5. Тесты и задания для контроля результатов обучения

1. Какое влияние на русских символистов оказало творчество русского философа Вл. Соловьева?

2. Какой символический образ был самым ярким и философским в поэзии символистов?

3. В каких взглядах на поэзию разошлись символисты и акмеисты?

4. Какие журналы печатали стихи русских символистов?

5. Охарактеризуйте стиль «Голубая роза».

6. Кто изложил эстетическую декларацию русского декадентства?

7. Чем символический театр отличается от классического театра?

8. Что такое «драма абсурда»?

9. К какому искусству (массовому или элитарному) вы отнесли бы произведения русского литературно-художественного журнала «Аполлон»?

10. Были ли символисты враждебно настроены к будущему?

11. Представители каких течений модернизма пытались игнорировать социальные проблемы общества?

12. В творчестве представителей каких модернистских течений выражен протест против первой мировой войны?

Литература

1. Власов В.Г. Иллюстрированный художественный словарь. – СПб., 1993.

2. Делёз Ж. Логика смысла. – М., 1995.

3. Деррида Ж. Позиции. – Киев, 1996.

4. Куликова И.С. Философия и искусство модернизма. – М., 1980.

5. Лиотар Ж. Заметка о смыслах «пост» // Иностранная литература. – 1994. – № 1.

6. Лотман Ю. Беседы о русской культуре. – СПб., 1994.

7. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла; Казус Вагнер; Антихрист; Ессе Homo: Сборник. – Мн., 1997.

8. Очерки теории и истории культуры / под ред. И.Ф. Кефели, И.А. Громова. – СПб., 1992.

9. Постмодернизм. Энциклопедический словарь. – Мн., 2001.

10. Русская поэзия XIX в. В 2-х т. / Б-ка всемирной лит. – М., 1974.

11. Самосознание европейской культуры XX в. – М., 1992.

Модуль 10. Белорусская культура в системе мировой культуры введение

Модуль предполагает изучение белорусской культуры как составной части европейской культуры, развивающейся в различные исторические периоды соответственно общим закономерностям мирового культурного процесса. На освоение знаний отводится 2 часа лекционных занятий, 2 часа дискуссии. В ходе изучения этой темы студенты углубляют знания, полученные ранее в модуле 0, в модуле 1, в модуле 5, в модуле 6 и в модуле 7, а частично и в других модулях.

В процессе изучения темы студент должен:

1. Освоить понятия:

– атеизм;

– социалистический реализм;

– уния;

– экуменизм.

2. Характеризовать явления:

– формирования этнической культуры;

– формирования национальной культуры;

– существования региональной культуры под влиянием господству- ющей культуры.

3. Анализировать и интерпретировать процессы:

– образования унии;

– межкультурных взаимоотношений;

– возникновения идеи веротерпимости.

4. Формировать умение:

– отличать господствующую культуру государства от традиционной культуры региона;

– определять прогрессивные и реакционные тенденции в истории формирования белорусской культуры.

1. Схема изучения материала

(учебно-информационный блок)

Тема занятий	Тип занятий	Вид занятий	Количество часов
Белорусская культура в системе мировой культуры	Освоение новых знаний	Лекция	2
Этнические и национальные культуры в мировой культуре	Углубление и систематизация знаний	Дискуссия	1,5
Белорусская культура	Результативный контроль	Устный опрос	0,5