- •Тема 1. Основные направления развития экономики образования
- •Тема 2. Общемировые проблемы образования
- •Тема 3. Инновационное развитие образования.
- •Тема 4. Образование за рубежом
- •Тема 5. Правовое и административное регулирование деятельности образовательных учреждений в Российской Федерации
- •Тема 6. Статистические е характеристики системы образования
- •Тема 7. Основные образовательные программы и стандарты.
- •С принятием закона деление образовательного госстандарта на компоненты уходит в прошлое: он станет монолитным и сугубо федеральным.
- •Таким образом, как подчеркивают разработчики этого закона, начнется переход от абстрактного, чисто «знаниевого» образования к ориентированному на реальные потребности экономики.
- •Тема 8. Структура управления в системе образования.
- •Тема 9. Организационно-кономический механизм сферы образования
- •Тема 10. Финансовые ресурсы образовательного учреждения
- •Тема 11. Трудовые отношения в системе образования
- •Тема 12. Высшее образование и рынок труда специалистов в России
- •Тема 13. Субъекты и объекты маркетинга образовательных услуг
- •Тема 14. Стратегическое планирование и маркетинг. Анализ маркетинговой среды
- •Тема 15. Сегментирование рынка и анализ потребления образовательных услуг. Продвижение образовательных услуг.
- •Тема 16. Информационные технологии в образовании
- •Тема 17. Теория и практика определения эффективности образования. Квалиметрия и ее использование в образовании
- •Тема 1. Основные направления развития экономики образовательного сектора.
- •1.Образование как сложный социально-экономический организм одновременно выступает в виде единства четырех его качеств:
- •Тема 2. Общемировые проблемы образования.
- •Тема 3. Инновационное развитие образования.
- •Тема 4. Образование за рубежом.
- •Тема 5. Правовое и административное регулирование деятельности образовательных учреждений в Российской Федерации.
- •Тема 6. Количественные характеристики системы образования.
- •Тема 7. Образовательные программы и стандарты.
- •Тема 8. Структура управления в системе образования.
- •Тема 9. Экономический механизм сферы образования.
- •Тема 10. Финансовые ресурсы образовательного учреждения.
- •Тема 11. Трудовые отношения в системе образования.
- •Тема 12. Высшее образование и рынок труда специалистов в Российской Федерации.
- •1.В соответствии с каким подходом равновесие на рынке труда поддерживается автоматически:
- •Тема 13. Субъекты и объекты маркетинга образовательных услуг.
- •Тема 14. Стратегическое планирование и маркетинг. Анализ маркетинговой среды.
- •Тема 15. Сегментирование рынка и анализ потребления образовательных услуг. Продвижение образовательных услуг
- •Тема 16. Информационные технологии в образовании
- •Тема 17. Теория и практика определения эффективности образования. Квалиметрия и ее использование в образовании
- •Тема 6.Новая система оплаты труда, ориентированная на повышение эффективности педагогического труда.
- •Тема 7.Проблемы разработки системы индикаторов эффективности бюджетных расходов в сфере образования.
- •Тема 1.Основные этапы и направления реформирования образовательной системы рф.
- •Тема 2.Модели образования в условиях инновационной экономики.
- •Тема 3.Направления реформирования школьного образования. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа".
- •Тема 4.Новые формы финансирования образовательных учреждений.
- •Тема 5.Инновационная деятельность вузов.
- •Тема 6.Новая система оплаты труда, ориентированная на повышение эффективности педагогического труда.
- •Тема 7.Проблемы разработки системы индикаторов эффективности бюджетных расходов в сфере образования.
- •Тема 1.Характеристика экономики знаний.
- •Тема 2.Формирование человеческого капитала.
- •Тема 3.Интеллектуальный капитал и нематериальные активы.
- •Тема 4.Роль знаний в развитии организации.
- •Тема 5.Стратегии управления знаниями.
- •Тема 6Принципы построения программ внутрифирменного обучения в западных и отечественных компаниях.
- •Тема 7 Интеллектуальная собственность.
- •Тема 8 Управление инновациями.
- •Тема 9 Роль образовательных учреждений в развитии экономики знаний.
- •Тема 10 Статистика экономики знаний.
- •Тема 1. Концептуальные основы управления развитием персонала.
- •Тема 2. Организация работы по обучению персонала.
- •Тема 1.Концептуальные основы управления развитием персонала.
- •Тема 2.Организация работы по обучению персонала.
- •Тема 3.: Выявление потребности в обучении.
- •Тема 4. Принципы и методы внутрифирменного обучения.
- •Тема 9.: Методы оценки окупаемости программ внутрифирменного обучения.
- •Тема 10. Аутсорсинг и бенчмаркинг в рамках управления развитием человеческих ресурсов компании.
- •Тема 11. Программы внутрифирменного обучения, применяемые в западных и отечественных компаниях.
- •Тема 1: «Предмет и организация статистики»
- •Тема 2: «Методология статистического исследования»
- •Тема 3: «Описательная статистика»
- •Тема 4: Понятие, свойства вероятности, критерии проверки статистических гипотез
- •Тема 5: «Методы измерения корреляционных связей»
- •Тема 6: «Выборочное наблюдение»
- •Тема 7: «Основы динамического анализа»
- •Тема 8: «Основы статистики населения»
- •Тема 9: «Статистика уровня жизни и социальных рисков»
- •Тема 10: «Экономическая система показателей организации»
- •Тема 11: «Система национального счетоводства и макроэкономических показателей»
- •Тема 12: «Предмет и организация статистики образования»
- •Тема 13: «Источники данных и методы исследования уровня образования населения»
- •Тема 14: «Статистика образовательного учреждения»
- •Тема 15: «Макроэкономические показатели сферы образования»
- •Тема 16: «Международные и межрегиональные сопоставления в сфере образования»
- •Тема 17: «Подходы и методы моделирования и прогнозирования развития сферы образования»
- •Тема 1: «Предмет и организация статистики»
- •Тема 2: «Методология статистического исследования»
- •Тема 8: Основы статистики населения
- •Тема 9: Статистика уровня жизни и социальных рисков
- •Тема 10: «Экономическая система показателей организации»
- •Тема 11. Система национальных счетов и макроэкономических показателей
- •Тема 13: «Источники данных и методы исследования уровня образования населения»
- •Тема 14: «Статистика образовательного учреждения»
- •Тема 15: «Макроэкономические показатели сферы образования»
- •Тема 16: «Международные и межрегиональные сопоставления в сфере образования»
- •Тема 17: «Методы моделирования и прогнозирования развития сферы образования»
- •Тема 1: Предмет, организация и методология социальной статистики
- •Тема 2: Источники данных и статистические методы изучения дифференциации платежеспособного спроса
- •Тема 3: Источники данных, методы изучения и моделирования потребления населения
- •Раздел 1.Основы экономики.
- •Тема 1. Введение в экономическую теорию.
- •Тема 2. Рыночное равновесие. Спрос и предложение. Типы рыночных структур.
- •Тема 3. Домашние хозяйства в системе социально-экономических отношений.
- •Раздел 1.
- •Тема 1. Введение в экономическую теорию.
- •Тема 2. Рыночное равновесие. Спрос и предложение. Типы рыночных структур.
- •Тема 3. Домашние хозяйства в системе социально-экономических отношений.
- •Тема 4. Теория производства. Формы предпринимательства.
- •Тема 5. Функции государства в экономике.
- •Тема 6. Макроэкономические показатели. Экономический рост и цикличность экономического развития.
- •Тема 7. Мировое хозяйство: становление и направления развития.
- •Раздел 2.
- •Тема 8. Предмет и метод экономики образования.
- •Тема 9. Характеристика экономики знаний.
- •Тема 10. Направления развития образовательной системы России.
- •Тема 11. Государственные и рыночные механизмы регулирования в сфере образования и их сочетание.
- •Тема 12. Проблемы финансирования образовательных учреждений.
- •Тема 13. Трудовые отношения в системе образования.
- •Тема 14. Маркетинг в образовании. Рынок образовательных услуг и их продвижение.
- •Тема 17.Теория и практика определения эффективности образования.
- •Тема 7. Мировое хозяйство: становление и направления развития.
- •Тема 15. Теория и методика определения эффективности образования.
Тема 16: «Международные и межрегиональные сопоставления в сфере образования»
Концепция человеческого развития, методика расчета ИРЧП и компонентных индексов. Классификация стран мира по ИРЧП.
Международные сопоставления сферы образования.
Изучение миграции с целью получения образования. Критерии выделения мигрантов с целью образования, направления и структура перемещений, оценка интенсивности в регионах выезда и въезда.
Методика построения рейтинга субъектов РФ по развитию сферы образования.
Тема 17: «Методы моделирования и прогнозирования развития сферы образования»
Виды прогнозов и методы прогнозирования. Трендовые, факторные и авторегрессионные модели, особенности построения в сфере образования и прогноз на их основе.
Деловая игра по освоению сценарных, факторных и вероятностных подходов к моделированию и прогнозированию численности учащихся по ступеням обучения и ресурсообеспеченности сферы образования. Обоснование направлений институциональных преобразований в сфере образования.
Самостоятельная работа
Тема 1: «Предмет и организация статистики образования»
Изучение основных понятий и разбор статистической таблицы, характеризующей развитие образования, по схеме.
Тема 2: «Методология статистического исследования»
Тренинг на ПК по построению статистических таблиц и графиков с использованием MS EXCEL. Решение индивидуального задания по теме.
Тема 3: «Описательная статистика»
Решение индивидуального задания на определение средних величин и обоснование виды и формы средних. Решение задач на расчет и анализ системы показателей вариации по сгруппированным данным. Расчет и анализ показателей описательной статистики по базе данных с использованием MS EXCEL.
Тема 4: «Понятие, свойства вероятности и критерии проверки статистических гипотез»
Решение индивидуального задания на определение вероятности и проверке статистических гипотез на основе t-Стьюдента и F-Фишера.
Тема 5: «Методы измерения связи»
Решение индивидуального задания по использованию методов измерения связи по признакам, измеренным на номинальных, порядковых и непрерывных шкалах, с использованием MS EXCEL.
Тема 6: «Выборочное наблюдение»
Решение индивидуального задания по формированию случайной, серийной и слоевой выборок и определение случайной ошибки выборки. Распространение выборочных данных на генеральную совокупность. Определение необходимого объема выборки. Определение надежности выборочных данных.
Тема 7: «Основы динамического анализа»
Решение индивидуального задания по расчету и анализу динамического ряда, построение трендовых и факторных моделей с использованием MS EXCEL и прогнозирование на основе моделей.
Тема 8: «Основы статистики населения»
Решение индивидуального задания по расчету показателей численности и движения населения, анализу факторов, влияющих на изменение численности родившихся, моделированию и прогнозированию демографических показателей.
Тема 9: «Статистика уровня жизни и социальных рисков»
Решение индивидуального задания по моделированию распределения населения по доходам, моделирование и прогнозирование потребления в зависимости от дохода и цен. Измерение и сопоставление социальных рисков.
Тема 10: «Экономическая система показателей предприятия»
Решение индивидуальных заданий по построению системы экономических показателей предприятия. Использование индексного анализа изменения экономических показателей.
Тема 11: «Система национальных счетов и макроэкономических показателей»
Решение индивидуальных заданий по построению СНС и методам расчета ВВП и других макроэкономических показателей.
Тема 13: «Источники данных и методы исследования уровня образования населения»
Методы сравнительного анализа уровня образования населения по двум субъектам РФ. Оценка емкости и структуры спроса на услуги образования в субъекте РФ, его динамика.
Тема 14: «Статистика образовательного учреждения»
Решение индивидуальных заданий на расчет и анализ социально-экономических нормалей и построение частных показателей по видам обучения.
Тема 15: «Макроэкономические показатели сферы образования»
Решение индивидуальных заданий на построение счетов по виду деятельности «образование». Определение макроэкономических показателей сферы образования.
Тема 16: «Международные и межрегиональные сопоставления в сфере образования»
Решение индивидуальных заданий на представление статистических данных с использованием ГИС и сопоставление показателей развития сферы образования.
Тема 17: «Методы моделирования и прогнозирования развития сферы образования»
Решение индивидуальных заданий по построению моделей и прогнозированию численности обучающихся и ресурсообеспеченности по ступеням обучения.
|
Предлагаемая тематика деловых игр |
||
|
Подведение итогов успеваемости класса, формирование системы обобщающих показателей и их сопоставление |
Определение точки безубыточности автономного образовательного учреждения |
Методы моделирования и прогнозирование развития сферы образования и выработка экспертного мнения о направлениях институциональных преобразований |
Литература по дисциплине:
-
Всемирные доклады по образованию ЮНЕСКО 2002-2009 гг.
-
Г.Л.Громыко Теория статистики: Практикум.-3-е изд., доп и перераб.- М.:ИНФРА-М, 2006
-
Методологические положения по статистике.- Вып.1-5.-ФСГС, 1976-2005
-
Основы международной статистики: Учебник/ Под общ. ред.Ю.Н.Иванова.-М.:ИНФРА-М,2009
-
Практикум по социальной статистике.- М.: Финансы и статистика, 2002
-
Социальная статистика: Учебник/ Под ред.И.И.Елисеевой.-М.: Финансы и статистика, 2002
-
Теория статистики: Учебник/ Под ред. Г.Л.Громыко.-2-е изд., перераб. и доп.-М.:ИНФРА-М,2006
-
Экономическая статистика: Учебник.-3-е изд., перераб. и и доп./ Под ред.Ю.Н.Иванова.-М.:ИНФРА-М,2009
-
Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса. Уч.пособие под общ. ред. В.П.Колесова, 2-е изд., доп. и перераб.- М.:Права человека, 2008
-
Сайт федеральной службы государственной статистики http://gks.ru
-
Сайт «статистика российского образования» http://stat.edu.ru/stat/obsh.shtml
3.5. Дисциплина «Социальная статистика»(основное содержание и учебно-методические материалы)
Содержание дисциплины