Вопрос 80.

Виды контактирования языков. Понятие субстрата, суперстрата, адстрата.

Виды контактирования языков:

Субстрат (лат. «sub» – под, «stratum» - слой ) – элементы языка побеждённого народа в языке народа-победителя. Проявляется на всех языковых уровнях, особенно на фонетическом (романские языки произошли от латыни, но галлы, иберийцы, даки, жившие на землях Франции, Испании, Румынии наложили на язык римлян особый отпечаток).

Суперстрат – это элементы языка пришлого народа, утратившего родной язык, в языке исконного населения. Образуется, когда завоеватели отказываются от родного языка, принимая язык населения (в эпоху распада Римской империи на романские языки оказали влияние языки завоевателей (галлов, франков, бургундов и др.)). Чтобы отличить суперстрат от многочисленных заимствований, нужно убедиться, что эти заимствования носят массовый характер и приводят к существенному изменению языка.

Адстрат – это совокупность черт языковой системы, объясняемая как результат влияния одного языка на другой в условиях длительных контактов народов, говорящих на этих языках. Адстрату не предшествует завоевание одного народа другим, он является следствием культурных, экономических и иных связей. Также не происходит растворение одного языка в другом, адстрат обнаруживается в самостоятельно существующих языках.

Вопрос 81.

Основные гипотезы происхождения языка.

1) Трудовая гипотеза

Язык как коммуникативная система рождается в деятельности (лишь в этом случае можно объяснить общность человеческих познавательных схем, вырабатываемых в процессе соотношения с действительностью).

Теория Л. Гейгера:

Орудие труда называется по производимому с ним действию, поскольку схема действия первична по отношению к орудию. Самым первым «орудием» была мысль. Сначала она была неотделима от деятельности, ибо порождалась в ней, но с появлением орудий мысль постепенно отчуждается от неё. Это происходит потому, что само орудие закрепляет идею конкретного вида деятельности, воплощает идеальную схему действия. Наиболее общее представление о каком-либо действии могло заставить произвести и «общее» орудие, которое использовалось для разных видов сходных деятельностей. Осознание специфики отдельных (сходных) деятельностей приводит к возникновению новых познавательных схем и как следствие к созданию специфических орудий. Решающая роль в эволюции психики человека принадлежит не орудию, совершенствующему возможности органов, а орудию, его заменяющему. Продолжение руки – естественное орудие, искусственное орудие – фиксация ранее добытого опыта, мысль.

Теория Л. Нуаре (язык прежде всего – средство самовыражения):

а) общественный характер человеческого труда (язык возникает из инстинктивных выкриков, сопровождающих коллективный труд).

б) человеческая мысль объективируется в процессе орудийной деятельности.

2) Эмоциональная и междометная гипотезы

Жан Жак Руссо писал о том, что потребности людей ограничивались двумя типами: первичными, разъединяющими первобытных людей, и нравственными (страстями), объединяющими их. Вначале было не рассуждение, а чувство. Именно страсти вызвали первые звуки голоса.

С точки зрения междометной гипотезы, явившейся продолжением эмоциональной, первыми словами человека были междометия как наиболее эмоционально напряжённые «слова». Звук и значение были соединены ситуативно. Постепенно происходит отделение слова от ситуации, что связано с возникновением членораздельной речи.

Против междометной гипотезы – небольшое количество междометных слов, отсутствие общечеловеческого значения междометий.