- •[До змісту] [Наступне] вступ
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Тема 4. Формування передумов виникнення ринкового господарства та їх відображення в економічній думці (XVI – перша половина XVII ст.)
- •Тема 5. Розвиток ринкового господарства в суспільствах Європейської цивілізації та його відображення в економічній думці (друга половина XVII – 60-ті рр. XIX ст.)
- •Змістовий модуль 2. Господарство та економічна думка суспільств у період розвитку світових цивілізацій і формування глобальної цивілізації
- •Тема 6. Господарство та економічна думка країн Західної Європи на етапі монополістичного розвитку ринкової економічної системи (70-ті рр. XIX ст. – початок XX ст.)
- •Тема 7. Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрями економічної думки в Україні (друга половина хіх – початок хх ст.)
- •Тема 8. Світове господарство та економічна думка на початку хх ст.
- •Тема 9. Тенденції розвитку національних економічних систем та основні напрями економічної думки в глобальному середовищі (50-ті рр. XX ст. – початок XXI ст.)
- •Тема 10. Господарство та економічна думка України в умовах командно-адміністративної економічної системи та відновлення основ ринкової системи господарства (20-ті рр. XX ст. – початок XXI ст.)
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне] тематичний план дисципліни
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Термінологічний словник
- •Завдання для домашньої роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Тема 2. Господарство та економічна думка на етапі ранніх цивілізацій (до VIII ст. До н. Е.)
- •Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 1 Питання для обговорення
- •Термінологічний словник
- •Завдання для домашньої роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Семінарське заняття 2 Питання для обговорення
- •Термінологічний словник
- •Завдання для домашньої роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Тема 4. Формування передумов виникнення ринкового господарства та їх відображення в економічній думці (хvi – перша половина XVII ст.)
- •Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 3
- •Завдання для домашньої роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •5.2. Класична школа політичної економії
- •Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •5.3. Німецька національна політична економія
- •Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 4
- •Завдання для домашньої роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Інформаційні джерела: 1, с. 130–212, 223–238; 2, с. 200–293; 3, с. 106–196; 4, с. 120–133, 321–368, 377–424; 5, с. 70–95; 6, с. 69–181; 7, с. 105–114, 121–142, 191–198; 8–13.
- •Семінарське заняття 7 Питання для обговорення
- •Термінологічний словник
- •Завдання для домашньої роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Тема 7. Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки в україні (друга половина хіх – початок хх ст.)
- •Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 8
- •Завдання для самостійної роботи
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Тема 8. Світове господарство та економічна думки на початку хх ст.
- •Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 10 Питання для обговорення
- •Семінарське заняття 11 Питання для обговорення
- •Термінологічний словник
- •Завдання для домашньої роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Тема 9. Тенденції розвитку національних економічних систем та основні напрями економічної думки в глобальному середовищі (50-ті рр. Хх ст. – початок ххі ст.)
- •Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 12
- •Завдання для домашньої роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Тема 10. Господарство та економічна думка україни в умовах командно-адміністративної економічної системи та відновлення основ ринкової системи господарства (20-ті рр. Хх ст. – початок ххі ст.)
- •Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 14 Питання для обговорення
- •Термінологічний словник
- •Завдання для домашньої роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Семінарське заняття 15
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Порядок і критерії оцінювання знань
- •Поточне оцінювання знань студентів
- •Організація модульного контролю знань студентів
- •Перелік питань для підготовки до модульної контрольної роботи Змістовий модуль 1. Господарство та економічна думка суспільств періоду ранніх і становлення сучасних цивілізацій
- •Змістовий модуль 2. Господарство та економічна думка суспільств у період розвитку світових цивілізацій і формування глобальної цивілізації
- •Критерії оцінювання поточних знань студентів денної (заочної) форми навчання Обов’язкові види робіт
- •Вибіркові види робіт
- •Підсумкове оцінювання знань студентів
- •Критерії підсумкового оцінювання знань студентів
- •Питання для підсумкового контролю
- •Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •Таблиця відповідності результатів контролю знань за різними шкалами та критерії оцінювання з дисципліни
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Список рекомендованих інформаційних джерел
- •Основна
- •Додаткова
- •[До змісту] [Попереднє]
- •Додатки
- •Додаток а
- •Тематика індивідуальних творчих завдань
- •Додаток б
- •Додаток г
- •[До змісту] [Попереднє]
Семінарське заняття 10 Питання для обговорення
Нові явища в соціально-економічному житті провідних країн світу на початку XX ст. Економічні наслідки Першої світової війни.
Відображення державно-монополістичних тенденцій у теоріях імперіалізму (Дж. А. Гобсон, Р. Гільфердинг, В. І. Ленін).
Теорії монополії та конкуренції Дж. Робінсон, Е. Чемберлена, Й. Шумпетера.
Світова економічна криза 1929–1933 рр. і її вплив на розвиток капіталістичних країн.
Теоретична система і економічна програма регулювання економіки Дж. Кейнса.
Семінарське заняття 11 Питання для обговорення
Виникнення й загальна характеристика неолібералізму:
лондонська школа;
фрайбурзька школа;
паризька школа;
чиказька школа.
Загальна характеристика інституціоналізму та основні етапи його розвитку.
Соціально-психологічний інституціоналізм Т. Веблена.
Соціально-правовий інституціоналізм Дж. Р. Коммонса.
Кон’юнктурно-статистичний інституціоналізм В. Мітчелла.
Термінологічний словник
Автаркія – економічна політика, спрямована на господарське відособлення, створення економіки в межах окремої країни або групи країн, максимальне обмеження імпорту при одночасному стимулюванні експорту товарів і капіталів.
Анексія – насильницьке приєднання, загарбання однією державою всієї (або частини) території іншої держави або народу.
Економічний дирижизм – течія в економічній думці, що обґрунтовує необхідність, напрями і форми систематичного регулювання економіки. Виник на межі 20–30-х рр. XX ст. у Франції.
Імперіалі́зм (від лат. imperare – правити) – державна політика, спрямована на завоювання територій, колоній, або встановлення політичного й економічного контролю над іншими державами. Термін використовується для характеристики політики країн, що володіють колоніями або домінують над іншими країнами – незалежно від того, чи називають вони себе імперіями.
Кейнсіанська економічна теорія – сукупність макроекономічних концепцій, згідно з якими сучасна ринкова економіка сама по собі не може забезпечити повне використання своїх ресурсів, і для досягнення повної їх зайнятості потрібно застосувати фіскальну і кредитно-грошову політику держави.
Контрибуція – під час війни примусові грошові або натуральні стягнення з населення окупованої території, які провадять ворожі війська; платежі, що накладаються на переможену державу на користь держави-переможниці.
Мілітаризація економіки – переведення значної частини національного господарства на виробництво товарів і послуг воєнного призначення.
Монетаризм – економічна теорія, згідно з якою визначальну роль в економічних процесах відіграє кількість грошей в обігу і зв’язок грошової маси й товарної.
Репарації – матеріальне чи грошове відшкодування державою, що розв’язала війну, збитків, заподіяних державі, яка зазнала нападу.
Завдання для домашньої роботи
Завдання 1. Випишіть у словник такі терміни та поняття: державно-монополістичний капіталізм, імперіалізм, репарація, план Дауеса, план Юнга, «Велика депресія», кейнсіанство, інституціоналізм, недосконала конкуренція, центрально-кероване господарство, вільне ринкове господарство, соціально-ринкова економіка, психологічний закон Кейнса, монетаризм, інституціоналізм, соціально-психологічний інституціоналізм, соціально-правовий інституціоналізм, кон’юнктурно-статистичний інституціоналізм.
Завдання 2. Дайте відповідь на питання для самоперевірки знань:
Проаналізуйте економічні наслідки Першої світової війни.
Як розвивалося господарство світу у 20-ті рр. ХХ ст.?
Охарактеризуйте світову економічну кризу 1929–1933 рр. і її особливості в провідних країнах світу.
Чим різнилися шляхи виходу зі світової економічної кризи США та Німеччини?
У чому полягає новизна економічного вчення Дж. М. Кейнса?
Як змінюються форми ринкової конкуренції згідно з теорією «недосконалої конкуренції» Дж. Робінсон?
У чому відмінність підходу до аналізу монополії і конкуренції Є. Чемберліна від концепції Дж. Робінсон?
Поясніть теорію ефективної конкуренції Й. Шумпетера.
Дайте загальну характеристику неолібералізму.
Які основні положення і висновки теорії економічних порядків В. Ойкена?
Зміст економічної концепції і реформи Л. Ерхарда.
Що покладено в основу інституціоналізму?