3.3. Формирование профессионально важных качеств личности специалиста по физической культуре в ходе получения им профильного образования

116. Укажите возраст, в котором вы впервые осознали себя как оптант, ответ обоснуйте, приведя признаки этой профессиональной фазы (2 балла).

117. Расставьте фазы профессионального становления специалиста в порядке их формирования, ответ представьте последовательностью букв (например а – б – в…)

а) интернат, б) адепт, в) наставник, г) мастер, д) адаптант, е) авторитет, з)оптант (6 баллов).

118. Перечислите четыре группы профессионально важных психофизических качеств тренера, приведите примеры указанных качеств (5 баллов)

119. Дополните фразу, выбрав недостающие слова из нижеприведенного перечня, полученную фразу запишите в тетрадь (ответы представлены в именительном падеже:

«________ способности — это способности к совершенствованию знаний в сфере физической культуры и спорта. Они активно развиваются в вузе в рамках ___________ учебной деятельности студентов: в ходе экзаменационных и других ___________ мероприятий и при подготовке к ним, проявляются в ходе ___________ работы»

а) дидактические, б) академические, в) самостоятельная, г) контрольные, д)научная, е) учебно-исследовательская (4 балла).

120. Закончите фразу: «Способность распределять свое внимание между несколькими видами деятельности одновременно – это …..» (1 балл)

121. Установите соответствие между видами способностей и способами их формирования в учебной деятельности студентов, ответ представьте в идее сочетания цифра-буква или цифра-буквы:

1. Организаторские. 2. Коммуникативные. 3. Педагогическое воображение. 4. Дидактические.

а) в диалоговых учебных ситуациях,

б) в ходе педагогической практики,

в)в учебно-исследовательской деятельности,

г) при подготовке к экзаменам,

д) в ходе обучения не развиваются, являются врожденными (7 баллов).

122. Выберите из перечня неверные утверждения.

а) качества психики это общественно обусловленные свойства характера человека.

б) мировоззрение учителя физкультуры включает его убеждения, интересы, предпочтения, имеющие положительное социальное значение.

в) мировоззрение педагога по физической культуре показывает уровень развития его физических качеств;

г) основные ценности специалиста с высшим физкультурно-педагогическим образованием – это ценности Здоровья, Познания, Природы,

д) все представленные утверждения верны (2 балла)

123. Установите соответствие групп профессионально важных качеств педагога по физической культуре и их примеров, ответ представьте сочетанием цифра-буква или цифра-буквы:

1. Нравственные. 2. Коммуникативные. 3. Волевые. 4. Эстетические.

а) вежливость, б) целеустремленность, в) выдержка, г) честность, д) общительность, е) чувств юмора. (6 баллов)

124. Вставьте пропущенные слова: «______ качества специалиста по физической культуре повышают качество работы специалиста по физической культуре и спорту, _________ качества снижают эффективность учебного процесса, а _________ качества не оказывают решающего влияния на результаты обучения педагогом своих воспитанников, но определяют индивидуальные особенности его профессиональной деятельности» (3 балла).

125. Перечислите преимущества авторитарного поведения тренера (3 балла).