Тема 4. Методика формирования и развития у младших школьников начальных представлений и понятий по курсу «Окружающий мир».

Цель: на основе знаний о процессе формирования у младших школьников начальных понятий изучить особенности формирования представлений и понятий по курсу «Окружающий мир».

Вопросы для обсуждения:

1. Формирование и развитие у младших школьников начальных понятий - основа обучения в курсе «Окружающий мир».

« Окружающий мир»?

2. Отличие представлений и понятий младших школьников об окружающем мире.

3. Процесс развития начальных естественнонаучных понятий.

Задания

1. Определите, чем характеризуются начальные естественнонаучные понятия об окружающем мире?

2. Учитывая методологические основы процесса формирования и развития у младших школьников начальных понятий составьте последовательность основных методических этапов этого процесса при обучении в курсе «Окружающий мир».

3. На основе предложенного фрагмента тематического планирования по курсу «Окружающий мир» составьте свой вариант аналогичного анализа по выбранной теме.

Пример: Планирование темы «Природа вокруг нас» - (1 класс)

(на изучение темы планируется всего - ….часов,

Тема урока	Формируемые понятия	Формируемые УУД
1. Природа как часть окружающего мира	Окружающий мир, природа живая, неживая.	Познавательные – распознавание предметов природы и предметов труда человека, анализ внешних признаков предметов окружающего мира, сравнение признаков живой и неживой природы, Предметные – наблюдать, на основе наблюдений характеризовать предметы окружающего мира, природы, выделять их признаки, различать живое и неживое с указанием признаков.

Литература:

Основная

1. Аквилева, Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе / Г.Н.Аквилева, З.А.Клепинина – М.: Академия, 2008.

2. Григорьева, Е.В. Методика преподавания естествознания/ Е.В. Григорьева – М.: Владос, 2008(эл. версия представлена в ЭБС ЛитРес).

3. Миронов, А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах / А.В. Миронов – М.: 2002. – 348 с.

4. Миронов, А.В. «Окружающий мир» в начальной школе: как реализовать ФГОС / А.В. Миронов – М.: Баласс, 2012. – 96 с.

5. Планируемые результаты начального общего образования /Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2011. – 120 с.

6. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения /Сост. Е.С.Савинов. – М.: Просвещение, 2011. – 203 с.

Дополнительная

1. Петросова, Р.С., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе / Р.С. Петросова, В.П.Голов, В.И. Сивоглазов – М.: 2008. – 286 с.

2. Планируемые результаты начального общего образования /Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2011. – 120 с.

3. Курильчик, С.Н. Формирование образовательных результатов младших школьников на уроках окружающего мира // Начальная школа плюс до и после. – 2011. - №2.- С.93-107.