- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Содержание
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •Учебно-методического комплекса дисциплины
- •1. Структура и содержание учебно-методического комплекса дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1.Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения - очная
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Методологический статус методики преподавания предмета «окружающий мир»
- •Тема 1. Методика преподавания предмета «окружающий мир» в начальной школе как педагогическая наука.
- •Раздел 2. Развитие методики преподавания естествознания (природоведение, окружающий мир) в россии
- •Тема 2. Зарождение методики преподавания естествознания (природоведения) в россии.
- •Тема 3. Развитие методики преподавания естествознания.
- •Тема 4. Методика преподавания предмета «окружающий мир» на современом этапе.
- •Раздел 3. «окружающий мир» в структуре предметов начальной школы Тема 5. «окружающий мир» как предмет начальной школы
- •Раздел 4. Содержание, принципы отбора и расположения учебного материала по курсу «окружающий мир»
- •Тема 6. Содержание и принципы обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир».
- •Тема 7. Формирование и развитие начальных представлений и понятий по курсу «Окружающий мир».
- •Раздел 5. Методы и методические приемы обучения младших школьников в курсе «окружающий мир».
- •Тема 8. Характеристика методов и методических приемов, используемых в курсе «Окружающий мир».
- •Тема 9. Словесные методы преподавания курса «Окружающий мир».
- •Тема 10. Наглядные методы преподавания курса «Окружающий мир».
- •Тема 11. Практические методы преподавания курса «Окружающий мир».
- •Раздел 6. Формы преподавания предмета «окружающий мир»
- •Тема 12. Формы организации учебной деятельности младших школьников в процессе изучения окружающего мира.
- •Тема 13. Типология уроков окружающего мира и их технологические особенности.
- •Тема 14. Экскурсии в структуре форм преподавания предмета «Окружающего мир»
- •Тема 15. Внеурочная работа по предмету « Окружающий мир».
- •Тема 16. Внеклассная работа по предмету
- •Тема 17. Проверка и оценка учебных достижений младших школьников по предмету «Окружающий мир»
- •Раздел 7. Материальное оснащение интегративного курса «окружающий мир»
- •Тема 18. Средства обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир»
- •5. Содержание практических и лабораторных занятий
- •Тема 1. «окружающий мир» в структуре предметов начальной школы
- •Тема 2. Анализ программ начальной школы по курсу «Окружающий мир»
- •Тема 3. Умк образовательного компонента «Окружающий мир»
- •Тема 4. Методика формирования и развития у младших школьников начальных представлений и понятий по курсу «Окружающий мир».
- •Тема 4. Подготовка учителя к урокам «Окружающий мир» (тематическое и поурочное планирование)
- •Определите основные этапы подготовки учителя к уроку.
- •Проведите взаимопроверку выполненного задания.
- •Тема 4.Методы обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир»
- •4.1. Теоретические основы применения методов в обучениимладших школьников в курсе «Окружающий мир»
- •Задания
- •4.2.Наблюдение в структуре методов обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир»
- •4.3 Опыты и практические работы в структуре методов обучения младших школьников на уроках по предмету «Окружающий мир»
- •Задания
- •Тема 5. Урок в системе форм обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир»
- •5.1. Теоретически основы проведения уроков «Окружающий мир» разного вида,
- •Тема 6. Методика проведения экскурсий по курсу «Окружающий мир»
- •Задания
- •Тема 7. Внеурочная, внеклассная работа по предмету «Окружающий мир»
- •Тема 8. Проверка и оценка учебных достижений младших школьников по предмету «Окружающий мир»
- •Тема 9. Методика использования средств обучения в курсе «Окружающий мир».
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации студентам по содержанию самостоятельной работы
- •7.3. Тематика курсовых работ
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1.Основная литература
- •8.2.Дополнительная литература
- •8.3. Материально-техническое обеспечение
- •8.4 Интернет-ресурсы
- •8.5. Учебно-методические материалы
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестаций
- •9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •9.2.1. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.2.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •По методике преподавания предмета «Окружающий мир» ( III курс дневного отделения, V курс озо)
- •23. Проверка и оценка учебных достижений младших школьников по предмету «Окружающий мир»
- •24. Проблемное обучение на уроках «Окружающий мир».
- •По разделу «Методика преподавания предмета «Окружающий мир»
- •I. Методика преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе, ее статус.
- •П. Развитие методики преподавания предмета «Окружающий мир».
- •III. Теоретические основы преподавания предмета «Окружающий мир»
- •IV. Методические основы преподавания предмета «Окружающий мир»
- •V. Материальное оснащение курса «Окружающий мир»
- •VI. Практические вопросы методики преподавания предмета «Окружающий мир».
- •Методическое издание
7.2. План-график самостоятельной работы студентов
|
№ п/п |
Раздел (тема) дисциплины курса |
Формы самостоятельной работы |
Вид сам. работы |
Сроки (неделя семестра) |
Форма контроля | |
|
Обязат |
Допол. | |||||
|
5 семестр | ||||||
|
1. |
Методика преподавания предмета «Окружающий мир» как педагогическая наука. |
А)Работа с информационно-справочными ресурсами и поисковыми системами,конспектирование в рабочей тетради.
Б) Эссе
|
=+
|
+
|
1-2 недели;
2 неделя |
Проверка преподавателемконсультантом,
взаимопроверка |
|
2. |
Развитие методики преподавания курса «Окружающий мир» (естествознание). |
А)Конспектирование в рабочей тетради.
Б)Заполнение таблицы |
+
+ |
|
8-4 недели
|
Проверка преподавателемконсультантом, взаимопроверка |
|
3. |
«Окружающий мир» как предмет начальной школы.
|
А) Работа с информационно-справочными ресурсами и конспектирование в рабочей тетради.
Б) Работа с УМК, анализ учебников по модели типологизированной структуры учебника
|
+
+ |
+
+ |
4 неделя;
|
Проверка преподавателеммикроконтрольвзаимопроверка Проверка преподавателем
Микроконтроль |
|
4. |
Содержание и принципы обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир». |
А) Конспектирование в рабочей тетради.
Б)Анализ УМК |
+ |
+ |
5 неделя |
Проверка преподавателем Публичное представление |
|
|
Формирование и развитие начальных представлений и понятий по курсу «Окружающий мир»
|
А)Работа с литературой и информационно-справочными ресурсами Б) Заполнение таблицы В)Терминологическая работа |
|
|
6-7 неделя |
Проверка преподавателем микроконтрольПубличное представление |
|
|
Характеристика методов и методических приемов, используемых в курсе «Окружающий мир».
|
А)Работа с информационно-справочными ресурсами с эл. пособиями Б) Заполнение таблицы
|
|
|
8 неделя |
Проверка преподавателем Микроконтроль взаимопроверка |
|
|
Формы организации учебной деятельности младших школьников в процессе изучения окружающего мира |
А)Работа с литературой Б) Составление схемы
|
|
|
10-14 |
Проверка преподавателем Микроконтроль самопроверка |
|
6 семестр | ||||||
|
5. |
Типология уроков окружающего мира и их технологические особенности
|
А)Конспектирование в рабочей тетради.
Б)Создание дидактических материалов
В) ЦОР
|
+
+
|
+
+ |
1 неделя;
2-3 неделя
7 неделя
|
Проверка преподавателем консультантом, взаимопроверка
Публичная защита Публичная защита
|
|
6. |
Экскурсии в структуре форм преподавания окружающего мира |
А)Работа с учебной литературой.
Б)Дидактические материалы
В) ЦОР |
+
+ |
+
|
4-5 недели
8 неделя
|
Проверка преподавателемсамопроверка
Публичная защита |
|
7. |
Внеурочная работа, внеклассная работа |
А) Работа с информационно-справочными ресурсами Конспектирование в рабочей тетради
Б)Работа с учебной литературой В)Создание дидактических материалов |
+
+ |
+ |
9 неделя
10 неделя
11 неделя |
Проверка преподавателем взаимопроверка
Публичная защита |
|
8. |
Проверка и оценка учебных достижений младших школьников по предмету «Окружающий мир»
|
А) работа с информационно-справочными ресурсами Б) Работа с тестовыми заданиями В) Дидактические материалы (сборник заданий по теме, диагностические материалы).
|
+
+
|
+ |
12 неделя
14 неделя |
Проверка преподавателемконсультантом, взаимопроверка
Публичная защита |
|
| ||||||
|
|
Средства обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир». |
А)Работа с учебной литературой Б)Работа учебными пособиями метод.кабинена В)Заполнение таблицы
|
|
|
14 неделя |
Проверка преподавателем
взаимопроверка
Публичное представление |
Задания для самостоятельной работы (на выбор):
1. Эссе: - « Мой выбор УМК по предмету «Окружающий мир»: методическое обоснование»;
- « Краеведческий принцип: история и перспективы в аспекте требований ФГОС НОО»
- « Принцип сезонности: история и перспективы в аспекте требований ФГОС НОО»
2. Реферат: «Групповая и парная работа учащихся на уроках «Окружающий мир»
- «Экологическое воспитание младших школьников в курсе «Окружающий мир».
3. Методический анализ урока «Окружающий мир» в начальной школе (различные подходы):
Нетрадиционные уроки «Окружающий мир» в начальной школе;
Сущность проблемного и проблемно-диалогического обучения, реализация проблемно-диалогической технологии при обучении по курсу «Окружающий мир»(программа «Школа 2100»);
Использование метода проектов в обучении младших школьников;
Урок «Окружающий мир»в малокомплектной школе: особенности подготовки и проведения.
4. Методический анализ фрагмента или полного видеоурока из банка уроков «Окружающий мир» кабинета для самлстоятельной работы.
5. Методический анализ материалов факультатива, представленных в электронном учебном пособии дисциплины (см. список литературы).
5. Составление развернутого конспекта урока (темы уроков – по выбору студента и согласованию с преподавателем)
6. Разработка материалов по экологическому воспитанию младших школьников (выбор формы – по желанию студента).