4. Материалы, используемые в процессе изучения и контроля

4.1. Материалы к лекциям

Возможен следующий план лекций:

ПЕРВАЯ

1. Понятия культуры и культурологии.

2. Творческая деятельность как основа любого культурного процесса.

3. Универсалии, категории, элементы структуры культурологического знания.

ВТОРАЯ

4. Динамика культурных процессов.

5. Классификация и типология культурологического знания.

6. Артефакты мировой культуры.

4.2. Вопросы к лекциям

1. Что общего и в чем различие между культурологией и культуроведением?

2. Всякая ли деятельность человека является творческой? Какие виды деятельности вы знаете?

3. По каким критериям различаются прогрессивные и реакционные культуры? Какие ценности являются основополагающими для мировой культуры?

4. Как проявляется диалектическое единство традиции и новации?

5. Какие подходы к анализу культуры есть в культурологии?

6. Что такое «Запад» и «Восток» в культурологии?

7. Какие теории происхождения культуры рассматриваются в культурогенезе?

8. Чем отличаются культурные революции от культурной эволюции?

4.3. Вопросы и задания

для самостоятельной работы студентов

Вопросы:

1. Что такое материальная культура? Что является ее семантической единицей?

2. Что такое духовная культура? Что является ее семантической единицей?

3. Какие сферы деятельности людей включает понятие «художественная культура»?

Задание:

1. Подсчитайте, сколько исторических типов культур вы знаете.

4.4. Материалы к семинару

«Биосоциальная типология культуры»

Вопросы для изучения

1. Экологическая культура.

2. Массовая культура.

3. Элитарная культура.

4. Маргинальная культура.

Темы для сообщений, рефератов

1. Экологические проблемы современности.

2. Теория элиты.

Методические рекомендации

4. Охарактеризуйте массовую культуру как явление западноевропейской культуры конца XIX – ХХ вв., рожденное научно-технической революцией, урбанизацией, разрушением локальных общностей, размыванием территориальных и социальных границ.

5. Установите связь между массовой культурой и развитием кино, телевидения, радио, средств массовой информации и коммуникации, которые ориентируют свою деятельность на массовых потребителей культурной продукции.

6. Обратите внимание на то, что представление об элите формировалось исторически в трудах Платона, Конфуция, Т. Карлейля, Ф. Ницше. Как система взглядов теория элиты сформирована в ХХ веке, в ее основе труды В. Парето, Г. Моски, Ч. Миллса и др. В соответствии с этой теорией, как правило, в любом обществе можно выделить пять элит: политическая, экономическая, административная, военная и идеологическая. Представители элиты – это незаурядные творческие личности, наделенные прозорливостью, инициативой, предприимчивостью. Любой человек, наделенный такими чертами, может войти в элиту.

7. Объясните понятие «культурная маргинальность» или маргинальная культура. Оно указывает на существование в рамках традиционной или господствующей культуры иного культурного образования. Термин «маргинал» ввел в науку американский социолог Р. Парк применительно к «культурным гибридам», людям, утратившим старые социокультурные связи, но еще не нашедшим себя в новой культурной среде.

8. Поясните, почему в индустриальном обществе экологические знания формируют нормы личного и общественного поведения, отношение человека к природе как мировой общечеловеческой ценности?

9. Сопоставьте и проанализируйте два понятия экологической культуры. Экологический кризис – тяжелое состояние экологических систем и биосферы в целом, которое вызывает изменение структуры окружающей среды. Экологическая катастрофа – полное разрушение устойчиво развивающейся экологической системы.

Экологические кризисы могут быть естественного и антропогенного происхождения. Естественные кризисы органически присущи эволюционному процессу развития биосферы, несущественно влияют на ее целостность.

Антропогенные кризисы вызваны негативными факторами человеческой деятельности. Загрязнение окружающей среды, уничтожение растительного покрова и животного мира, вовлечение больших территорий в хозяйственный оборот – все это приобретает глобальные масштабы и составляет глобальные проблемы человечества.