ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУВПО «Пермский государственный педагогический университет» _______________________________________________

Кафедра_ общего языкознания __________________________________________________________

(название кафедры)

Доценко Тамара Ивановна ______________________________________________________

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

(ПГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.Ф. 01 «Общее языкознание»

Основная образовательная программа подготовки специалиста

по специальности

050301 «Русский язык и литература»

Утверждено на заседании кафедры общего языкознания

филологического факультета

(протокол № от 2008 г.)

Зав. кафедрой И.А.Подюков

Автор-составитель: Доценко Тамара Ивановна,

кандидат филологических наук, доцент

Учебно-методический комплекс « Общее языкознание» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по специальностям 050301 «Русский язык и литература»

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.

Согласовано с деканом филологического факультета:

Декан ____________________________ М.П.Абашева

Директор библиотеки ______________ Г.М. Подгорных

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

I. Рабочая программа дисциплины …………………………………………………………

1. Цели и задачи изучения дисциплины......................................................................

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ............

3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля

1. Объем дисциплины и виды учебной работы

2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

4. Содержание курса

5. Темы семинарских занятий

6. Тематика рефератов....................................................................................................

7. Учебно-методическое обеспечение

1. Литература

8.2. Электронные библиотеки

3. Методические указания студентам

8.4. Вопросы к экзамену

1.Цели и задачи курса «Общее языкознание»

Цель курса «Общее языкознание», завершающего подготовку студентов-филологов, – сформировать систему научного знания о языке.

Задачи курса:

• обобщить теоретические знания, полученные при изучении других лингвистических дисциплин;

• расширить и углубить знания теоретической и прикладной лингвистики;

• рассмотреть основные проблемы теории языка с учетом истории лингвистики и ориентацией на приоритеты современного языкознания;

• охарактеризовать магистральные направления языкознания: раскрыть отличительные признаки каждого направления, обозначить основные проблемы, определить ключевые понятия и продемонстрировать их преемственный характер;

• выявить возможности практического применения теоретических знаний.

2.Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения курса «Общее языкознание» специалист должен:

• иметь представление о современном состоянии лингвистики и перспективах ее развития в соотношении с проблематикой других гуманитарных наук;

• знать основную проблематику современного языкознания в ее историческом развитии и современном состоянии,

• уметь сопоставлять разные концепции и выявлять причины разной интерпретации одного и того же материала;

• приобрести навыки анализа конкретных языковых фактов на базе усвоенных теоретических знаний;

• владеть основными методами исследования языковых явлений;

• иметь опыт участия в лингвистических дискуссиях.

Извлечение из ГОС ВПО специальности 050301 «Русский язык и литература»

« Язык как знаковая система. Понятие об уровнях языка. Система и структура языка. Язык и мышление. Язык и речь. Язык и общество. Синхрония и диахрония. Язык как важнейшее средство коммуникации. Общие и частные функции языка. Генеалогическая и типологическая классификация языков. Типы языковых единиц. Основные закономерности развития языка. Основные лингвистические направления. Методы изучения языка»

3.Объем дисциплины

3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах						Вид итогового контроля
			Трудоемкость (цифры из стандарта)	Всего аудит.	ЛК	ПР/СМ	ЛБ	Сам. работа (1/2 от общ. колич.)
050301 «Русский язык и литература» (очное)	5	9	56	36	20	16		20	Экзамен
050301 «Русский язык и литература» (заочное)	4 - 5	8-9	24	14	10	4		10	Экзамен

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

Форма обучения очная

Названия разделов и тем	Всего	Виды учебных занятий
		лекции	семинары	самостоят. работа
Раздел 1. Введение
1.Объект и предмет лингвистики.	2	2
Раздел 2. Язык как системно-структурное образование
1. Язык как система	2	2
2. Множественность структурных моделей описания языка	2	2
3. Концепция системности языка в истории лингвистики.	4		2	2
4. Уровневая модель описания языка Э. Бенвениста. Единицы языка. Отношения в системе языка.	4		2	2
Раздел 3. Язык и мышление
1. Язык, мышление, сознание.	2	2
2.Язык и мышление. Логическое направление	2		2
4. Язык и сознание. Психологическое направление. Когнитивная лингвистика	4		2	2
Раздел 4. Язык как знаковая система
1. Типы знаков. Свойства языкового знака.	2	2
2. Теория лингвистического знака в концепции Ф.де Соссюра и Л.Ельмслева. Проблема означающего и означаемого языкового знака в современной лингвистике. Основы теории референции.	8		4	4
Раздел 5. Язык как средство коммуникации
1. Функции языка. Модели функций языка в речевой коммуникации	4	2		2
2. Язык и речь. Речевая деятельность и речевой акт. Психолингвистика и прагмалигвистика.	6	2	2	2
Раздел 6. Язык и общество
1.Социолингвистика. Социальная дифференциация языка. Языковая ситуация.	4	2		2
Раздел 7. Диахрония и синхрония.
1.Развитие языка. Основные закономерности развития языка. Типы языковых изменений.	4	2		2
Раздел 8. Лингвистическая типология
1.Генеалогическая и типологическая классификация языков. Ностратизм	6	2	2	2
ВСЕГО:	56	20	16	20

Форма обучения заочная

Названия разделов и тем	Всего	Виды учебных занятий
		лекции	семинары	самостоятельн работа
Раздел 1. Введение
1. Объект и предмет лингвистики	1	1
Раздел 2. Язык как системно-структурное образование
1. Система и структура языка	2	2
2. Уровневая модель описания языка. Единицы языка. Отношения в системе языка.	4		2	2
Раздел 3. Язык и мышление
1. Язык, мышление, сознание	6	2		2
Раздел 4.Язык как знаковая система
1. Типы знаков. Свойства языкового знака. Язык как знаковая система.	6	2	2	2
Раздел 5. Язык как средство коммуникации
1. Язык, речь, речевая деятельность	2	2		2
Раздел 8. Лингвистическая типология
1.Генеалогическая и типологическая классификация языков. Ностратизм.	3	1		2
ВСЕГО:	24	10	4	10