5. Содержание практических и лабораторных занятий

Тема 1. «окружающий мир» в структуре предметов начальной школы

Цель: изучить особенности образовательного компонента «окружающий мир» в контексте требований ФГОС НОО.

Вопросы для обсуждения:

1. Цели и задачи обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир».

2. Роль образовательных областей «естествознание» и «обществознание» в развитии младших школьников.

3. Компонент «Окружающий мир» и его особенности в аспекте требований ФГОС НОО.

4.Структура предмета «Окружающий мир», его место в базисном учебном плане начального общего образования (обязательная часть), три варианта его изучения в начальных классах.

5. Резервы времени и их распределение по вариантам в зависимости от акцентируемого компонента.

6. Требования к предметным, метапредметным и личностным результатам освоения курса «Окружающий мир.

7. Освоение учащимися конкретных предметных знаний и умений в аспекте формировании универсальных учебных действий (УУД – личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Задания

1. Изучите материалы ФГОС НОО и заполните таблицу.

ФГОС НОО
1. Основные положения,применительно к данной образовательной области	- … - …
2. Требования к структуре основной образовательной программы НОО	А) структура Б) планируемые результаты В) учебный план Г) внеурочная деятельность Д) …
3. Требования к результатам освоения программы курса «Окружающий мир»

2. Составьте словарь-справочник, содержащий определения ключевых понятий темы.

3. Изучите материал электронного учебного пособия «Методика преподавания предмета «Окружающий мир» Пермь, ПГПУ. 2012) (раздел 2). Выделите планируемые предметные и метапредметные (формируемые УУД) результаты обучения по предмету «Окружающий мир».

Литература:

Основная

1. Аквилева, Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе / Г.Н.Аквилева, З.А.Клепинина – М.: Академия, 2008.

2. Григорьева, Е.В. Методика преподавания естествознания/ Е.В. Григорьева – М.: Владос, 2008(эл. версия представлена в ЭБС ЛитРес).

3. Миронов, А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах / А.В. Миронов – М.: 2002. – 348 с.

4. Миронов, А.В. «Окружающий мир» в начальной школе: как реализовать ФГОС / А.В. Миронов – М.: Баласс, 2012. – 96 с.

5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/ М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 31 с.

Дополнительная

1. Петросова, Р.С., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе / Р.С. Петросова, В.П.Голов, В.И. Сивоглазов – М.: 2008. – 286 с.

2. Планируемые результаты начального общего образования /Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2011. – 120 с.

3. Курильчик, С.Н. Формирование образовательных результатов младших школьников на уроках окружающего мира // Начальная школа плюс до и после. – 2011. - №2.- С.93-107.