159

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития РФ

Часть 1

Пропедевтика

внутренних болезней

Учебное пособие для студентов 3 курса

педиатрического,

медико-профилактического

и стоматологического факультетов

Барнаул – 2009

Печатается по решению Центрального

координационно-методического совета Алтайского

государственного медицинского университета

Составители: д.м.н., проф. Молчанов А.В., к.м.н., доц. Кузнецова А.В.,

к.м.н., доц. Филиппова Т.В., к.м.н., ассистент Кондакова Г.Б.

Под редакцией: д.м.н., проф. Молчанова А.В.

Пропедевтика внутренних болезней : учебное пособие для студентов 3 курса педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов. Ч. 1. / А.В. Молчанов, А.В. Кузнецова, Т.В. Филиппова, Г.Б. Кондакова ; под ред. д.м.н., проф. Молчанова А.В. – Барнаул : Издательство Алтайский государственный медицинский университет, 2009. – 140 с.

© ГОУ ВПО «Алтайский государственный

медицинский университет», 2009

© Коллектив авторов, 2009

Тема: Клиника внутренних болезней.

Основные цели и задачи обучения врача-педиатра,

врача-стоматолога, санитарного врача на кафедре

внутренних болезней. Методы клинического исследования больного: расспрос больного, осмотр, пальпация,

перкуссия и аускультация. Методика общего осмотра,

диагностическое значение выявленных изменений.

Методика исследования больных с заболеваниями

опорно-двигательного аппарата, диагностическое значение выявленных изменений

1. Актуальность темы:

Знание пропедевтики необходимо для дальнейшего изучения всех клинических дисциплин: уметь распознавать симптомы заболевания, знать основные диагностические методы, владеть методологией диагноза. Изучение диагностических методов исследования (основных и дополнительных) позволяет провести полное обследование больного для постановки диагноза. Изучение методов исследования больных с заболеваниями опорно-двигательного аппарата позволит проводить диагностику обширной группы заболеваний костей и суставов

2. Цели практического занятия:

Овладение практическими навыками обследования больного (расспрос и общий осмотр) для выявления клинических симптомов заболеваний и их семиотического значения.

Овладение практическими навыками обследования больного (расспрос, осмотр, пальпация и перкуссия) для выявления клинических симптомов заболеваний опорно-двигательного аппарата и их семиотическое значение.

3. Задачи практического занятия:

3.1. Студент должен понимать:

• механизм развития основных клинических симптомов;

• взаимосвязь клинических симптомов заболеваний опорно-двигательного аппарата с патоморфологическими и функциональными изменениями.

3.2. Студент должен знать:

• физическое обоснование методов перкуссии и аускультации;

• причины возникновения и патогенетические механизмы основных клинических синдромов при заболеваниях опорно-двигательного аппарата;

• семиотическое значение выявленных клинических симптомов.

3.3. Студент должен уметь:

• провести расспрос больного (и/или) родственников и получить полную информацию о заболевании, установить возможные причины его возникновения в типичных случаях;

• провести общий осмотр и выявить основные клинические симптомы заболеваний;

• провести расспрос больного (и/или) родственников и получить полную информацию о заболевании опорно-двигательного аппарата, установить возможные причины его возникновения в типичных случаях;

• провести физикальное исследование (осмотр, пальпация, перкуссия) опорно-двигательного аппарата и выявить основные симптомы заболеваний опорно-двигательной системы.