Завдання для домашньої роботи

Завдання 1. Випишіть у словник такі терміни та поняття: азіатський спосіб виробництва, античний спосіб виробництва, хрематистика, латифундійне господарство, феодалізм, алод, альменда, огородження, феод, бенефіцій, васал, панщина, оброк, де­сятина, серви, сеньйорія.

Завдання 2. Дайте відповідь на питання для самоперевірки знань.

1. Які галузі виробництва розвинули стародавні греки?

2. Чому господарство Стародавнього Риму називалося кла­сичним?

3. Через які економічні причини зазнало краху античне сус­пільство?

4. Охарактеризуйте шляхи формування, форми й типи влас­ності в добу Середньовіччя.

5. У чому полягали особливості періоду переходу господар­ського розвитку Західної Європи від античності до Середньо­віччя?

6. Назвіть спільні риси, притаманні економічній думці країн Стародавнього Сходу й античності, обґрунтуйте свою думку.

7. У чому суть вчення Аристотеля про економіку та хрема­тистику?

8. Хто такі каноністи, які економічні ідеї та погляди вони обстоювали.

9. Які економічні процеси і явища відображені в писемних пам’ятках України доби Середньовіччя?

Завдання для самостійної роботи

Завдання 1. Питання для самостійного вивчення.

1. Особливості становлення феодального господарства Фран­ції, Англії, Німеччини, Візантії, Скандинавських країн.

2. Форми феодального землеволодіння (алод, бенефіцій, феод).

3. Переростання ремесла у дрібнотоварне виробництво в епоху Середньовіччя.

4. Спільні та відмінні ознаки розвитку економічної думки в країнах Європи і Київської Русі.

Завдання 2. Тестові завдання для самостійного опрацювання (один варіант відповіді).

1. Середньовіччя – це період в історії людства, який харак­теризується розвитком:

1. рабовласницьких відносин;

2. феодальних відносин;

3. капіталістичних відносин;

4. комуністичних відносин.

2. Комутація феодальної ренти – це:

1. процес переходу від одного виду ренти до другого;

2. процес переходу від відробіткової та продуктової ренти до грошової ренти;

3. накопичення рентних платежів;

4. форма взаємовідносин між феодалом і селянином.

3. Як розумів Аристотель хрематистику?

1. ведення домашнього господарства;

2. мистецтво наживати багатство шляхом торгівлі;

3. мистецтво управління країною;

4. мистецтво наживи.

4. Ну думку Ф. Аквінського, справедлива ціна – це:

1. ціна, яка складається на ринку під дією попиту і про­позиції;

2. ціна, яку встановлює держава;

3. ціна, яка забезпечує прибуток;

4. ціна, у якій враховується кількість праці, затраченої на виробництво.

5. Хто зі стародавніх римських учених був ініціатором прий­няття закону, що обмежував розміри земельних ділянок?

1. Тиберій Гракх;

1. Катон Старший;

2. Колумелла;

3. Варрон.

Інформаційні джерела: 1, с. 61–115; 2, с. 79–139; 3, с. 39–73; 4, с. 23–29, 40–59, 285–296; 5, с. 17–59; 6, с. 47–69; 7, с. 48–61; 8–13.

[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]

Тема 4. Формування передумов виникнення ринкового господарства та їх відображення в економіч­ній думці (хvi – перша половина XVII ст.)

1. Передумови формування ринкового господарства в сус­пільствах Європейської цивілізації.

1. Великі географічні відкриття та їх соціально-економічні наслідки.

2. Меркантилізм – перша школа політичної економії.