Тема 7. Мировое хозяйство: становление и направления развития.

Вопросы для обсуждения и самостоятельного изучения:

1. Как соотносятся понятия «мировое хозяйство» и «международное разделение труда»?

2. Какие направления взаимодействия можно назвать основными форами международных экономических отношений?

3. По каким критериям происходит группировка стран в современном мировом хозяйстве?

4. Дайте развернутую характеристику группы развитых стран.

5. Какие операции находят отражение в платежном балансе?

6. Какие факторы оказывают влияние на валютный курс?

7. Как взаимосвязано падение валютного курса страны и возможности ее экспорта и импорта?

Раздел 2.

Тема 8. Предмет и метод экономики образования.

Вопросы для обсуждения и самостоятельного изучения:

15. Что такое образование? В чем заключается его многозначность и многофункциональность?

16. Насколько актуален отраслевой подход к образованию в современный период?

17. Что составляет предмет изучения экономики образования?

18. Назовите отличительные особенности образовательных услуг.

19. Какое место занимает экономика образования в классификации наук?

20. Назовите ученых, внесших наиболее значительный вклад в развитие данной науки.

Темы для докладов.

1. Этапы развития отраслевой дисциплины «Экономика образования».

2. Основные проблемы развития образования в современных экономических условиях.

3. Вклад русских ученых в развитие дисциплины «Экономика образования».

4. Применение положений теории человеческого капитала в дисциплине «Экономика образования».

Тема 9. Характеристика экономики знаний.

Вопросы для обсуждения и самостоятельного изучения:

1. Что считается формальным признаком перехода общества в постиндустриальную стадию развития?

2. Охарактеризуйте экономику знаний.

3. Раскройте суть теории опережающего развития.

4. Чем принцип фундаментализации в образовании отличается от компетентностного подхода?

5. Рассмотрите основные причины назревающего в мире кризиса образования.

6. Охарактеризуйте образовательную систему РФ, Финляндии, Германии, США.

Темы для докладов.

6. Место образования в современной экономике.

7. Сфера услуг и информационный сектор в экономике.

8. Общественные товары в социальной рыночной экономике.

9. Причины роста сферы услуг.

Примеры тестов по темам 8-9.

Возможно несколько верных ответов.

Вариант 1.

1. Исследование проблем экономики образования в нашей стране, осуществляется на базе двух подходов

А. Отраслевой экономической науки.

Б. Теории интеллектуального капитала.

В. Межотраслевой науки.

Г. Теории человеческого капитала.

2. Основным государственно-политическим документом, определявшим стратегию системы образования до 2010 года, является

А. Программа социально-экономического развития РФ до 2010 года.

Б. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

В. Консолидированный бюджет на период 2008-2011 гг.

Г. Программа антикризисных мер Правительства РФ на 2009 год.

3. Комплекс разнообразных познавательных подходов и практических операций, направленных на приобретение научных знаний можно определить как…

А. Концепцию.

Б. Позицию.

В. Метод.

Г. Способ.

4. Американский социолог А. Тоффлер выделил 3 стадии человеческого развития, какая указана неверно?

А. Аграрная.

Б. Индустриальная.

В. Первобытнообщинная.

Г. Информационная.

5. В основе экономики знаний лежат… Что из указанного неверно

А. Инвестиции в образование и науку.

Б. Инвестиции в развитие добывающего комплекса.

В. Внедрение передового опыта.

Г. Жесткие административные барьеры на пути инноваций в социальной сфере.

6.задачам экономики образования как науки, не может быть отнесено следующее

А. Систематизация знаний об образовании.

Б. Анализ факторов, способствующих снижению доли государственного финансирования соответствующей сферы деятельности.

В. Поиск факторов, способствующих эффективности деятельности образовательных учреждений.

Г. Исследование особенностей проявления экономических законов в соответствующей сфере деятельности.

7.Сфа образования выступает в качестве … изучения экономики образования

А. Предмета.

Б. Объекта.

В. Субъекта.

Г. Направления.

8.оцесс создания производственных способностей человека посредством инвестиций называется

А. Внутрифирменным обучением.

Б. Оборотом человеческого капитала.

В. Реализацией человеческого капитала.

Г. Производством человеческого капитала.

1. Термин «экономика знаний» был введен в научный оборот австроамериканским ученым…

А. А. Маршалом.

Б. А. Тоффлером.

В. Ф. Махлупом.

Г. Ф. Энгельсом.

2. Экономика знаний предъявляет следующие требования к образованию:

А. Ориентация на расширение теоретической базы.

Б. Непрерывность.

В. Четкое разграничение разных уровней образования.

Г. Практическая ориентированность программ.