- •1. Предмет и определение философии.Проблема начала философии. Основные концепции.
- •2. Основной вопрос и осн направления философии.
- •3.Понятие мировоззрения.Философия в структуре мировоззрения.
- •4. Структура и функции философии
- •5. Место философии среди других видов освоения мира.
- •6. Особенности древнеиндийской философии: специфика проблемного поля и осн школы
- •7.Деревнефилософское учение Древнего Китая.
- •8.Поиски первоосновы мира в античной философии.
- •9.Филосовская значимость воззрений Пифагора.
- •10. Философские прозрения Гераклита.
- •11.Атом. Атомическое учение Демокрита.
- •12.Философия Сократа
- •14. Философия Аристотеля(384-322 до н.Э.) как энциклопедическое учение.
- •15.Статус и основные проблемы средневековой философии.
- •16.Основные философские идеи в культуре возрождения.
- •17.Становление классической науки и исследование программы,как нового времени.
- •18.Социально политические концепции философии Просвещения.
- •19.Теория познания и этика Эммануила Канта (1724-1804г)
- •21.Антропологический материализм Людвика Фейербаха(1804-1872).
- •24)Марксизм и его статус в историко-филосовской традиции
- •26)Структуролизм(с) и постструктуролизм(п). Ф постмодернизма
- •27) Возникновение русской ф
- •28) Роль Радищева в развитии рус ф
- •29.Значение творчества Ломоносова
- •30.Философские дискуссии западников и славянофилов
- •31.Философские идеи Толстого и Достоевского
- •32.Философия всеединства Соловьева
- •33.Интуитивизм Лосского
- •34Философские идеи Бердяева
- •35.Русский космизм как философское направление
- •36. Природа антологического знания. Исторические типы антологии.
- •37. Категория бытия. Категория не бытия. Основные проблемы и их взаимосвязь.
- •38. Представление о философии в современном и научном познании .
- •39. Пространство - временная структура бытия.
- •40. Движение. Его основные типы. Формы движения матери. Их качественная специфика и взаимосвязь.
- •41. Диалектика, как философская концепция развития. Исторические формы диалектики.
- •42. Основные законы диалектики.
- •43. Понятие философской категории. Категории детерминации и структурных отношений.
- •50. Гносеология, как учение познания. Знание и познание, субъекты о объекты познания.
- •51.Проблема познаваемости мира:основы гносеолог.Стратегии.
- •53. Познание как процесс. Чувственное и рациональное познание,их основная форма и взаимосвязь.
- •54.Учение об истине. Истина и его заблуждения и ложь.
- •55.Понятие науки.Проб.Демофикации научного и вненаучного знания.
- •56.Эмпирическая и теоритическая уровни познания. Их единство и различия.
- •57. Основные методы эмпирического и теоритического познания.
- •58. Роль философии в научном познании
- •59. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Исторические типы личности.
- •60. Сущность человека. Его фундаментальные качества.
- •61. Индивид, личность, индивидуальность. Социализация в вечности.
- •62. Типология личности: социальный, цивилизационный и религиозный аспекты.
- •63. Свобода личности. Выбор и ответственность как экзенстенционные характеристики человека.
- •64)Смысл жизни и назначение человека.
- •65)Проблема смерти и бессмертия в духовном опыте человечества .
- •66)Предмет,структура и дисциплинарный статус социальной философии.
- •67)Основные исследование программы философского анализа общества.
- •68)Понятие природы .Исторические формы взаимодействия общества и природы.
- •69)Закономерные и случайные ,стихийные и сознательные в истории.
- •70)Экономика как
- •71. Техника как объект соц-но –философского осмысления.
- •72.Понятие соц.Структуры общества.Типы соц.Структур.
- •73.Политич. Сфера общества.Гос-во как важнейшийэлемент соц-ной сферы общества.
- •74.Гост-во и гражданское общества. Основ.Формы и направление взаимод.
- •76. Особенности морального создания.
- •77. Особенности эстетического сознания. Искусство важнейший вид духовного производства.
- •78. Массовое сознание и его приоритеты.
- •79. Культура ее строение и функции.
- •80. Проблема смысла истории.
- •81. Источники, движущие силы и субъект исторического процесса.
- •82. Общество как развивающаяся система эволюции и революции в общественной динамике.
- •83.Историческое развитие в современных концепциях постиндустриального общества.
- •84. Цености виды, понятия взаимосвязи
58. Роль философии в научном познании
Выражается в следующих основных моментах:
1. Интегративое - синтетическая функция философии - это системное целостное обобщение и синтез разнообразных форм познания, форм культуры и практики. Философское обобщение это качественно новое всеобщее универсальное знание.
2. Критическая философия - философия которая нацелена на все сферы человеческой деятельности. Это критико-конструктивное удержание старого положитеным поедлагающее новое, а не тольоотрицающее все и вся. При этой критике мысль должна быть тесно связана и переростать в критику социальной действительности.
3. Философия разрешает определенные модели реальности сквозь призму которых ученый смотрит на свой предмет исследования. Философия дает наиболее общую картину мира в его универсально-объективных характеристиках.
4. Философия ввооруженных исследований.
59. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Исторические типы личности.
Представление о совершенном человеке всегда были важной темой философо-антропологичских исследований. При этом в различных культурах делались акценты на разных качествах совершенного человека. В древнекитайской философии идеал благородного мужа включал высшие моральные качества (гуманность, милосердие, стойкость, почтительность к людям (Конфуцианство)). В древнеиндийской философии совершенный человек постигает собственную природу мира, выполняет свой долг, свою норму. В античности – совершенный человек, это человек который живет по закону и праву, это гармоничное сочетание нравственности, увлечений и внутренней красоты с внешностью, здоровым пропорциональным телосложением , силой, способностью к творчеству. В средние века совершенный человек обладал совершенный разумом, стремлением следовать божьим заповедям. В эпоху Возрождения совершенный человек наделялся склонностью к образованию, установленной высоконравствнностью, межличносные отношения, способностью ставить достоинства превыше всего. Путь добродетельность через совершенствование самого. Внешний класс философии совершенный человек – это всесторонне совершенно образованный человек. В русской философии совершенный человек – это гармония единства чувства и разума.
Этапы развития взаимоотношений личности и общества, обусловленные специфичностью человека той или иной эпохи:
1.Отношение личной зависимости человека от общества обусловленные представлениями людей об общественности государства и власти, а личностное развитие было возможно в составе «социально машины», объединяющей людей для решения социально-хозяйственных задач.
2. личная и внешняя независимость обусловлена государством, господством стоймасных отношений и частной собственности. Развив индивидуализм и эгоизм.
3. Этап свободного развития индивидуальности и прекращение коллективной общественной производительности людей в их общественное достояние. Основой этого этапа должны быть политические свободы человека.
60. Сущность человека. Его фундаментальные качества.
Наукой доказано что человек является противоречием, представляет собой неразрушимое единство взаимосвязанных и взаимообуславливающих друг друга компонентов. Единство биологического и социального. Биологичекая компонента человека – телесность, анатомические и физиологические задатки, типы нервной системы и возростные особенности, состояние здоровья человека, биологически обусловлена средняя продолжительность жизни человека, продолжительность того или иного периода развития, возраст в котором женщина может стать матерью и т.д. биология определяет рассовую и половую дифференциацию, способности человека к различным видам деятельности. К природным качествам человека относятся быстрота реакции сознания, мировозрение, его принципы, идеалы и др. ценности. Социальный опыт содержится в взнаниях и главных умениях человека, а так же другие характеристики связывающие его с обществом и социумом. Статус социальной роли обусловлен общими отношениями в которые вступает человек нередко даже помимо своей воли.
Оба компонента существенно влияют на физиологические особенности человека сказываясь на развитии его характера воли и воображения.
Биол. Социальное начало противодействующее единство человека каждая из которых сторон вступает на различных сторонах человека.однако социальность человека не сводится к физиологическим особенностям человек и не поддается наследству с показателем диалектической программы. Она формируется посредством социальной практики, всего совокупность человеческого опыта.
Человек – это единство биологического и социального, но ведомый началом в единстве. Существующая характеристика человека является все же социального компонента. Сущность человека кроется вего социальности.
Фундомкнтальные качества человека:
1.Целостность человека – состоит в неразрывном единстве биологического и социологического в природе человека.
2. Ценность человека это самая важная ценность в природе, все остальное может служить коммерческим средством и только человек есть в себе.
3. уникальность человека это неповторимость генетического кода, природных задатков и социальных свойств.