2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина «Методика преподавания предмета «Окружающий мир» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД 12.).

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения таких дисциплин как «Ботаника», «Зоология» «Анатомия и физиология», «Педагогика», «Психология», «Основы экологической культуры», «Методика обучения и воспитания младшего школьника».

Освоение дисциплины «Методика преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе» является необходимой базой для изучения курсов по выбору, прохождения педагогической практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1.Принятая структура компетенций

Завершая процесс освоения дисциплины «Методика преподавания предмета «Окружающий мир», выпускник:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готов к реализации ФГОС НОО, способен обеспечить условия, направленные на достижение младшим школьником личностных (готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию), метапредметных (освоение обучающимися универсальных учебных действий и межпредметных понятий) и предметных результатов (CК-2);

- способен учитывать специфику процесса обучения младшего школьника, осуществлять все виды контроля за работой учащихся начальной школы, обеспечивать условия для формирования навыков самоконтроля, анализировать результаты процесса обучения, соотнося их с его целью (СК-5);

- способен применять знания теоретических основ и технологий начального естественнонаучного образования, понимать значение экологии в современном мире, соблюдать и пропагандировать основные принципы защиты окружающей среды, формировать предпосылки научного мировоззрения младших школьников, развивать их умение наблюдать, анализировать, обобщать(СК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

предмет, объект, задачи и место курса «Окружающий мир» в системе начального образования, предмет, объект, задачи, методы исследования дисциплины «Методика преподавания предмета «Окружающий мир»;

теоретические основы и технологические особенности начального естественнонаучного и обществоведческого образования, специфику содержания данных образовательных областей компонента «Окружающий мир», методические и технологические особенности формирования у младших школьников понятий курса «Окружающий мир» и универсальных учебный действий( УУД);

уметь:

использовать естественнонаучные знания в практической профессиональной деятельности в преподавании в начальной школе курса «Окружающий мир», ориентироваться в многообразии современных программ изучения курса «Окружающий мир», пути формирования начальных природоведческих представлений, понятий, практических умений и навыков;

анализировать содержание и планируемые результаты освоения младшими школьниками программы дисциплины «Окружающий мир»; формировать у младших школьников личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД и предметные умения;

проектировать образовательный процесс на основе анализа содержания и планируемых результатов освоения младшими школьниками материала учебного предмета «Окружающий мир»;

организовывать и проводить с младшими школьниками различные виды урочной, внеурочной и внеклассной работы по предмету «Окружающий мир»;

владеть:

технологией системно-деятельностного обучения младших школьников применительно к предмету «Окружающий мир»;

способами организации и проведения основных форм образовательного процесса, включающих проведение наблюдений, опытов, практических работ и других методов обучения, характерных для данного предмета;

способами реализации технологий контроля учебных достижений младших школьников в образовательной области «окружающий мир».