2 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
2.1 Курс, семестр и виды занятий
Направление и |
Курс |
Семестр |
Всего |
Аудиторных часов |
Самостоятель- |
|
специальность |
часов |
лекции |
практика |
ная работа |
||
|
|
|
Очная форма обучения |
|
||
Бакалавры (Б) |
1 |
1 |
66 |
18 |
18 |
30 |
Специалисты (С) |
3 |
6 |
66 |
18 |
16 |
32 |
|
|
|
Очно- |
заочная форма |
обучения |
|
Специалисты |
3 |
6 |
66 |
10 |
10 |
46 |
|
|
|
Заочная форма обучения |
|
||
Специалисты |
2 |
4 |
66 |
6 |
4 |
56 |
2.2 Самостоятельная работа и контроль успеваемости
|
Вид самостоятельных работ |
|
Форма обучения |
Вид контроля |
||
|
очная |
очно- |
|
|||
|
заочная |
успеваемости |
||||
|
Б |
С |
||||
|
|
заочная |
|
|
||
1. |
Проработка лекционного материала |
6 |
9 |
5 |
3 |
Зачет |
по конспекту и учебной литературе |
|
|
5 |
|
|
|
2. |
Подготовка к практическим занятиям |
8 |
8 |
2 |
Выступление |
|
|
|
|
|
|
|
перед аудитори- |
|
|
|
|
|
|
ей, презентация |
|
|
|
|
8 |
|
тем |
3. |
Подготовка индивидуального до- |
4 |
4 |
10 |
Отчет |
|
машнего задания |
|
|
10 |
|
|
|
4. Изучение материала, не вошедшего в |
2 |
3 |
16 |
Зачет |
||
лекционный курс |
|
|
10 |
|
|
|
5. |
Подготовка контрольной работы |
6 |
4 |
15 |
Зачет |
|
6. |
Подготовка к зачету |
4 |
4 |
8 |
10 |
Зачет |
|
Всего |
30 |
32 |
46 |
56 |
|
2.3 Распределение часов по разделам программы
Текущая успеваемость студентов контролируется тестами по теоретической части дисциплины (ТТЧ), проверкой индивидуального плана практической работы (ИППР), индивидуальной работой со студентами в процессе подготовки к практическим занятиям (ПЗ). Итоговая успеваемость студента определяется на зачете.
6
Для студентов специальности 230201 «Информационные системы и технологии»
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма обучения |
|
заочная |
|
|||||||
Раздел программы |
|
очная |
|
|
очно-заочная |
|
|
|
||||||||||
всего |
лекция |
ПЗ |
СРС |
|
всего |
лекция |
ПЗ |
СРС |
|
всего |
лекция |
ПЗ |
|
СРС |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение |
в |
дисциплину |
4 |
2 |
– |
2 |
|
4 |
2 |
– |
2 |
|
3 |
1 |
– |
|
2 |
|
ПСПД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психологические закономер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ности процесса деятельности |
14 |
2 |
8 |
4 |
|
9 |
1 |
4 |
4 |
|
6 |
1 |
1 |
|
4 |
|||
оператора. |
Профессиональ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ное развитие личности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Творчество |
в |
деятельности |
4 |
2 |
– |
2 |
|
6 |
2 |
– |
4 |
|
3 |
1 |
– |
|
2 |
|
оператора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психофизиологическая |
ха- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
рактеристика |
деятельности |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
4 |
1 |
1 |
2 |
|
3 |
– |
1 |
|
2 |
||
человека в системе «человек |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
– компьютер» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Функциональные состояния |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
1 |
1 |
4 |
|
5 |
1 |
– |
|
4 |
|||
оператора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мотивация |
и |
психическая |
4 |
2 |
– |
2 |
|
4 |
2 |
– |
2 |
|
4 |
2 |
– |
|
2 |
|
регуляция поведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Эргономика |
и |
эргономиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ские факторы |
повышения |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
6 |
– |
2 |
4 |
|
5 |
– |
1 |
|
4 |
||
производительности |
труда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
оператора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенности групповой дея- |
4 |
2 |
|
2 |
|
3 |
– |
1 |
2 |
|
4 |
– |
– |
|
4 |
|||
тельности оператора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Социально-психологические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
особенности взаимодействия |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
3 |
– |
1 |
2 |
|
3 |
– |
– |
|
3 |
|||
личности в процессе труда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Психодиагностика, ее мето- |
2 |
– |
– |
2 |
|
3 |
1 |
– |
2 |
|
5 |
– |
1 |
|
4 |
|||
ды и техника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка контрольной ра- |
4 |
– |
– |
4 |
|
10 |
– |
– |
10 |
|
15 |
– |
– |
|
15 |
|||
боты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– |
– |
8 |
|
10 |
– |
– |
|
10 |
Подготовка к зачету |
|
4 |
– |
– |
4 |
|
8 |
|
|
|||||||||
|
|
|
Всего |
66 |
18 |
16 |
32 |
|
66 |
10 |
10 |
46 |
|
66 |
6 |
4 |
|
56 |
Примечание: СРС – самостоятельная работа студентов.
7
Вид контроля успеваемости
ТТЧ, ИППР
ТТЧ
ТТЧ
ТТЧ
ТТЧ
ТТЧ
ТТЧ
ТТЧ
ТТЧ
ТТЧ
–
–
Зачет
Для студентов направления бакалавриата 230200 «Информационные системы»
|
Форма обучения |
|
|||
|
|
Очная |
|
Вид кон- |
|
Раздел программы |
всего |
лекции |
ПЗ |
СРС |
троля успе- |
|
ваемости |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в дисциплину ПСПД |
3 |
2 |
– |
1 |
ТТЧ, ИППР |
Психологические закономерности процесса деятельности |
14 |
2 |
8 |
4 |
ТТЧ, |
оператора. Профессиональное развитие личности |
|
|
|
|
|
Творчество в деятельности оператора |
4 |
2 |
– |
2 |
ТТЧ, |
Психофизиологическая характеристика деятельности че- |
6 |
2 |
2 |
2 |
ТТЧ, |
ловека в системе «человек – компьютер» |
|
|
|
|
|
Функциональные состояния оператора |
6 |
2 |
2 |
2 |
ТТЧ, |
Мотивация и психическая регуляция поведения |
6 |
2 |
2 |
2 |
ТТЧ, |
Эргономика и эргономические факторы повышения про- |
8 |
2 |
2 |
4 |
ТТЧ, |
изводительности труда оператора |
|
|
|
|
|
Особенности групповой деятельности оператора |
3 |
2 |
– |
1 |
ТТЧ, |
Социально-психологические особенности взаимодействия |
5 |
2 |
2 |
1 |
ТТЧ, |
личности в процессе труда |
|
|
|
|
|
Психодиагностика, ее методы и техника |
1 |
– |
– |
1 |
ТТЧ, |
Подготовка контрольной работы |
6 |
– |
– |
6 |
– |
Подготовка к зачету |
4 |
– |
– |
4 |
– |
Всего |
66 |
18 |
18 |
30 |
Зачет |
8