- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Содержание
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •Учебно-методического комплекса дисциплины
- •1. Структура и содержание учебно-методического комплекса дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1.Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения - очная
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Методологический статус методики преподавания предмета «окружающий мир»
- •Тема 1. Методика преподавания предмета «окружающий мир» в начальной школе как педагогическая наука.
- •Раздел 2. Развитие методики преподавания естествознания (природоведение, окружающий мир) в россии
- •Тема 2. Зарождение методики преподавания естествознания (природоведения) в россии.
- •Тема 3. Развитие методики преподавания естествознания.
- •Тема 4. Методика преподавания предмета «окружающий мир» на современом этапе.
- •Раздел 3. «окружающий мир» в структуре предметов начальной школы Тема 5. «окружающий мир» как предмет начальной школы
- •Раздел 4. Содержание, принципы отбора и расположения учебного материала по курсу «окружающий мир»
- •Тема 6. Содержание и принципы обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир».
- •Тема 7. Формирование и развитие начальных представлений и понятий по курсу «Окружающий мир».
- •Раздел 5. Методы и методические приемы обучения младших школьников в курсе «окружающий мир».
- •Тема 8. Характеристика методов и методических приемов, используемых в курсе «Окружающий мир».
- •Тема 9. Словесные методы преподавания курса «Окружающий мир».
- •Тема 10. Наглядные методы преподавания курса «Окружающий мир».
- •Тема 11. Практические методы преподавания курса «Окружающий мир».
- •Раздел 6. Формы преподавания предмета «окружающий мир»
- •Тема 12. Формы организации учебной деятельности младших школьников в процессе изучения окружающего мира.
- •Тема 13. Типология уроков окружающего мира и их технологические особенности.
- •Тема 14. Экскурсии в структуре форм преподавания предмета «Окружающего мир»
- •Тема 15. Внеурочная работа по предмету « Окружающий мир».
- •Тема 16. Внеклассная работа по предмету
- •Тема 17. Проверка и оценка учебных достижений младших школьников по предмету «Окружающий мир»
- •Раздел 7. Материальное оснащение интегративного курса «окружающий мир»
- •Тема 18. Средства обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир»
- •5. Содержание практических и лабораторных занятий
- •Тема 1. «окружающий мир» в структуре предметов начальной школы
- •Тема 2. Анализ программ начальной школы по курсу «Окружающий мир»
- •Тема 3. Умк образовательного компонента «Окружающий мир»
- •Тема 4. Методика формирования и развития у младших школьников начальных представлений и понятий по курсу «Окружающий мир».
- •Тема 4. Подготовка учителя к урокам «Окружающий мир» (тематическое и поурочное планирование)
- •Определите основные этапы подготовки учителя к уроку.
- •Проведите взаимопроверку выполненного задания.
- •Тема 4.Методы обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир»
- •4.1. Теоретические основы применения методов в обучениимладших школьников в курсе «Окружающий мир»
- •Задания
- •4.2.Наблюдение в структуре методов обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир»
- •4.3 Опыты и практические работы в структуре методов обучения младших школьников на уроках по предмету «Окружающий мир»
- •Задания
- •Тема 5. Урок в системе форм обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир»
- •5.1. Теоретически основы проведения уроков «Окружающий мир» разного вида,
- •Тема 6. Методика проведения экскурсий по курсу «Окружающий мир»
- •Задания
- •Тема 7. Внеурочная, внеклассная работа по предмету «Окружающий мир»
- •Тема 8. Проверка и оценка учебных достижений младших школьников по предмету «Окружающий мир»
- •Тема 9. Методика использования средств обучения в курсе «Окружающий мир».
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации студентам по содержанию самостоятельной работы
- •7.3. Тематика курсовых работ
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1.Основная литература
- •8.2.Дополнительная литература
- •8.3. Материально-техническое обеспечение
- •8.4 Интернет-ресурсы
- •8.5. Учебно-методические материалы
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестаций
- •9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •9.2.1. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.2.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •По методике преподавания предмета «Окружающий мир» ( III курс дневного отделения, V курс озо)
- •23. Проверка и оценка учебных достижений младших школьников по предмету «Окружающий мир»
- •24. Проблемное обучение на уроках «Окружающий мир».
- •По разделу «Методика преподавания предмета «Окружающий мир»
- •I. Методика преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе, ее статус.
- •П. Развитие методики преподавания предмета «Окружающий мир».
- •III. Теоретические основы преподавания предмета «Окружающий мир»
- •IV. Методические основы преподавания предмета «Окружающий мир»
- •V. Материальное оснащение курса «Окружающий мир»
- •VI. Практические вопросы методики преподавания предмета «Окружающий мир».
- •Методическое издание
Методические рекомендации студентам по содержанию самостоятельной работы
|
Разделы и темы для самостоятельного изучения |
Виды и содержание самостоятельной работы |
|
Раздел I. Методика преподавания курса «Окружающий мир» как педагогическая наука. Тема 1. |
На основе изучения педагогической литературы составление схемы методов педагогического исследования, применяемых в методике преподавания курса «Окружающий мир». |
|
Раздел II. Развитие методики преподавания естествознания в России Темы 2-4. |
Изучение литературы по истории развития методики преподавания естествознания, подготовка докладов по периодам развития. |
|
Раздел III. «Окружающий мир» в структуре предметов начальной школы. Тема 5. |
Самостоятельное оформление таблицы, включающей разделы: цель, задачи курса «Окружающий мир», виды воспитания. |
|
Раздел IV. Содержание, принципы отбора и расположения учебного материала по курсу «Окружающий мир». Темы 6-7.
|
Изучение содержания ФГОС НОО по компоненту «Окружающий мир». Составление сравнительной таблицы по принципам, характерным для разных вариантов программ и УМК. |
|
Раздел V. Методы и методические приемы обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир». Тема 8. |
Подготовиться к дискуссионному обсуждению вопросов: 1. Можно ли говорить о специфике методов обучения в курсе «Окружающий мир»? 2. Влияет ли специфика методов обучения в курсе «Окружающий мир» на приемы обучения? |
|
Раздел VI. Формы преподавания курса «Окружающий мир». Темы 12-17. |
Составление схемы форм обучения младших школьников на уроках «Окружающий мир». Анализ видеоматериалов уроков разных типов по окружающему миру. Разработка проекта урока или экскурсии (тема – по выбору студента) с последующей апробацией. |
|
Раздел VII. Материальное оснащение интегративного курса «Окружающий мир». Тема 18.
|
Составление таблицы-классификации средств обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир». Разработка мультимедийной презентации к уроку (тема – по выбору студента). Подготовка наглядного пособия к уроку(тема и вид пособия -по выбору студента)
|
7.3. Тематика курсовых работ
Выбор темы курсовых работ (исследовательских проектов) осуществляется по выбору студента из предложенного перечня. Возможно предложение темы самим студентов исходя из его интересов или методической проблемы, над которой студент работает в школе, по согласованию с преподавателем. Методические рекомендации по работе над исследовательским проектом представлены в пособии «Выпускная квалификационная работа»(сост. Боровская Л.А.) и пособии А.В.Миронова (см. список литературы).
1. Экскурсия как форма экологического образования младших школьников.
2. Дидактические игры как средство обучения младших школьников на уроках «Окружающий мир».
3. Использование дополнительной литературы как средства развития у младших школьников интереса к изучению природы.
4. Валеологический аспект экологического образования младших школьников на уроках «Окружающий мир».
5. Валеологический аспект экологического образования младших школьников во внеклассной работе по курсу «Окружающий мир».
6. Опорные схемы как средство обучения младших школьников на уроках «Окружающий мир».
7. Тестирование в структуре проверки усвоения младшими школьниками учебного материала по курсу «Окружающий мир».
8. Проведение опытов как условие формирования у младших школьников познавательных УУД в курсе «Окружающий мир».
9. Наблюдение как условие формирования у младших школьников познавательных УУД в курсе «Окружающий мир».
10. Проблемное обучение младших школьников в курсе «Окружающий мир».
11. Формирование ценностного отношения к здоровью у младших школьников на уроках «Окружающий мир».
12. Технологические основы изучения в начальной школе объектов неживой природы.
13. Технологические основы изучения в начальной школе растений.
14. Технологические основы изучения в начальной школе содержательной линии «сообщества».
15. Технологические основы изучения в начальной школе
содержательной линии «Небесные тела», «Земля – планета жизни».
16. Использование дополнительных источников информации на уроках «Окружающий мир» как средство формирования интереса к изучению природы.