- •1. Предмет и определение философии.Проблема начала философии. Основные концепции.
- •2. Основной вопрос и осн направления философии.
- •3.Понятие мировоззрения.Философия в структуре мировоззрения.
- •4. Структура и функции философии
- •5. Место философии среди других видов освоения мира.
- •6. Особенности древнеиндийской философии: специфика проблемного поля и осн школы
- •7.Деревнефилософское учение Древнего Китая.
- •8.Поиски первоосновы мира в античной философии.
- •9.Филосовская значимость воззрений Пифагора.
- •10. Философские прозрения Гераклита.
- •11.Атом. Атомическое учение Демокрита.
- •12.Философия Сократа
- •14. Философия Аристотеля(384-322 до н.Э.) как энциклопедическое учение.
- •15.Статус и основные проблемы средневековой философии.
- •16.Основные философские идеи в культуре возрождения.
- •17.Становление классической науки и исследование программы,как нового времени.
- •18.Социально политические концепции философии Просвещения.
- •19.Теория познания и этика Эммануила Канта (1724-1804г)
- •21.Антропологический материализм Людвика Фейербаха(1804-1872).
- •24)Марксизм и его статус в историко-филосовской традиции
- •26)Структуролизм(с) и постструктуролизм(п). Ф постмодернизма
- •27) Возникновение русской ф
- •28) Роль Радищева в развитии рус ф
- •29.Значение творчества Ломоносова
- •30.Философские дискуссии западников и славянофилов
- •31.Философские идеи Толстого и Достоевского
- •32.Философия всеединства Соловьева
- •33.Интуитивизм Лосского
- •34Философские идеи Бердяева
- •35.Русский космизм как философское направление
- •36. Природа антологического знания. Исторические типы антологии.
- •37. Категория бытия. Категория не бытия. Основные проблемы и их взаимосвязь.
- •38. Представление о философии в современном и научном познании .
- •39. Пространство - временная структура бытия.
- •40. Движение. Его основные типы. Формы движения матери. Их качественная специфика и взаимосвязь.
- •41. Диалектика, как философская концепция развития. Исторические формы диалектики.
- •42. Основные законы диалектики.
- •43. Понятие философской категории. Категории детерминации и структурных отношений.
- •50. Гносеология, как учение познания. Знание и познание, субъекты о объекты познания.
- •51.Проблема познаваемости мира:основы гносеолог.Стратегии.
- •53. Познание как процесс. Чувственное и рациональное познание,их основная форма и взаимосвязь.
- •54.Учение об истине. Истина и его заблуждения и ложь.
- •55.Понятие науки.Проб.Демофикации научного и вненаучного знания.
- •56.Эмпирическая и теоритическая уровни познания. Их единство и различия.
- •57. Основные методы эмпирического и теоритического познания.
- •58. Роль философии в научном познании
- •59. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Исторические типы личности.
- •60. Сущность человека. Его фундаментальные качества.
- •61. Индивид, личность, индивидуальность. Социализация в вечности.
- •62. Типология личности: социальный, цивилизационный и религиозный аспекты.
- •63. Свобода личности. Выбор и ответственность как экзенстенционные характеристики человека.
- •64)Смысл жизни и назначение человека.
- •65)Проблема смерти и бессмертия в духовном опыте человечества .
- •66)Предмет,структура и дисциплинарный статус социальной философии.
- •67)Основные исследование программы философского анализа общества.
- •68)Понятие природы .Исторические формы взаимодействия общества и природы.
- •69)Закономерные и случайные ,стихийные и сознательные в истории.
- •70)Экономика как
- •71. Техника как объект соц-но –философского осмысления.
- •72.Понятие соц.Структуры общества.Типы соц.Структур.
- •73.Политич. Сфера общества.Гос-во как важнейшийэлемент соц-ной сферы общества.
- •74.Гост-во и гражданское общества. Основ.Формы и направление взаимод.
- •76. Особенности морального создания.
- •77. Особенности эстетического сознания. Искусство важнейший вид духовного производства.
- •78. Массовое сознание и его приоритеты.
- •79. Культура ее строение и функции.
- •80. Проблема смысла истории.
- •81. Источники, движущие силы и субъект исторического процесса.
- •82. Общество как развивающаяся система эволюции и революции в общественной динамике.
- •83.Историческое развитие в современных концепциях постиндустриального общества.
- •84. Цености виды, понятия взаимосвязи
55.Понятие науки.Проб.Демофикации научного и вненаучного знания.
Наука-достоверность обобщенных фактов,истинное отрицание исследовательских процессов,выявленных законов,управление процессов в об.исследов. Это и контроль управления процессами в объектах познания. Как вид деятельности , наука характеризуется определенной системой целостностей:а)цен.истины,разума,у нового знания,ц.готовность признавать свои ошибки и т.д.б)опр.набор технических устройств,средств,использованных в научной деятельности.в)совокупность методов,использ.для получения нового знания.г)способность организовать научную деятельность. Наука,как сл.соц.института включает: 1)производство нового знания;2)доведение знаний до их практического исполнения.3)подчинение научных кадров. Важными закономерностями развития науки явл.обусл.развития науки,потреб.общ-ист.практики,относ.самостоят.разв.науки,приемтсвенное в развитии научных знаний;чередование периодов эволюционных и неэвалюц.развития науки;диф-ия научных знаний,язык науки,характ-ся строгостью в употреблении терминов.Научные знания- знание системы …..,общеобяз.-научно.дост.всего чел..этими крит.наука отличается от вненаучной формы знаний. По предметам исследования науки делятся на естественные и общие,по функции науки бывают фундаментальными и прикладными по методам исследования,выдел.теоритическую и эмпирическую.
56.Эмпирическая и теоритическая уровни познания. Их единство и различия.
Стуктурой научного исследования и соотвественное научного знания мб представлены теоретическими уровнями. Специфика этих уровней: предмет исследования эмпирического уровня- внешние свойства и связи объектов;предмет исследования теоритического уровня- внутреннее существование связи и закон.Средства и метод исследования эмпирич.уровня- практич.опер.с объектом с помощью методов наблюдения,эксперимент,измерения,сравнения. Среддства и методы теор.уровня- опосредованное изучение объектов путоем мысленных экспериментов,идеализации, восхождение от абстр.к конкр. И др. Результат и формы….эмпир.знаний-эмпирические факты эмпирической зависимости и др. Рез-ты исследований,т.е формы знания теоритеческого уровня-реальные объекты,проблемы,гипотезы,теории
57. Основные методы эмпирического и теоритического познания.
Основные методы эмпирическоо познания:
а) Наблюдение - целенаправленное, планомерное и систематическое изучение объекта, в процессе которого формируется знание о его внешних свойствах и связях.
б) Сравнение - процедера направленная на установление сходства и различия между изучаемыми объектами по существенным признакам.
в) Описание - фиксация средствами естесственного и искуственного языка сведений об объектах, данных наблюдений или эксперимента.
г) Эксперимент - активное исследование объекта в ходе которого он воспроизводится искуственно или ставится в контролируемые условия.
В результате применения этих основных методов мы получаем следующие формы и знания:
1. Эмпирический факт - фиксация того или иного отдельного свойства события с возможной его инерпретацией.
2. Эмпирическая зависимость - знание отражающее определенные факты в той ли иной степени.
Методы теоретического уровня познания.
а) Мысленный эксперимент - это логические операции с идеальными объектами проводимые в виде идеализированного эксперимента.
б) Идеализация - это операция обстаргирования от некоторых свойств и связей изучаемого объекта с целью конструирования его идеальной модели.
в) Формализация - это способ постраения обстрактно-идеалистической модели в виде знаковых систем, формул, графиков и тд.
г) Восхождение от обстрактного к конкретному - это восхождение отдельных обстрактных понятий в целостную теорию изучаемого объекта.
Основные формы познания теоретического уровня.
а) Проблема - вопрос ответ на который не содержится в актуальных знаниях.
б) Гипотеза - вероятное знание об изучаемом объекте истинное значение которого не установлено.
в) Теория - достоверное знание о сущности и законах исследуемого объекта выполняющее объяснительную и предсказательную функции.
Общие логические методы и принципы исследования.
1. Анализ - реальное или мыслнное разделение объекта на составные части и синтез - их объединение в единое органиеское целое.
2. Обстаргирование - процесс мысленного отвлечени от ряда свойств изучаемого явления и одновременным делением интересующих исследователя свойств.
3. Обобщение - процесс установления общих свойств. Тесно связано с обстаргированием.
4. Идеализация - мысленная процедура связанная с образованием обстрактных предметов.
5. Индукция - движение мысли от единичного к общему. И Дедукция - восхождение процесса познания от об общего к единичному.
6. Онология - установление сходства в некоторых сторонах, свойствах между нетождественными объектами . На основании выявленного сходства делается вывод - умозаключение по содным признакам и на этой основе установление сходства которое распространяется и на другие предметы.