- •Культурология
- •Введение
- •Модуль 0. Введение в курс. Система культурологического знания введение
- •1. Схема изучения материала
- •2. Основы научно-теоретических знаний по модулю «система культурологического знания»
- •3. Словарь понятий
- •4. Материалы, используемые в процессе изучения и контроля
- •4.1. Материалы к лекциям
- •4.2. Вопросы к лекциям
- •4.3. Вопросы и задания
- •5. Тесты и задания для контроля результатов обучения
- •Литература
- •Модуль 1. Первобытная культура введение
- •1. Схема изучения материала
- •2. Основы научно-теоретических знаний по модулю «первобытная культура»
- •3. Словарь понятий
- •4. Материалы, используемые в процессе изучения и контроля
- •4.1. Материалы к лекции
- •4.2. Вопросы к лекции
- •4.3. Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов
- •4.4. Материалы к семинару «Архаические формы мировосприятия»
- •Методические рекомендации
- •5. Тесты и задания для контроля результатов обучения
- •Литература
- •Модуль 2. Культура древних цивилизаций введение
- •1. Схема изучения материала
- •2. Основы научно-теоретических знаний по модулю «культура древних цивилизаций»
- •3. Словарь понятий
- •4. Материалы, используемые в процессе изучения и контроля
- •4.1. Материалы к лекциям
- •4.2. Вопросы к лекциям
- •4.3. Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов
- •4.4. Материалы к практическому занятию «Литературные памятники Древнего Востока»
- •Методические рекомендации
- •5. Тесты и задания для контроля результатов обучения
- •Литература
- •Модуль 3. Античность. Культура древней греции и древнего рима введение
- •1. Схема изучения материала
- •2. Основы научно-теоретических знаний по модулю «античность. Культура древней греции и древнего рима»
- •3. Словарь понятий
- •4. Материалы, используемые в процессе изучения и контроля
- •4.1. Материалы к лекциям
- •4.2. Вопросы к лекциям
- •4.3. Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов
- •4.4. Материалы к семинару «Искусство античности»
- •Методические рекомендации
- •5. Тесты и задания для контроля результатов обучения
- •Литература
- •Модуль 4. Контроль введение
- •Вопросы для контроля
- •Модуль 5. Культуры эпохи средневековья введение
- •1. Схема изучения материала
- •2. Основы научно-теоретических знаний по модулю «культуры эпохи средневековья»
- •3. Словарь понятий
- •4. Материалы, используемые в процессе изучения и контроля
- •4.1. Материалы к лекциям
- •4.2. Вопросы к лекциям
- •4.3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •4.4. Материалы к семинару «Архитектурные стили Средневековья»
- •Методические рекомендации
- •5. Тесты и задания для контроля результатов обучения
- •Литература
- •Модуль 6. Европейская культура возрождения и реформации введение
- •1. Схема изучения материала
- •2. Основы научно-теоретических знаний по модулю «европейская культура возрождения и реформации»
- •3. Словарь понятий
- •4. Материалы, используемые в процессе изучения и контроля
- •4.1. Материалы к лекции
- •4.2. Вопросы к лекции
- •4.3. Материалы к практическому занятию «Представители европейского Возрождения»
- •Методические рекомендации
- •5. Тесты и задания для контроля результатов обучения
- •Литература
- •Модуль 7. Европейская культура нового времени введение
- •1. Схема изучения материала
- •2. Основы научно-теоретических знаний по модулю «европейская культура нового времени»
- •3. Словарь понятий
- •4. Материалы, используемые в процессе изучения и контроля
- •4.1. Материалы к лекциям
- •4.2. Вопросы к лекциям
- •4.3. Задание для самостоятельной работы студентов
- •4.4. Материалы к семинару «Стили искусства Нового времени»
- •Методические рекомендации и задания для контроля результатов обучения
- •5. Викторина
- •Литература
- •Введение
- •1. Схема изучения материала
- •2. Основы научно-теоретических знаний по модулю «культурологические концепции XIX – XX вв.»
- •3. Словарь понятий
- •4. Материалы, используемые в процессе изучения и контроля
- •4.1. Материалы к лекциям
- •4.2. Вопросы к лекциям
- •4.3. Материалы к практическому занятию «Культурологическая проблематика гуманизма, свободы»
- •Методические рекомендации
- •5. Тесты и задания для контроля результатов обучения
- •Литература
- •Модуль 9. Модернизм и постмодернизм введение
- •1. Схема изучения материала
- •2. Основы научно-теоретических знаний по модулю «модернизм и постмодернизм»
- •3. Словарь понятий
- •4. Материалы, используемые в процессе изучения и контроля
- •4.1. Материалы к лекции
- •4.2. Вопросы к лекции
- •4.3. Материалы к практическому занятию «Школы и течения искусства, литературы хх века»
- •Методические рекомендации
- •Тесты и задания для контроля результатов обучения
- •Литература
- •Модуль 10. Белорусская культура в системе мировой культуры введение
- •1. Схема изучения материала
- •2. Основы научно-теоретических знаний по модулю «белорусская культура в системе мировой культуры»
- •3. Словарь понятий
- •4. Материалы, используемые в процессе изучения
- •Литература
- •Модуль 11. Контроль введение
- •1. Вопросы для итогового контроля (зачета)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Краткий перечень имен и сведений о выдающихся деятелях мировой культуры
- •Содержание
- •2 11440 Г. Новополоцк, ул. Блохина, 29
Модуль 4. Контроль введение
Контрольный модуль по культурам древности приурочен к первой аттестации студентов, изучающих курс «Культурология» один семестр. В учебно-методическом комплексе этот модуль обособлен от других тематических модулей с той целью, чтобы акцентировать внимание на вопросах, которые важны при изучении культурологии. Контроль охватывает весь изученный студентами материал до этого времени.
В модуле предлагается проведение контроля в письменном виде в течение одного аудиторного часа, что может быть совмещено с часовым практическим (семинарским) занятием. Каждый студент должен осветить в полном объеме два вопроса. Предлагаемые вопросы планируется не дублировать на зачете, поэтому результаты контроля непосредственно повлияют на оценку успеваемости студентов и будут учтены при зачете.
В процессе подготовки к контролю студенты должны уметь:
– дать основное понятие, определение;
– описать культурное явление, процесс, связанный с этим определением (понятием);
– показать свои способности при анализе и интерпретации культурологической проблематики.
Вопросы для контроля
Мировая культура и национальные культуры.
Источники культурной динамики.
Игровая концепция культуры.
Экологическая культура.
Культурогенез.
Неолитическая революция.
Формы верований и искусство первобытности.
Конфуцианство. Его роль в формировании культуры Китая.
Ведийская эпоха в культуре Древней Индии.
Общие черты культуры «доосевых» цивилизаций.
Ирригационные культуры.
Культура Мезоамерики.
Возникновение театрального искусства.
Античная драма.
Римское право. Искусство красноречия.
Архитектура и скульптура античности.
Августовский классицизм.
Модуль 5. Культуры эпохи средневековья введение
Средневековье в истории мировой культуры охватывает тысячелетие V – XV вв. Не все исторические типы культур в этот период развиваются одинаково равномерно. Для наиболее развитых характерна особенность: приоритетная роль религии в ценностной ориентации, в мировоззрении, в культурной и социальной деятельности. Культуры, достигшие расцвета в эпоху Средневековья:
– арабо-мусульманская,
– западноевропейская,
– византийская,
– тибетская,
– японская.
В модуле рассматриваются две культуры, сформированные в эпоху Средневековья: западноевропейская и арабо-мусульманская. С этими культурами связано современное культурологическое представление о дихотомии мировой культуры «Запад – Восток».
Модуль предполагает 4 часа лекционных занятий, 1 час семинарских занятий, из которых 0,2 часа отводится на контроль результатов обучения.
В процессе изучения темы студент должен:
1. Освоить понятия:
– готический стиль;
– григорианский хорал;
– ислам;
– литургическая драма;
– литургическое пение;
– патристика;
– романский стиль;
– суфизм;
– схоластика;
– теология;
– теоцентризм;
– ханифизм;
– христианство;
– экзегетика.
2. Характеризовать явления:
– западноевропейской средневековой культуры;
– арабо-мусульманской культуры;
– народной культуры;
– религизно-церковной культуры;
– светской феодальной культуры.
3. Анализировать и интерпретировать процессы:
– влияния религии на духовную и материальную культуру;
– развития видов искусства под влиянием религии.
4. Формировать умение
– сопоставлять черты исторической преемственности культур;
– отличать мировоззрение средневекового человека от мировоззрения первобытного и античного человека.