Социология труда_Волков Ю.Е_2009 -536с

Социология труда

родине), а постоянной. И думается, что нашей стране было бы полезно ориентироваться на привлечение из некоторых стран нужных работников именно на постоянное место жительства, в том числе и с переквалификацией какой-то их части. Таким путем, умело сочетая привлечение иммигрантов извне с организованным перемещением части собственного населения из других мест, можно осваивать новые регионы, которые требуют освоения в нашей огромной стране. Было бы очень полезно за счет иммиграции развивать наше сельскохозяйственное производство, приглашая для этой цели способных к тому работников извне (отдельные удачные примеры чего уже имеются, но, к сожалению, они очень редки). По моему глубокому убеждению, только собственными силами невозможно поднять наше сельское хозяйство, разрушавшееся в течение десятилетий, начиная с «великого перелома» коллективизации.

Такими видятся основные проблемы, связанные с разного рода трудовыми перемещениями, и соображения, касающиеся возможных путей их решения.

Вопросы для самоконтроля

1.Каковы основные виды трудовых перемещений?

2.В чем их социальный смысл; все ли эти перемещения являются социальными?

3.Какие социальные проблемы порождаются трудовыми перемещениями разных видов?

Глава 11. Трудовые перемещения

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ

СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Как известно из общего курса «Социологии», в процессе совместной жизнедеятельности людей, на основе социальных взаимодействий между ними возникают различные общественные отношения. Это в полной мере относится и к рассматриваемой нами трудовой деятельности. В ходе ее, начиная с предшествующих ей стадий становления субъектов этой деятельности, между участниками процессов, из которых она складывается или которые связаны с ней, возникают социальные взаимодействия, а на их основе формируются особые общественные отношения – социально-трудовые.

Сразу обратим внимание на то, что сам термин «отношения» в данной части нашего учебного курса имеет совершенно иной смысл, чем в предыдущей его части, где речь шла об отношении к труду. Вспомним: там «отношение» означает восприятие одним субъектом какого-либо элемента объективной действительности, скажем, в излагаемой нами отрасли социологической науки – это восприятие трудовой деятельности и детерминируемое этим поведение соответствующего субъекта при выполнении трудовых функций. В данной, четвертой части курса отношения (здесь это слово употребляется, как правило, именно во множественном числе) представляют собой проч- ные, устойчивые взаимодействия, связи между несколькими, как минимум двумя, субъектами по поводу какого-то объекта без выявления характера его восприятия этими субъектами, эмоциональной окраски его восприятия. Это взаимоотношения между субъектами. Разница в смысле рассматриваемого понятия в двух упомянутых контекстах выражается в использовании предлогов: в одном случае го-

Социология труда

ворится об отношении к кому-то, чему-то, одного субъекта к некоему объекту, в данном случае к труду, в другом – между кем-то и кем-то, между несколькими субъектами по поводу связывающего их интересы объекта11 . Именно в этом, втором из упомянутых смысле и заключается суть социально-трудовых отношений, освещению которого посвящена данная, четвертая часть.

ГЛАВА 12. СУЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ И ИХ ОСНОВНЫЕ ВИДЫ

Âданной теме рассмотрим следующие два вопроса

1.Специфика отношений в сфере труда как разновидности социальных отношений.

2.Виды и система социально-трудовых отношений.

12.1.Специфика отношений в сфере труда

Социально-трудовые отношения представляют собой разновидность одного из основных классов общественных отношений – социальных, которые, по доминирующим в нашей науке взглядам стоят в одном ряду с экономическими, политическими, духовными, являются однопорядковыми с ними (соответственно тому термин «социальные» понимается здесь в узком смысле – как обозначающий не все, а лишь часть общественных явлений). Поэтому для уяснения сути интересующей нас их разновидности нужно опереться на понимание того, что представляют собой социальные отношения в целом. В научной литературе существуют разные трактовки этого явления. Не вдаваясь в рассмотрение имеющихся по этому вопросу взглядов (что относится к задачам общей социологии), представлю лишь свою трак-

11 В некоторых языках эти разные смыслы даже выражаются разными словами. Например, в английском отношение к чему-то, кому-то выражается словом attitude, либо другими аналогичными по смыслу, а отношения между субъектами – relations.

Глава 12. Сущность социально(трудовых отношений...

товку этого явления, которая изложена и обоснована в ряде моих публикаций12 .

Природа социальных отношений, являющихся одним из классов общественных отношений, определяется двумя взаимосвязанными группами факторов, по поводу которых они и складываются между социальными субъектами.

Во-первых, это – социальный статус, то есть позиция, занимаемая в обществе людьми или их объединениями – социальными группами, организациями. Статусные различия проявляются не только в обществе, разделенном на классы, и не только между классами (в том числе даже и в классовом обществе не только между ними), и социальные отношения воплощают в себе не просто различия в общественном положении людей, а порождаемые этим фактором последствия, влияющие на характер их жизнедеятельности. У социальных субъектов – индивидов и объединяющих их групп и иных общностей – с одинаковыми статусными позициями, идентичными, хотя бы в основном, оказываются существенные черты условий и образа их жизни, возможности и способы удовлетворения жизненных потребностей, а благодаря тому возникают общие интересы или, по крайней мере, предпосылки такого единства. В результате складывающиеся между такими индивидами социальные отношения спла- чивают их в социальные общности и объединяют схожестью условий и образа жизни, интересов и устремлений разные общности с близкими статусными позициями. При различиях же в той или иной степени между названными субъектами в их статусных позициях и порождаемых этим проявлениях жизнедеятельности социальные отношения между данными субъектами выступают в виде большего или меньшего расхождения и противостояния целей и действий по их достижению. В процессе происходящих изменений идентичность или схожесть позиций, а следовательно целей, интересов и т.д. тех или иных субъектов может переходить в расхождения, либо, напротив, былые расхождения могут сглаживаться.

12 См. Волков, Ю.Е. Теоретико-методические основы социологического анализа общественных систем и процессов. – М., 2001. – С. 38-42; Волков, Ю.Е. Социальные отношения и социальная сфера // Социологические исследования. – 2003. – ¹ 4 и др.

Социология труда

Во-вторых, это – возможности, которыми располагают люди по удовлетворению своих жизненных потребностей, и способы их удовлетворения, что находит выражение в условиях и образе жизни людей. Следует обратить внимание на то, как в реальной практической жизни предстают проблемы, именуемые в повседневном словоупотреблении социальными, поскольку наличие таковых, несомненно, связанно с социальными отношениями – с каким-то рассогласованием или недостатками в их системе. Известно, что о наличии социальных проблем говорится не только и, пожалуй, даже не столько в связи с различиями в социальном статусе людей, но чаще всего с ка- кими-то недостатками в удовлетворении жизненных потребностей людей, в условиях их жизни, а также в отклоняющемся от социальных норм и требований поведении людей, в их образе жизни.

Чрезвычайно важную роль в формировании социальных отношений играют условия жизни людей, и эта их роль может быть понята, если обратить внимание на возможности, которыми располагают разные субъекты по удовлетворению своих жизненных потребностей. По поводу этих возможностей и возникает одна из групп социальных отношений: одинаковы или хотя бы сходны они – складываются отношения, объединяющие людей, различны – возникают разобщающие их отношения. Или возьмем в другом разрезе: начинает государство или какой-то другой социальный институт (муниципалитет, администрация предприятия и т.п.) проявлять большую заботу о людях, и отношения между теми и другими принимают более позитивный характер, если же недостаточна такая забота – ухудшается настроение людей, и отношения между ними и соответствующим институтом (а следовательно, создавшим его социумом) получают более или менее негативную окраску, принимают характер напряженности, противостояния. Возможности же удовлетворения людьми их потребностей в полной мере зависят от того, каковы условия их жизни, и расширение или, напротив, сужение этих возможностей есть следствие изменений этих условий в ту или другую сторону. Та же упоминавшаяся забота социума и его институтов о людях означает практически деятельность по улучшению в той или иной степени условий их жиз-

Глава 12. Сущность социально(трудовых отношений...

ни, вследствие чего и расширяются возможности удовлетворения людьми своих жизненных потребностей. При отсутствии же такой заботы условия жизни ухудшаются, следовательно, сужаются возможности удовлетворения потребностей. Таким образом, социальныеотношения складываются непосредственно по поводу удовлетворения жизненных потребностей людей, а это зависит от условий их жизни.

Что же касается образа жизни, представляющего собой совокупность способов жизнедеятельности людей, в частности, способов удовлетворения ими своих жизненных потребностей, он также в виде этих способов выступает непосредственным основанием возникновения социальных отношений того или иного характера, главным образом между социумом – человеческим сообществом большего или меньшего масштаба – и образующими его индивидами. Ясно, что между социумом и теми, чьи способы жизнедеятельности, образующие образ жизни, строятся на основе доминирующих в данном сообществе социальных ценностей, одобряемых им образцов поведения, возникают позитивно окрашенные социальные отношения, а между социумом и людьми, ведущими существенно отличающийся от того образ жизни, складываются совсем иные отношения. Говоря конкретнее, отношения с людьми первого из названных типов жизнедеятельности воплощают в себе совпадение взаимных интересов, солидарность и поддержку друг друга субъектами этих отношений: люди, ведущие одобряемый социумом образ жизни, упрочивают тем самым жизнедеятельность этого социума, а последний активно поддерживает их, способствуя реализации их интересов. Отношения же социума с представителями второго типа оказываются пронизанными расхождением интересов, вплоть до их острого противостояния; естественно, что социум не только не поддерживает тех, чей образ жизни идет вразрез с принятыми в нем нормами и ценностями, но ведет в той или иной форме борьбу с соответствующими проявлениями жизнедеятельности.

Таким образом, наряду с тем, что социальные отношения складываются по поводу социального статуса субъектов взаимодействий, имеется еще одна группа отношений этого вида – по поводу возмож-

Социология труда

ностей удовлетворения жизненных потребностей людей и способов их жизнедеятельности. Главное значение здесь имеют складывающиеся на этом основании отношения между социумом как целым (обществом или сообществом меньших масштабов) и образующими его индивидами. Суть этих отношений – либо во взаимном единении интересов и жизнедеятельности названных субъектов либо, напротив, в той или иной степени расхождений и противоречий между ними. В определенной мере эти отношения связаны с идентичностью или различиями в социальном статусе людей, поскольку возможности и способы удовлетворения людьми своих жизненных потребностей в какой-то мере предопределяются их социальным статусом. Но нельзя сказать, что условия и образ жизни людей в полной мере и автомати- чески зависят от их социального статуса. Условия жизни людей с одинаковым социальным статусом оказываются очень различными. Такие различия зависят и от их собственных усилий – один старается их улучшать, другому кроме выпивки ничего не нужно. Этот момент ни в коем случае нельзя упускать из виду, но он не относится к предмету рассмотрения в данном случае. Относится же к нашей теме то, что различия в условиях жизни зачастую и в большой степени зависят от того, проявляет ли в какой-то степени социум с помощью своих институтов (государство, муниципалитет, администрация предприятия и т.д.) заботу об условиях жизни людей либо не занимается этим. На этой основе между социумом как целым (обществом или челове- ческим сообществом меньших масштабов) и образующими его людьми складываются социальные отношения. Так же и в образе жизни, то есть в содержании жизнедеятельности людей с одинаковым социальным статусом могут быть весьма существенные различия, что зависит от личностных установок, ценностных ориентаций, сформировавшихся у них социальных качеств. В результате одни руководствуются в своей жизни доминирующими в данном сообществе социальными ценностями, а другие – нет, либо не в полной мере. Одни ведут трудовой образ жизни, а другие – тунеядствуют либо, хуже того, ориентированы на антиобщественные, даже преступные способы добывания жизненных благ. При этом достаточно ясно видно, что

Глава 12. Сущность социально(трудовых отношений...

отношения между социумом и личностью по поводу удовлетворения потребностей и способов жизнедеятельности отнюдь не являются простым следствием отношений, порождаемых социальным статусом, а тем более не поглощаются последним, они образуют отдельную, особую группу социальных отношений.

Подводя итоги приведенным рассуждениям и аргументам, социальные отношения можно определить как тип или класс общественных отношений, которые складываются между разными социальными субъектами – индивидами, их различными общностями и объединениями, а также между индивидом и социумом любого масштаба – по поводу схожести или различий в социальном статусе, в возможностях удовлетворения жизненных потребностей и способах жизнедеятельности. Эти отношения либо в той или иной мере сплачивают социальных субъектов, между которыми складываются, воплощают в себе единство их интересов и взаимную поддержку, солидарность либо, напротив, разъединяют субъектов соответствующих отношений (тоже в разной мере), воплощают в себе расхождения или даже противостояние в их интересах, в характере и направленности их жизнедеятельности.

Социальные отношения складываются в самых разных, можно даже сказать во всех видах и областях человеческой жизнедеятельности – в труде, быту, обучении, проведении досуга и др., характеризуясь везде одинаковой в своей основе сущностью, описанной выше, но в то же время некоторыми особенностями, порождаемыми спецификой каждой из областей жизнедеятельности людей. В первую оче- редь они складываются в трудовой деятельности – как производственного, так и непроизводственного характера: между работниками и объединяющими их социально-профессиональными группами, работниками как индивидами и коллективом, работниками исполнительского труда и руководителями, администрацией трудовой организации. И эта разновидность рассматриваемых отношений получила совершенно правильное наименование – «социально-трудовые отношения». Они складываются по поводу тех же самых оснований, которые были названы применительно к рассмотрению общей харак-

Социология труда

теристики, сущности данного класса общественных отношений. Но здесь все они имеют «окраску», связанную с трудовой деятельностью. Именно с ней здесь связан социальный статус субъектов социальных отношений: одну позицию в трудовом сообществе занимают руководители, другую – работники исполнительского труда, и отношения между ними возникают по поводу различий в самом их статусе, что сказывается и в распределении властно-управленческих полномочий и обязанностей, и в различиях и взаимосвязи трудовых функций, и в оплате их труда, и вообще в распределении материальных благ и т.д. Разные категории работников исполнительского труда также различаются по социальному статусу, на основе чего складываются социальные отношения, объединяющие работников в разные соци- ально-профессиональные группы (специалисты, работники труда обслуживания, рабочие, а среди последних – рабочие высокой, средней, низкой квалификации и неквалифицированные и т.д.) и группы, различающиеся по месту в технологической цепочке, а также отношения между самыми этими группами. Иногда, например, той или иной степенью напряженности характеризуются на предприятии отношения между рабочими и инженерно-техническими работниками или отношения между работниками заготовительного и сборочного производств; подобные примеры можно продолжить.

Наряду с этим складывается и другая группа социально-трудовых отношений как проявление отмеченной выше общей социальной закономерности – по поводу того, с одной стороны, какую заботу проявляет администрация об условиях труда и заработках руководимых ею работников (что создает те или иные возможности для удовлетворения их жизненных потребностей), а с другой стороны, – насколько последние активно, добросовестно и умело выполняют свои трудовые обязанности (в чем выражается характер их жизнедеятельности в сфере труда, т.е их образ жизни в этой сфере).

Изложенные теоретические положения имеют не просто академическую значимость (для более правильного понимания целой группы общественных явлений), но и чисто практическую: опираясь на них как на теоретико-методологическую базу, можно эмпирически

Глава 12. Сущность социально(трудовых отношений...

изучать, как реально складываются социальные отношения и действуют порождающие их факторы в какой-либо конкретной социальной системе. Например, в трудовой организации: нормально или с какими-то отклонениями, тревожными элементами напряженности строятся отношения между разными присущими ей профессиональными группами и между руководством и основной массой работников, каковы причины выявляющихся здесь отклонений, в какой мере проявляется забота руководства о работниках и их стремление добиваться лучших трудовых результатов организации в целом, насколько совпадают интересы руководства и рядовых тружеников или между ними существуют более или менее серьезные расхождения и т.д. Результаты таких исследований позволяют вырабатывать и реализовать меры, способствующие нормализации социальных отношений и в конечном счете – всей обстановки в организации.

Итак, социально-трудовые отношения – это одна из разновидностей социальных отношений, при этом можно сказать – важнейшая13 . Они формируются в сфере трудовой деятельности, возникают на основе взаимодействия людей в процессе трудовой деятельности по поводу места и роли в ее организации и осуществлении разных, так или иначе участвующих в ней субъектов, и по поводу условий и способов реализации ими своих социальных ролей в этой сфере. На основе сказанного можно подойти к правильному определению сути социально-трудовых отношений. Но для этого нужно еще внести некоторые уточнения и дополнения. Во-первых, следует отметить, что социально-трудовые отношения, на мой взгляд, складываются лишь там, – если речь идет о процессах непосредственного осуществления трудовой деятельности, – где эта деятельность основывается на коллективном характере труда, следовательно, в трудовых организациях разных видов и размеров. Работники, занятые индивидуальным трудом (различия между этими двумя видами см. в разделе 4.3), вступают и друг с другом, и со своими партнерами (поставщиками и поку-

13 Заметим, что теперь термин «социально-трудовые отношения» стал употребляться и в официальных документах (см. напр., Трудовой кодекс РФ, статьи 25,39 и др.), в которых они до недавнего времени именовались просто трудовыми.

Социология труда

пателями продукции, клиентами и др.), и с государством и другими социальными институтами в общественные отношения, но других видов – производственные, хозяйственные, гражданско-правовые и другие. Но субъектами социально-трудовых отношений эти работники не являются. Что же касается трудовых организаций, то есть образований, в рамках которых складываются социально-трудовые отношения и которые сами выступают субъектами таких отношений, необходимо иметь в виду, что они бывают двух типов – в зависимости от форм собственности, на базе которых они функционируют.

Первый тип, к которому в современных социально-экономических системах относится подавляющее большинство трудовых организаций, охватывает те, которые находятся в собственности частных лиц, групп собственников, государства, муниципалитетов, а работающие на них люди являются лицами наемного труда. Существующие здесь соци- ально-трудовые отношения являются главным образом вертикальными, то есть складывающимися между субъектами с разным социальным статусом. Одни из них занимают более высокое положение (работодатели, наниматели, руководители того или иного уровня), а другие являются их подчиненными. Содержание этих отношений будет подробно рассмотрено в последующем. Но в виде краткой общей характеристики можно сказать, что это – отношения доминирования одних уча- стников трудового процесса, располагающих полномочиями распоряжаться рядовыми работниками, и подчинения других, этих самых рядовых участников. Последние тоже оказываются связанными между собой горизонтальными отношениями, но последние в организации этого типа имеют несравненно меньшее значение.

Второй, менее распространенный, но все же существующий тип трудовых организаций – те, в которых собственниками (сособственниками, сохозяевами) являются сами объединенные работники, и потому там отсутствует наемный труд (или он используется в каче- стве наибольших исключений). Таковы кооперативы, артели – строительные (типа той воспетой в русской песне, что “поднимала бревно на стропила”), рыболовецкие, старательские (одну из которых возглавлял в советское время друг В. Высоцкого В. Туманов). Советские

Глава 12. Сущность социально(трудовых отношений...

колхозы по изначально продекларированному замыслу тоже должны были быть таковыми (даже официально назывались сельскохозяйственными артелями), но очень скоро стали фактически государственными предприятиями, даже не с наемным, а феодально-крепостни- ческим трудом. Такого типа организациями были и существовавшие в то же время и обретшие ту же судьбу артели промкооперации и инвалидов. Объединениями тружеников-собственников являются израильские кибуцы, так называемые народные предприятия, довольно широко распространившиеся в современном мире. К организациям этого типа относятся и некоторые учреждения, где заняты не на основе найма работники умственного труда, как например, коллегии адвокатов, объединения работников свободных профессий. В организациях этого типа социально-трудовые отношения между учредившими их и занятыми в них работниками – сохозяевами имеют горизонтальный характер и складываются в основном по поводу обеспе- чения оптимального справедливого распределения трудовых обязанностей и получаемой прибыли. Если же там имеются некоторые наемные работники (одни из них могут восполнять состав учредителей, выполняя те же функции, но главным образом на началах найма принимаются счетно-бухгалтерские, канцелярские работники, охранники и т.п.), трудовые отношения с ними строятся по той же модели, что и в организациях первого типа. Именно такого вида отношения мы и будем в дальнейшем разбирать в силу их гораздо большей распространенности.

Второе дополнение к раннее сказанному, которое нужно внести, заключается в том, что социально-трудовые отношения складываются не только в ходе непосредственного осуществления трудовой деятельности (опять-таки по моему мнению), но и на предшествующих стадиях жизненного пути работника – формирования его трудового потенциала, его становления в качестве субъекта упомянутой деятельности и вступления, включения в нее (если, как разъяснялось выше, человек включается в коллективный по своему характеру труд).

В наиболее общем виде можно сказать, что объектом этих отношений является трудовой потенциал людей в его формировании и

Социология труда

использовании. Таким образом, социально-трудовые отношения можно определить как отношения между субъектами трудовой деятельности (в том числе еще только претерпевающими процесс становления в качестве таковых) по поводу формирования трудового потенциала людей и его использования в трудовой деятельности коллективного характера, с учетом различий по месту и роли этих субъектов в соответствующей деятельности, по условиям и способам осуществления ими своих социальных ролей в ней.

Представляется неправильным высказываемое иногда мнение, отождествляющее полностью или частично эти отношения с производственными. Последние являются отношениями экономическими, складывающимися по поводу собственности и ее использования. У социальных же отношений совсем другой объект, охарактеризованный выше, что, думается, вполне соответствует реальной практике. Так что это – два разных вида, или – точнее говоря – класса общественных отношений. Конечно, они связаны между собой, но и другие классы общественных отношений связаны и с ними и друг с другом, что не дает оснований стирать различия между ними.

Понимание специфики отдельных типов общественных отношений, в том числе рассматриваемых нами социальных, имеет не только теоретическое значение – для правильного понимания соответствующих общественных явлений, – но и практическое, прикладное. Это позволяет целенаправленно анализировать состояние тех или иных видов социальных отношений в конкретных ситуациях с использованием эмпирических социологических исследований, выявлять таким путем неудовлетворительность состояния каких-то из данных отношений, а следовательно – намечать меры по их оптимизации. Конкретные примеры этого будут приведены несколько позже, при рассмотрении некоторых видов социальных отношений.

Субъектами социально-трудовых отношений выступают:

1)представители подрастающего поколения (учащиеся разных видов учебных заведений), проходящие жизненную стадию подготовки

êтрудовой деятельности, формирования трудового потенциала;

2)люди, занятые поиском работы и трудоустройством;

Глава 12. Сущность социально(трудовых отношений...

3)работники разных категорий, занятые в различных трудовых организациях; при этом имеются большие различия в выполнении роли субъекта рассматриваемых отношений между работниками, занятыми исполнительским трудом, и организаторами трудового процесса – руководителями;

4)работодатели, наниматели, в качестве которых выступают предприниматели – владельцы предприятий, фирм и др., а также их представители – руководители этих организаций, при том как частных, так и государственных, которые сами являются наемными работниками у собственников соответствующих предприятий;

5)государство и его отдельные органы, так или иначе причастные

êтрудовой деятельности людей, их подготовке к этой деятельности и трудоустройству. При этом нужно иметь в виду, что государство выступает в трудовой сфере в разных ролях (или, может быть, лучше сказать – “ипостасях”): a) института, устанавливающего законы и другие правовые акты, регулирующие эту деятельность, и обеспе- чивающего своей принудительной силой их выполнение; б) работодателя – в качестве владельца принадлежащих ему предприятий; в) защитника прав и интересов работников любых типов организаций, посредника и арбитра в их спорах между собой. Эти разные роли выполняются разными государственными органами;

6)муниципальные органы как собственники муниципальных предприятий и защитники интересов населения местных сообществ;

7)трудовые организации и трудовые коллективы как целостные образования;

8)имеющие отношение к трудовой деятельности людей обще- ственно-политические организации (например, профсоюзы), а также хозяйственные, коммерческие структуры (не в их роли трудовых организаций для своих сотрудников, а в отношениях с обслуживаемыми ими клиентами, которые, в свою очередь, выступают в качестве субъектов трудовой деятельности – например, учреждения, занимающиеся страхованием работников), учебные заведения разных типов, связанные так или иначе с формированием трудового потенциала людей, другие социальные институты, учреждения, как-либо связанные с трудовой деятельностью людей.

Социология труда

Социально-трудовые отношения и складываются между людьми, становящимися акторами трудовой деятельности и выступающими в этой социальной роли, между ними и другими перечисленными субъектами, так или иначе участвующими в упомянутой деятельности и в ее обеспечении в связи с различными ее сторонами и проявлениями.

Возникновение любого социально-трудового отношения порождает у его субъектов определенные права и обязанности. Так, если, к примеру, взять отношения между руководителем и подчиненными ему работниками, первый имеет право и в то же время обязанность пору- чать второму выполнение работы, предусмотренной трудовым контрактом или другим документом, определяющим его функции; контролировать выполнение им этой работы и поощрять его или, напротив, привлекать его к ответственности в соответствии с тем, как эта работа выполняется. В то же время второй обязан должным образом выполнять положенные функции и имеет право требовать от руководителя обеспечения его всем необходимым для выполнения этой работы и получения за нее обусловленного вознаграждения. Следовательно, в обязанности первого помимо отмеченного выше входит еще и удовлетворение названных требований – обеспечение “фронта работ” и полной и своевременной оплаты труда работника.

В приведенном примере каждый из субъектов имеет как права, так и обязанности. Но есть такие виды социально-трудовых отношений, при которых права имеет только один из субъектов, а обязанности возлагаются на другого. И еще: и права, и обязанности могут быть определены правовыми нормами, которые подкрепляют их необходимыми санкциями, что придает им юридически установленный характер. В таких случаях социально-трудовые по своей природе отношения принимают форму правовых, или правоотношений. В других же видах социально-трудовых отношений права и обязанности субъектов носят лишь моральный характер, опираются на нормы морали, общие для общественной системы или какой-то ее частной подсистемы – например, трудовой морали. Как конкретно происходит это распределение прав и обязанностей субъектов, в чем они зак-

Глава 12. Сущность социально(трудовых отношений...

лючаются – это зависит от того, к какому виду относятся те или иные социально-трудовые отношения, и эти виды требуется рассмотреть специально.

12.2. Виды и система социально-трудовых отношений

Разные виды социально-трудовых отношений определяются прежде всего их содержанием, то есть тем, по поводу чего то или иное из них возникает. Пытаясь дать их классификацию по этому, самому главному признаку, нужно подразделить их на три большие группы: 1) те, которые возникают на стадии предшествующей трудовой деятельности на стадиях подготовки людей к вступлению в нее; 2) возникающие при включении человека в эту деятельность; 3) формирующиеся в процессе непосредственного осуществления этой деятельности, то есть отношения, связанные с использованием и развитием трудового потенциала.

Подготовка людей к вступлению в трудовую жизнь, как это было рассмотрено ранее (см. главу 8), заключается в формировании их трудового потенциала, говоря конкретнее, – в получении ими общеобразовательных и профессиональных (на том или ином уровне) знаний и хотя бы первичных навыков, необходимых для трудовой деятельности, а также в выработке требующихся для этого духовно-нрав- ственных качеств. Эта стадия занимает раннюю часть жизни человека, более или менее продолжительную по числу лет – в зависимости от того, насколько продолжительным оказывается его обучение, предшествующее вступлению в трудовую жизнь (начинает ли он ее еще до получения среднего образования, или после его завершения, или после окончания вуза и т.д.).

Многогранная деятельность общества и его институтов, направленная на формирование трудового потенциала готовящейся к самостоятельной трудовой жизни молодежи (суть которой была рассмотрена в главе 7), порождает целый комплекс социальных отношений между соответствующими субъектами – молодыми людьми и занимающимися их воспитанием социальными институтами, а также меж-

Социология труда

ду самими этими институтами друг с другом. В целом отношения между назваными субъектами, порожденные выполнением задач воспитания подрастающих поколений, не сводятся только к тому их типу, который рассматривается в курсе социологии труда. Они значительно шире, поскольку шире сам круг задач воспитания молодых людей, общество обязано воспитывать их не только в качестве будущих тружеников, но и в качестве граждан во всем многообразии социальных ролей, которые им придется выполнять. И это порождает целую систему социальных отношений нескольких разновидностей. Одной из них и оказываются отношения социально-трудовые, образуя их первую группу. И мы остановимся именно на них – в соответствии со спецификой своего предмета рассмотрения.

Социальные отношения по поводу воспитания формирующейся личности во всем их разнообразии, в том числе и в социально-трудо- вом аспекте этой системы, возникают уже на ранних стадиях становления личности. И сама эта формирующаяся личность выступает субъектом в данных отношениях, правда, вначале скорее в потенциальном плане, в довольно слабо ощущаемой ею самой степени и во многом даже вообще не осознаваемой человеком. Это находит выражение в том, как проявляются присущие ему – как любому субъекту социальных отношений – права и обязанности. В большей мере, хотя обычно и не очень отчетливо, в самые ранние годы жизни начинающей формироваться личностью воспринимаются не свои права, а обязанности – учиться, выполнять требования родителей и учителей, помогать дома по хозяйству, выполнять какую-то работу в школе (при этом, как известно, степень готовности выполнять такие обязанности бывает весьма различной). Вместе с тем у детей, выступающих субъектами рассматриваемых отношений, имеются и права, соотносящиеся с обязанностями родителей содержать их и готовить вместе со школой к взрослой жизни, в том числе к освоению трудовой деятельности. Данные обязанности и соответствующие им свои права не всегда осознаются самими детьми, но они существуют, вытекая из самих основ социальности. По мере взросления молодых людей они начинают более или менее отчетливо осознавать себя в

Глава 12. Сущность социально(трудовых отношений...

качестве субъектов социальных отношений и, стало быть, понимать вытекающие из них права и обязанности, связанные, в частности, с подготовкой к трудовой жизни.

У тех же субъектов данных отношений, которые призваны их воспитывать и заниматься подготовкой к самостоятельной жизни (семья, учебные заведения, учителя, воспитатели), имеются свои права и обязанности, вытекающие из отношений, связывающих их с воспитуемыми, что является достаточно ясным с самого начала возникновения этих отношений. На них лежат четко фиксируемые обязанности должным образом осуществлять свою воспитательную работу.

Обратим внимание на то, что права детей и подростков, как и обязанности вышеназванных социальных институтов, призванных осуществлять их воспитание, включая подготовку к трудовой жизни, в значительной части имеют не только моральный, но и правовой характер, определяются законом. Следовательно, их реализация контролируется государством и при необходимости может быть обеспе- чена его принудительной силой.

Социальные отношения, в том числе образующиеся в связи с решением задач трудового воспитания (т.е. относящиеся к системе со- циально-трудовых по своей природе отношений), складываются и между самими упомянутыми институтами воспитательного характера, и представляющими их лицами – между семьей и школой, между родителями учащихся и учителями. И школа, и семья, следовательно, родители и учителя имеют обязанности друг перед другом в связи с выполнением общих воспитательных задач, и в то же время каждый из этих субъектов имеет права в отношении другого. Наконец,

èте, и другие, выполняя обязанности перед государством в системе рассматриваемых отношений, имеют права по отношению к нему: требовать от него помощи, необходимой для нормального осуществления своей деятельности, а на государстве лежит обязанность оказывать такую помощь.

Итак, между упоминавшимися институтами, а также между ними

èобъектами их забот и воспитательных воздействий – детьми и подростками – возникают связывающие всех этих субъектов социальные

Социология труда

отношения. Они представляют собой сложный комплекс, включающий в себя отношения разных видов, различающихся по объекту – по поводу чего они складываются. В том числе в этот комплекс входят непосредственно интересующие нас данном случае отношения социально-трудового характера. Конечно, нужно учесть, что важнейший субъект всего упомянутого комплекса отношений – подрастающий молодой человек – еще не является субъектом трудовой деятельности, еще только готовится к тому, чтобы стать таковым. Поэтому его отношения по поводу формирования трудового потенциала с институтами, призванные выполнять связанные с этим задачи, являются социально-трудовыми в неразвитом состоянии, как бы «в зачаточ- ном виде», с учетом перспективы включения человека в трудовую деятельность, его становления в качестве субъекта таковой. Будучи в таком неразвитом состоянии, эти отношения даже в полной мере не отдиференцированы от отношений других видов, складывающихся на этой ранней жизненной стадии человека, составляют с ними вместе некое единое целое. Однако рассматриваемая нами составная часть этого комплекса – те его аспекты, которые связаны с созданием трудового потенциала людей, – является очень важной, так как в ней находит выражение главная сторона формирования личности – ее становление в качестве субъекта трудовой деятельности, носителя социальной роли труженика.

Нужно обратить внимание на то, что взаимодействия между рассматриваемыми субъектами, на базе которых складываются связывающие их социальные отношения, в частности, по поводу формирования трудового потенциала людей, бывают в одних случаях более, а в других – менее сильными. И чем сильнее, крепче взаимодействуют эти субъекты между собой, тем успешнее, результативнее идет выработка у молодых людей тех социальных качеств, из которых образуется трудовой потенциал. Поэтому и необходимо изучать с использованием эмпирических социологических исследований, как складываются в конкретных условиях социальные взаимодействия и отношения, в рамках которых осуществляется деятельность социальных институтов по формированию трудового потенциала молодых людей, готовящихся к вступлению во взрослую жизнь.

Глава 12. Сущность социально(трудовых отношений...

На следующей стадии жизненного пути – включения в трудовую деятельность – возникают уже социально-трудовые отношения (вторая их группа) вполне зрелого характера. Они формируются по поводу трудоустройства людей, что является их объектом. Их субъектами выступают, с одной стороны, желающие заниматься трудовой деятельностью и готовые к тому, и с другой стороны, – целая система институтов, деятельность которых так или иначе связана с обеспече- нием трудоустройства первых. В эту систему входят трудовые организации и их руководители, центры занятости, учреждения, осуществляющие профессиональную переподготовку, агентства по подбору кадров (рекрутерские), связанные с решением соответствующих задач органы государственного управления, органы местного самоуправления, наконец, государство как целое, как воплощение публичной власти.

Конкретно в рассматриваемой группе социально-трудовых отношений можно выделить следующие их виды.

−Между человеком, ведущим поиск работы, и трудовой организацией, в которую он имеет желание и возможность устроиться. Субъект, ведущий поиск работы, имеет право предложить свои услуги и обязан быть готовым заниматься работой, которую ему предложат, или иметь качества (профессиональную подготовку и др.), необходимые для выполнения работы, на которую он претендует. При осуществлении необходимых процедур между ним и работодателем (владельцем или руководством трудовой организации) возникает юриди- чески регулируемое отношение найма, что открывает следующую стадию жизнедеятельности человека в сфере труда и порождает между данными субъектами новые права и обязанности.

−Между человеком, желающим трудоустроиться, и службой занятости, если ему требуется ее помощь в трудоустройстве. Права и обязанности соответствующих субъектов регулируются правовыми актами. Например, устанавливается, что человек, обращающийся за помощью в службу занятости, имеет право отказаться от первых ее предложений, если они его не устраивают, но после нескольких отказов обязан принять очередное предложение, иначе действие рассмат-