8.2.Дополнительная литература

1. Аквилева, Г.Н. Наблюдения и опыты на уроках «Окружающий мир»/ Аквилева, Г.Н.- М.: 2008. -67 с.

2. Алексахина, Е.М., Долгачева В.С. Методические рекомендации к работе по экологическому образованию и воспитанию младших школьников / Е.М. Алексахина, В.С. Долгачева – М.: 1996. – 198 с.

3. Организация работы школьников по созданию учебной экологической тропы: методич. рекомендации. / Сост. Л.Е. Куприна, Ю.А. Попович – М., 2011.

4. Боровская, Л.А., Жесткова, Н.С., Цветова О.Д., Наш Пермский край: учеб. пособие для нач. шк. / Боровская Л.А., Жесткова Н.С., Цветова О.Д. – Перм. гос.пед. ун-т. – Пермь, 2012. – 140с.

5. Вахрушев, А.А. Роль предмета «Окружающий мир» в формировании личностных и метапредметных результатов в Образовательной системе «Школа 2100» // Начальная школа плюс до и после. – 2011. - №3.- С.5-13.

6. Итоговая аттестация выпускников начальной школы /под ред. Ковалевой Г.С. – М.: Просвещение, 2011. – 62 с.

7. Кропочева, Т.Б. Организация предметной деятельности младших школьников в курсе «Окружающий мир» // Начальная школа плюс до и после. – 2010. - №1.- С.69-71.

8. Курильчик, С.Н. Формирование образовательных результатов младших школьников на уроках окружающего мира // Начальная школа плюс до и после. – 2011. - №2.- С.93-107.

9. Наш Пермский край: интегрированные задания для начальной школы. Учеб. пособие для нач. шк./ отв. ред.Боровская Л.А.,. – Перм. гос.пед. ун-т. – Пермь, 2012. – 134с.

10. Тимошкина, Н.В. Решение познавательных задач на уроках окружающего мира // Начальная школа плюс до и после. – 2010. - №1.- С.71-76.

11. Чечеткин, Ю.В. Особенности обучения и воспитания детей 6-летнего возраста / Ю.В.Чечеткин. – М.: 1992.

12. Филоненко-Алексеева, А.Л. Из истории методики преподавания природоведения в русской школе / А.Л. Филоненко-Алексеева – М.: 1993. – 312 с.

11. Экологическое образование: концепции и методические подходы. / Отв. ред. Н. М. Мамедов – М.: 1996. – 234 с.

8.3. Материально-техническое обеспечение

• -компьютерное и мультимедийное оборудование для обеспечения использования в учебном процессе обучающих программ, DVD-материалов, записей уроков «Окружающий мир» учителей, студентов, победителей конкурсов учителей (города, области, страны), слайд-презентации и т. д.;

• видео- и аудиовизуальные средства обучения студентов;

• компьютеры для самостоятельной работы студентов, на которых представлены материалы папки и ЦОР по курсу «Методика преподавания предмета «Окружающий мир».

8.4 Интернет-ресурсы

К

1. http://www/edubank/perm.ru

2. http://www.edu.ru

3. http://www.schools.perm.ru

4. info@nachalka. info

5. URL-адрес: http://okrmir.ru

6. http://metodisty.ru

8.5. Учебно-методические материалы

- кассеты с голосами животных, звуками природы, DVD материалы естественнонаучной направленности, записи уроков окружающего мира, телевизионных учебных и общеобразовательных передач по окружающему миру.

- коллекции полезных ископаемых, насекомых, гербарии и т.п., систематизированные по зональному, локальному (местному), биогеоценотическому признаку;

- оборудование для проведения опытов, практических работ;

- приборы, макеты, муляжи, модели, карты;

- подборки по основным темам дисциплины научно-популярной, научно-учебной, художественной литературы, в т. ч. и периодики естествоведческой направленности, предназначенной как для педагогов, так и для детей младшего школьного возраста, широкого круга читателей;

- журналы «Начальная школа», «Начальная школа плюс до и после» и др.

- наглядные пособия, схемы, таблицы и т. п. промышленного выпуска, собственно студенческие разработки по основным тематическим блокам курса «Окружающий мир» в начальной школе;

- учебно-методическое оснащение (методические комплекты) основных курсов, систем образовательного компонента «Окружающий мир» в количестве, равном среднему числу студентов в группе;

- подборки с методическими наработками учителей, студентов по методике ведения урочных, внеурочных, внеклассных занятий в процессе преподавания окружающего мира в начальной школе.