ИИГСО Ч1

Возникает вопрос причины попадания детей в группу риска. За ответом обратимся к авторам Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга, И. Ф. Дементьева, Г. А. Бордовский.

Основными причинами попадания детей в группу риска являются следующие их жизненные обстоятельства, например, такие как: пьянство одного или обоих родителей; их асоциальное поведение (безработность, воровство, проституция и т.д.); устройство на квартире родителями притонов для криминальных и асоциальных элементов; торговля детьми; убийство одного из родителей на глазах детей собутыльниками ли другими родителем; отбывание одним из родителей срока тюремного заключения: лечение одного из родителей от алкоголизма, психического заболевания, жестокое обращение с детьми (побои, избиение с нанесение тяжелых травм, голод и т.д.), оставление одних детей без пищи и воды; отсутствие крыши над головой, скитание вместе с родителями без средств к существованию и отсутствие постоянного места жительства; побеги из дома; конфликты со сверстниками и т.д.

Отклоняющееся поведение детей группы риска может быть вызвано также и кросскультурными причинами:

–ограниченная духовная культура;

–обедненная досуговая деятельность;

–скука, неумение найти достойное занятие;

–низкая коммуникабельность, неспособность к конструктивному общению с другими детьми;

–эмоциональная неразвитость;

–неумение использовать вербальную форму для доказательства своей правоты; непосредственный переход к агрессивным проявлениям в поведении.

Практика и опыт работы с такими детьми показывает, что невозможно выделить одну главную причину, которая послужила фактором риска. Специалисты чаще всего фиксируют совокупность неблагоприятных условий, которые делают невозможным дальнейшее проживание детей в семьях, где создается прямая угроза здоровью ребенка и его жизни.

Психологами давно доказано, что большинство родителей, у кого трудные, проблемные дети, сами в детстве страдали от конфликтов с собственными родителями. На основании многих фактов психологи пришли к выводу, что стиль родительского поведения непроизвольно «записывается», «запечатлевается» в психике ребенка.

161

По данным исследования анализ контингента детей, попадающих в социально-педагогическую систему поддержки и помощи, показывает, что все они перенесли всякого рода ситуации. По мнению медиков, психологов, социальных педагогов и других специалистов, дети, которые перенесли стрессовые ситуации, отличаются своим поведением от детей, которые не попадали в стрессовые ситуации. Специалисты склонны называть это поведение патологий. Под патологией поведения понимается непринятый в данной культуре, в обществе тип поведения, вызывающий страдания, страх, боль, горе у других людей.

В общих чертах принципы работы социального педагога с детьми группы риска можно формулировать следующим образом:

1)создание атмосферы доверительности отношений «социальный педагог-ребенок»;

2)подключение к процессу реабилитации ребенка всех субъектов государственной системы социальной поддержки и зашиты детства (органы социальной защиты населения, образования, охраны общественного порядка, здравоохранения);

3)тесное взаимодействие с семьей ребенка;

4)постоянная связь с супервизором-консультантом. Супервизорспециалист, который имея необходимую профессиональную подготовку, оказывает социальному педагогу постоянную психологическую поддержку

иконсультирует по практическим вопросам.

Более подробно и конкретно принципы деятельности социального педагога представили Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга, И. Ф. Дементьева в методике и матрице по определению обобщенного показателя социального благополучия ребенка (состав семьи, школьная успеваемость, доход семьи, внешкольное общение ребенка, эмоциональные отношения ребенка и родителей и т.д.), которые заполняются социальным педагогом или классным руководителем на основе собираемой информации о ребенке. Матрица позволяет своевременно выявить детей группы риска для принятия профилактических мер и определения путей индивидуальной работы с ними.

Научный руководитель – ст. преп.

А. Г. Шабанов

162

УДК 930.2.+94(47)

А. Ю. Лончаков

(студент 5-го курса, специальность «История», Институт истории, гуманитарного и социального образования, ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет», г. Новосибирск)

ДОБЫЧА ЗОЛОТА В ЗАБАЙКАЛЬЕ В КОНЦЕ ХIХ ВЕКА ПО ДАННЫМ КАРТ НЕРЧИНСКОГО ГОРНОЗАВОДСКОГО ОКРУГА

В данной работе автор рассматривает такой вопрос, как добыча золота в Забайкалье в конце XIX в., использую данные карт нерчинского горнозаводского округа. Автором подробно изучены карты золотоносных месторождений Забайкалья.

Ключевые слова: карты, золотые прииски, атлас.

В конце ХIХ века в Забайкалье активно велась разведка новых месторождений. Добыча и разведка золота производилась в долинах золотоносных речек: р. Кудие, р. Уров, Левая Алаширь, Большая Алаширь, р. Алучикан, р. Большая Буруключ, р. Давенд, р. Дадора, р. Дзилинда, Дыроватка, р. Жердовка, р. Лугичикан, р. Уконик, р. Амазар, р. Верхний Уконик, р. Урулгва, р. Чёрный Угрюм, Малый Чёрный Угрюм, Большой Чёрный Угрюм, Утакенда.

По результатам разведки составлялись планы месторождений золота. Карты выполнялись с использованием числового масштаба, в основном использовался масштаб 250 саженей в 1 английском дюйме.

Все карты были сведены в одно архивное дело, образуя своеобразный атлас золотодобычи всего района.

Планы и карты составлены 1885 году.

Все планы работ были выведены тушью красного и чёрного цветов. На картах показывались золотоносные реки, их русла, места и номера шурфов с указанием даты работ, площади разведанного целика, планы

дальнейшей разведки месторождения золота.

Работа выполнена при поддержке регионального гранта РГНФ «Рукописные карты Урала, Сибири и Дальнего Востока XVIII – начала ХХ вв. в фондах архивов, библиотек и музеев России» (№ 13-11-540010) на 2013–2014 гг.

163

Результаты разведки заносились в таблицу, которая отдельно чертилась на карте для каждого месторождения. В таблицах подробно указывались: номер шурфа, содержание золота в 100 пудах породы (в золотниках), толщина песков и торфов.

Итогом таблицы становился план примерной добычи шлихового золота на год. В плане с точностью до нескольких золотников указывалась примерная масса золота, которая может быть добыта в течение года. Также

втаблице показан объём торфов, которые необходимо вскрыть и массу песков, которые нужно промыть.

После того, как карта была вычерчена, все данные вместе с таблицей подписывались начальником горного округа М. Герасимовым и старшим межевщиком Тимофеевым.

Кпримеру, на плане золотой россыпи по долине реки Дадора в 1885 году, указаны две площади отмеченные литерами: А) длиной в 225 саженей, шириною в 10 саженей, общей площадью в 2250 кв. саженей, имевшей содержание золота в 100 пудах – 22, 1 унций. При этом планировалось вскрыть 4312, 5 куб. саженей торфов, а также промыть 562 0000 пудов песков.

Под литерой Б) показан участок длиной в 600 саженей, шириной

в13,8 саженей, общей площадью в 8280 кв. саженей. Россыпь имела содержание золота в 100 пудах – 14,4 унций. Для разработки данной площади потребовалось вскрыть 14 490 пудов торфов, промыть пудов 4 830 000 песка.

Толщина торфов для площади А составляла 5 ¾ аршина, песков – ¾ аршина.

Для площади Б толщина торфов составляла 5 ¼ аршина, песков – 1 ¾ аршина.

Такие данные указывались не только на площади, но и на отдельные шурфы. Используя эти таблицы можно оценить масштаб работ в 1885 году, сравнить количество шурфов 1885 г. с количеством шурфов за два предыдущих года. Также можно узнать количество золота добытого на каждом участке отдельно с точностью до доли.

Кроме этого, исследователь может узнать объёмы и виды проводимых работ на каждом участке, узнать площадь разведанных окончательно участков к 1885 году.

Картографический материал служит интересным источником для исследования истории золотодобычи и полиметаллов Сибири.

164

Информация собрана в рамках работы по созданию Сводного каталога рукописных карт Сибири. Работа ведётся в архивах Москвы, СанктПетербурга и ряда городов Сибири в течение ряда лет. В работе принимают участие преподаватели, аспиранты и студенты НГПУ.

Научный руководитель – д-р ист. наук, проф.

О. Н. Катионов

УДК 314(571) + 94(47)

Е. А. Лукьяненко

(студентка 3-го курса, направление «Педагогическое образование», профиль «История», Институт истории, гуманитарного и социального образования, ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет», г. Новосибирск)

СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЧУЛЫМСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

ВПЕРИОД «РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА»

Встатье представлено социально-демографическое исследование населения Чулымского района в период с 1965 по 1985 гг., сделаны соответствующие вывод и дано их обоснование. Работа может использоваться в школьном курсе краеведения.

Ключевые слова: демография, развитой социализм, народонаселение.

Вопросу социально-демографического развития населения нашего региона посвящено довольно много работ. Исследования Калмык В.А., Рывкиной Р.В., Гущина Н.Я Ощепковой и др. посвящены социальным аспектам жизни населения Новосибирской области.

Рассмотрев степень изученности данной проблемы, мною была поставлена цель: охарактеризовать демографический состав населения Чулымского района Новосибирской области в период «развитого социализма». Тем более, что какие-либо научные работы по истории этого района в названный период отсутствуют. Поэтому необходимо начать ликвидировать эти пробелы.

165

С точки зрения социальной практики это исследование достаточно важно: в настоящее время во многих школах ведется краеведческая работа, изучается прошлое своего края и материалы исследования могут пригодиться в этой деятельности. В частности, в школе все социальнодемографические вопросы, относящиеся к истории нашей страны в ХХ в., можно рассматривать на местном и региональном материале.

Мною были привлечены следующие источники: результаты переписи населения 1959, 1970, 1979 и 1989 годов, ежегодные статистические данные по демографии района, собранные мною в районном архиве, разножанровые публикации районной газеты «За коммунизм». Использовался также метод выборочного опроса жителей сел района, а также специалистов отделов районной администрации: районного отдела культуры, отдела образования, центра, ЗАГСа и др.

Рассмотрев движение народонаселения в Чулымском районе Новосибирской области в период с 1965 по 1985 гг., можно сказать, что за двадцать лет «развитого социализма» численность населения района сократилась на 18,6 тыс. человек, или на 37,6%. Причины сокращения численности населения – снижение темпов естественного прироста (по причине распространения искусственного прерывания беременности) и миграция из района (в основном за счет уезжавшей на учёбу молодежи).

Русское население в районе остается за весь период преобладающим (92–95%).Таким образом, в динамике естественного воспроизводства населения района наблюдается негативное явление.

В районе большой процент детской смертности (9,4%), смертности по причине болезни органов кровообращения (32%) и онкологических заболеваний (15%) в основном населения трудоспособного возраста. Это связано, в первую очередь, с кризисом в санитарии, гигиене и питании. Три эти вида смертности превышают смертность по старости на 50,3%, что ведет, естественно, к старению населения.

По вопросу семейно-брачной структуры и половозрастного состава можно отметить тот факт, что женское население района продолжает составлять большинство по сравнению с мужским. На каждых 100 мужчин приходится 130 женщин. В это время наблюдается неоднозначная динамика числа браков: если с 1965 года по 1970 год наблюдается рост на 47%, то в 1970-1975-х годах – заметное падение на 28,5% , а начиная с 1975 по 1985 гг. – снова рост на 9,6%. Малочисленное поколение женихов, родившихся во вт орой половине 50-х – начале 70-х годов, противостоит более

166

многочисленному поколению невест, родившихся на несколько лет позже. По переписи населения 1970 года в районе на 19537 мужчин приходилось 23310 женщин (в соотношении 1:1,3)

Динамика разводов следующая: увеличение числа расторжения браков с 1965 по 1980 гг. на 108% (по причине высокого уровня алкоголизма).

По вопросу социально-профессионального состава и занятости населения можно сказать, что в рассматриваемый период большинство жителей Чулымского района – работники сельского хозяйства.

Материально-бытовые условия жизни населения постоянно улучшаются, о чем свидетельствуют повышение зарплат, и обеспечение населения новыми квартирами, продолжающееся повышение реальных доходов позволяет населению приобретать предметы длительного пользования.

Научный руководитель – д-р ист. наук, проф.

Н. Н. Родигина

УДК 930.2+94(47)

А. А. Лызин

(магистрант 2-го курса, направление «Историческое образование», профиль «Отечественная история», Институт истории, гуманитарного и социального образования, ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет», г. Новосибирск)

«ЛЮБОВЬ К ОТЕЧЕСТВУ ПОМИРИЛА ВСЕХ»: ТЕМА ЗАБОТЫ О БЛИЗКИХ В МЕМУАРНЫХ ИСТОЧНИКАХ УЧАСТНИКОВ ВОЙНЫ 1812 ГОДА

В исследовании на основе мемуарных текстов интерпретируется проблема заботы о близких людях в условиях Отечественной войны 1812 года.

Ключевые слова: мемуары, забота о семье и близких, военная повседнев-

ность.

Мемуарист Лажечников пишет о восприятии Отечественной войны 1812г.: «На улицах, во всех обществах, в кругу семейном не было других разговоров, кроме народной войны. Умолкли все городские сплетни, ссоры, взаимные ненависти: любовь к отечеству помирила всех».

167

Возможно, это «примирение» актуализировало в период войны и проблему заботы о своих близких. В статье по мемуарам участников войны прослеживается проявление этой заботы у русских воинов. Мемуарист А. Муравьев описывает проявление братской любви, когда ему нужно было получить у Барклая де Толли разрешение для того, что бы разыскать своего брата. «Находясь в сильнейшем огне, получил я известие от проскакавшего Хомутова, что брат мой Михаил, находящийся при Беннигсене, или совсем убит, или жестоко ранен, потому что Хомутов видел, как и он, и лошадь его упали. Хотя мне и совестно было оставить Барклая и свое место, но, увлечен братской любовью и видя, как по лежавшим не только убитым, но и раненым, ездят орудия и как давят их ногами и люди, и лошади, я был в надежде сыскать и спасти Михаила». Описание этой ситуации показывает степень его восприятия этого трагического факта. «Тщетно повсюду искал я брата; я не нашел среди убитых и раненых и со сжатым сердцем должен был воротиться к Барклаю».

Забота о близких проявлялась в эмоциональных контекстах героизма, мужества и терпения, сочувствия к страданиям. Так, например, тот же Александр Муравьев, ухаживая за найденным 15-летним братом Михаилом, отмечал, что тот «не переменился в лице» во время многократных операций без всякой анестезии.

Описывая сражение за Смоленск, Ф. Глинка пишет о своем беспокойстве за брата. «Я и старший брат с нетерпением ожидали, пока выйдет брат наш Григорий из огня. Он был 12 часов в стрелках и дрался так храбро, как только может драться смолянин за свой отечественный город». Вместе с этим он приводит историю некоего С, в которой описывает всю горечь утраты близких: «Бедный С...! В то время как брат его сражается и отечественный город в глазах его горит, узнает он, что отец впал в жестокую горячку, а мать, испуганная приближением врага, умерла!.. Вот пример ужаснейшего положения, в котором находятся теперь многие!».

В мемуарах участников войны 1812г при описании военных сражений часто прослеживается связь с приятными для них воспоминаниями мирной жизни. Так в частности П. Пущин в своем дневнике приводит трогательный факт воспоминаний о некой госпоже Б.: «Мы достигли наших позиций только к 10 часам вечера при лунном свете. Г-жа Б. прислала мне очень хороший маленький фонарь, которым я впервые сегодня воспользовался».

168

Иногда мемуаристы свидетельствуют, что в периоды отпуска в ходе войны они нуждались в близости родственников как никогда в мирной жизни. Пущин в своих дневниках пишет что, «Придя в себя после всего этого, я отправился в церковь и поклонился праху моего отца у его могилы.

По мемуарным источникам очевидно как сильно родители переживали за своих детей и не спешили отпускать их на войну. Так в частности, И. Лажечников приводит описание того как ждал разрешения от отца поступить на военную службу. «В Москве же задерживало меня ожидание письма от моего отца, который жил в деревне, … Сердце мое радостно билось при одной мысли, что я скоро опояшусь мечом и крупно поговорю с неприятелем за обиды моему отечеству … Вместо ожидаемого разрешения получаю от отца приказ немедленно к нему явиться. Я плакал как ребенок, но скоро одумался. «Чего б ни стоило,– сказал я сам себе,– а буду военным, хоть бы солдатом».

Таким образом, тема заботы о близких не только была востребованной, но проявлялась в реальной практике русских воинов как братская любовь, связь с близкими людьми из прошлого или потерянных друзей из настоящего и, прежде всего, в любви к родителям.

Научный руководитель – канд. ист. наук, доц.

З. П. Горьковская

УДК 94(47)(092)

А. В. Маркс

(студент 4-го курса, направление «Социально-экономическое образование», профиль «История», Институт истории, гуманитарного и социального образования, ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет», г. Новосибирск)

И. В. СТАЛИН И ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА

В1930-е гг.

Вданной работе сделана попытка охарактеризовать развитие советской исторической науки в период 1930-х годов. Показать отношение И. В. Сталина к исторической науке на основе его официальных высказываний.

169

Ключевые слова: советская историческая наука, централизация, унифика-

ция.

Ни для кого не секрет что в 1930-е гг. советская историческая наука попала в чрезвычайно сложные условия. Ее развитие было в большей степени продиктовано интересами государственной власти, а также руководящей партии и, в результате их вмешательства произошла своеобразная централизация и унификация исторического знания, а также начался процесс фальсификации исторической действительности.

Анализ развития исторической науки в СССР в 1930-х гг. позволил доктору исторических наук А.Н. Мерцалову охарактеризовать сущностные черты, с выделением которых трудно не согласиться. Он пишет: «Уже в 30-е гг. многие разделы исторической литературы были лишены научного содержания. Восторжествовали антитеоретичность, пренебрежение к методологическим, историографическим, источниковедческим исследованиям, фактографизм, беспроблемность; сведение сущности явления к одной из его сторон (главным образом из апологетических и нигилистических побуждений), догматизм и цитатничество; подмена научного мышления обыденным, факта – мифологемой; персонификация и изгнание из прошлого народных масс; упрощенчество, черно-белая манера изображения; обращение к неразвитому интеллекту, к языческой культуре (культ Отца, воспевание жертвенности и пр.)».

Краеугольный камень в понимании исторического пути России была мысль об ее постоянной отсталости от самых развитых стран мира. Эта мысль была высказана в 1931 г. на I Всесоюзной конференции работников промышленности. И.В. Сталин сказал: «История старой России состояла, между прочим, в том, что ее непрерывно били за отсталость. Били монгольские ханы. Били турецкие беки. Били шведские феодалы. Били польско-литовские паны. Били англо-французские капиталисты. Били японские бароны. Били все – за отсталость. За отсталость военную, за отсталость государственную, за отсталость промышленную, за отсталость сельскохозяйственную».

Особую позицию И.В. Сталин ставил по отношению к истории партии. В 1931 г. он написал письмо в редакцию журнала «Пролетарская Революция» «О некоторых вопросах истории большевизма», в котором акцентировал внимание на «ошибках» историков Запад, а также авторов четырехтомной «Истории ВКП (б)» под редакцией Е.М. Ярославского. «Проработке» подверглись И.М. Альтер, А.Г. Слуцкий, Д.Я. Кии, Д.А. Баевский,

170