Семінарське заняття 4

Питання для обговорення

1. Основні закономірності розвитку ринкового господарства в країнах Західної Європи.

2. Промисловий переворот і його особливості в різних країнах.

3. Зародження і розвиток класичної школи в політичній еко­номії в Англії і Франції в кінці XVII–XVIII ст.

4. Економічні погляди А. Сміта та Д. Рікардо.

5. Еволюція класичної політичної економії в першій полови­ні ХІХ ст. Завершення класичних традицій.

Семінарське заняття 5

Питання для обговорення

1. Особливості формування ринкового господарства в Ні­меччині.

1. Зародження системи національної політичної економії в Німеччині. Ф. Ліст про «індустріальне виховання нації».

2. Історична школа.

3. Марксистська економічна теорія. Основні ідеї «Капіталу» К. Маркса.

Термінологічний словник

Закон Сея – розвинута Ж.-Б. Сеєм теорія, суть якої – пропо­зиція творить свій власний попит. Дану тезу Сей аргументував так: унаслідок того, що сукупна купівельна спроможність точно дорівнює сукупним доходам і виробництву, перевищення попи­ту чи пропозиції неможливе.

Органічна будова капіталу – вартісна будова капіталу, тоб­то відношення постійного капіталу до змінного, що визначаєть­ся технічною будовою капіталу і відображає її зміни.

Порівняльна перевага (у міжнародній торгівлі) – закон по­рівняльної пе­реваги, за якого країна має спеціалізуватися у ви­робництві й експорті тих товарів, які вона може виробляти за відносно нижчих витрат, та імпортува­ти ті товари, по яких має відносно вищі витрати. Отже, саме порівняльна перевага, а не абсолютна перевага має диктувати торговельні відносини.

Промисловий переворот – перехід від ручного, ремісничо-мануфактурного до великого машинного фабрично-заводського виробництва, впровадження у виробництво і транспорт робочих машин і механізмів, які замінили ручну працю людей, парових двигунів, створення самостійної машинобудівної галузі.

Фабрика – промислове підприємство, що обробляє сировину машинним способом і якому властивий розподіл праці за опе­раціями.

Фритредерство – економічна політика промислової буржуа­зії, яка полягала у вимозі свободи торгівлі та невтручання дер­жави у підприємницьку діяльність.

Завдання для домашньої роботи

Завдання 1. Випишіть у словник такі терміни та поняття: промисловий переворот, фабрика, парцелярна система, класична школа політичної економії, трудова теорія вартості, мінімум за­собів існування, теорія фізіократів, чистий продукт, початкові аванси та щорічні аванси, «невидима рука» А. Сміта, «теорія гармоній», «теорія утримання», «закон ринків Сея», теорія наро­донаселення, «індустріальне» виховання нації, історична школа, загальний закон капіталістичного нагромадження, основна супе­реність капіталізму, основний економічний закон капіталізму, додаткова вартість.

Завдання 2. Відповісти на питання для самоперевірки знань:

1. У чому полягають наслідки промислового перевороту?

2. Коли і за яких умов виникла класична школа політичної економії? Які завдання вона ставила?

3. Розкрийте особливості методології дослідження А. Сміта.

4. Сутність теорії вартості А. Сміта.

5. Назвіть принципи оподаткування за Смітом. Наскільки вони актуальні сьогодні?

6. Як розумів ключові проблеми економічної теорії Д. Рі­кардо?

7. Які основні проблеми економічного розвитку у працях Т. Мальтуса і Н. Сеніора?

8. У чому відмінність теорії трьох факторів виробництва від трудової теорії вартості?

9. Як трактує Дж. С. Мілль категорії вартість, продуктивна праця, заробітна плата, рента?

10. У чому полягали особливості економічного й політично­го розвитку в Німеччині порівняно з іншими західноєвропей­ськими країнами в 40-х рр. ХІХ ст.?

11. У чому відмінності ідей історичної школи Німеччини від класичної політичної економії?

12. Як характеризує подальший розвиток капіталістичного суспільства К.  Маркс?