |
21,6 |
27,6 |
35,2 |
|
минеральные продукты |
3,0 |
2,1 |
2,2 |
3,0 |
3,0 |
3,3 |
4,7 |
8,3 |
|
продукция химической промышленности, каучук |
5,1 |
6,1 |
9,6 |
12,0 |
16,3 |
21,8 |
27,5 |
35,1 |
|
кожевенное сырье, пушнина и изделия из них |
0,2 |
0,1 |
0,2 |
0,2 |
0,3 |
0,4 |
0,7 |
1,0 |
|
древесина и целлюлозно-бумажные изделия |
1,1 |
1,3 |
2,4 |
2,9 |
3,3 |
4,0 |
5,3 |
6,5 |
|
текстиль, текстильные изделия и обувь |
2,6 |
2,0 |
2,8 |
3,3 |
3,6 |
5,5 |
8,6 |
11,6 |
|
металлы, драгоценные камни и изделия из них |
3,9 |
2,8 |
4,2 |
6,0 |
7,7 |
10,6 |
16,4 |
19,3 |
|
машины, оборудование и транспортные средства |
15,7 |
10,7 |
21,4 |
31,1 |
43,4 |
65,7 |
102 |
141 |
|
прочие |
1,9 |
1,4 |
2,5 |
3,2 |
3,7 |
4,8 |
7,2 |
9,1 |
|
|
В процентах к итогу |
|||||||
|
Импорт - всего |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
продовольственные товары и сельскохозяйственное сырье (кроме текстильного) |
|
21,8 |
21,0 |
18,3 |
17,7 |
15,7 |
13,8 |
|
|
минеральные продукты |
|
6,3 |
3,8 |
4,0 |
3,1 |
2,4 |
2,3 |
|
|
продукция химической промышленности, каучук |
|
18,0 |
16,8 |
15,8 |
16,5 |
15,8 |
13,8 |
|
|
кожевенное сырье, пушнина и изделия из них |
|
0,4 |
0,4 |
0,3 |
0,3 |
0,3 |
0,4 |
|
|
древесина и целлюлозно-бумажные изделия |
|
3,8 |
4,2 |
3,8 |
3,3 |
2,9 |
2,7 |
|
|
текстиль, текстильные изделия и обувь |
|
5,9 |
4,8 |
4,3 |
3,7 |
4,0 |
4,3 |
|
|
металлы, драгоценные камни и изделия из них |
|
8,3 |
7,3 |
8,0 |
7,7 |
7,7 |
8,2 |
|
|
машины, оборудование и транспортные средства |
|
31,4 |
37,4 |
41,2 |
44,0 |
47,7 |
50,9 |
|
|
прочие |
|
4,1 |
4,3 |
4,3 |
3,7 |
3,5 |
3,6 |
|