Литература

1. Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур. – М., 1998.

2. Борзова Е.П. История мировой культуры. – СПб., 2001.

3. Вёрман К. История искусства всех времен и народов. В 3-х т. – М., 2000 – 2001.

4. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1 – 2. – М., 1986 – 1991.

5. Культурология / Под ред. Г.В. Драч. – Ростов-на-Дону, 2002.

6. Леви-Стросс К. Первобытное мышление. – М., 1994.

7. Морозов И. Основы культурологии. Архетипы культуры. – Мн., 2001.

8. Новейший философский словарь. – Мн., 2001.

9. Тайлор Э. Первобытная культура. – М., 1989.

10. Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ. Исследования в области мифопоэтического. – М., 1995.

11. Юнг К.Г. Архетип и символ. – М., 1991.

Модуль 2. Культура древних цивилизаций введение

Модуль охватывает обширные темы «Истории культуры», в которых изучаются ранние «доосевые» культуры и цивилизации, такие как Месопотамия, Древний Египет, Мезоамерика, а также «осевые» культуры Древнего Востока: Индия, Китай, Восточное Средиземноморье, древнееврейская культура. Античная (греко-римская) культура вынесена в следующий самостоятельный модуль.

В курсе культурологии исторические типы культуры рассматриваются с точки зрения их ценностного вклада в мировую культуру, анализируются сквозь призму европейского мировоззрения. Следует учесть, что не все известные в мировой истории культуры возникали одновременно и формировались одинаково. Это никак не принижает их роль, значение для мировой культуры, а только выявляет историческую последовательность и преемственность. В модуле основное внимание уделяется первой известной в мировой истории письменной культуре городского типа Месопотамии (шумеро-аккадской цивилизации), древнейшему культурно-цивилизационному комплексу Египта, культурам Индии и Китая, как основным очагам формирования архетипа «Восток», а также древнееврейской культуре.

Модуль предполагает 4 часа лекционных занятий, 2 часа практических занятий, из которых 0,5 часа отводится на текущий контроль уровня знаний студентов по рассматриваемой тематике.

В процессе изучения темы студент должен:

1. Освоить понятия:

– брахманизм;

– буддизм;

– веданта;

– город-полис;

– дао;

– даосизм;

– иероглифы;

– индуизм;

– иудаизм;

– карма;

– клинопись;

– конфуцианство;

– Мезоамерика;

– теократия;

– эклектизм.

2. Характеризовать явления:

– возникновения и развития ирригационных культур;

– «доосевых» культур;

– «осевых» культур.

3. Анализировать и интерпретировать процессы:

– зарождения мировых религий;

– мифологического творчества;

– зарождения философского мышления.

4. Формировать умение:

– различать формы письменности;

– выявлять основные элементы архетипов «Восток» и «Запад»;

– объяснять факторы, влияющие на межкультурные взаимоотношения.

1. Схема изучения материала

(учебно-информационный блок)

Тема занятий	Тип занятий	Вид занятий	Количество часов
Культура ранних «доосевых» цивилизаций Великие культуры Древнего Востока	Освоение новых знаний	Лекция	2 2
Литературные памятники Древнего Востока	Углубление и систематизация знаний	Практическое занятие	1,5
Культура древних цивилизаций	Результативный контроль	Тест	0,5