Учебник МНИ

социологические прогнозы политических выборов, успехи лингвистической науки, завоевания в криминалистике и психиатрии, успехи управленческого консалтинга и пр.

За свою многовековую историю научное знание обзавелось рядом характерных признаков, подчёркивающих особую природу

признаков следует отнести:

-Сущностный характер такого знания, заключающийся в обращении к наиболее значимым и фундаментальным аспектам в исследовании реального мира. Изучение объектов научного интереса возможно лишь в ходе последовательного погружения в природу исследуемого объекта, его комплексного освоения. Таким образом, объект научно-исследовательского интереса может выступать как сложное системное образование, раскрывающее свою природу через анализ с позиций различных дисциплин, с помощью которого постигается сущность объекта в разрезе различных исследовательских стратегий. Так, современные исследования в сфере нанотехнологий предполагают применение в производстве соответствующих изделий технологий, разработанных в физике твёрдого тела, химии, металлургии и пр.

-Формализованность как свойство проникновения

математических методов в качестве нормы обоснованности и точности заключаемых в ходе исследования выводов. Использование математических методов позволяет научному знанию получить вожделённую объективность, завершённость и доказательность, что существенно сдерживало весь ход развития многих наук, где применение количественных методов оставалось невостребованным.

31

В настоящее время трудно найти науку, пренебрегающую количественными методами исследования. Более того, даже в самой математической науке идёт поиск гибких формализованных моделей, осваивающих сферы, которые ранее специализировались на использовании качественных методов. Достаточно назвать группу экспертных методов, методов политического анализа и пр.

- Комплексность – исследовательская установка, направленная на цельное, многоуровневое восприятие объекта, позволяющая рассмотреть его во взаимосвязи всех факторов, воздействующих на объект, в формах, в которых этот объект может существовать. Одним из важнейших проявлений комплексности в науке является способность учёных находить тесные внутренние связи в явлениях, явно никак не связанных друг с другом: связь между ними выявляется в ходе скрупулёзной исследовательской работы. Одним из проявлений комплексности является междисциплинарность, лежащая в основе большого числа открытий, и предусматривающая скоординированный характер действий учёных с различной специализацией.

- Допустимая степень абстрактности – предполагает определённую идеализацию объекта исследования посредством подбора средств теоретического выражения сущностных свойств этого объекта. Решая определённую научную задачу, учёный сознательно виртуализирует составляющие её элементный состав свойства, придавая им тот способ выражения, который позволяет сформировать механизм работы с объектом, использования его в практике получения нового знания. Современной наукой достигнут значительный уровень абстракции, позволяющей ей оперировать на

32

аналоговом уровне, без обращения к реальному объекту, где соответствующие свойства будут воспроизведены.

- Многомерность – свойство любого реального объекта и процесса быть рассматриваемым с разных сторон, что заставляет исследователей в научном осмыслении предмета изучения придерживаться заранее сформулированного методологического подхода, сформированного на базе предыдущего опыта. Во многих

отнюдь не снижает эвристического значения получаемого этими школами научного знания. Нарастание сложности в постижении природы рассматриваемых современной наукой объектов не может не отразиться на позициях отображающих эту сложность научных сообществ, которые отделяются друг от друга посредством обособления своих представлений о формах постижения рассматриваемого объекта, средствах, применяемых в раскрытии его сущности и пр.

- Динамизм – черта, присущая современному знанию, заключающаяся в чрезвычайно быстрой смене научных подходов, принципов, сопровождающих исследование актуальных проблем. Для проявления этого признака за последние двадцать лет была создана серьезная технологическая основа, заключающая в себе бурное развитие информационных технологий, позволивших научному сообществу через электронную почту интенсивно обмениваться информацией, оперативно публиковать результаты исследований, налаживать необходимые для реализации исследовательских проектов контакты и пр. Проникновение в науку информационных технологий позволило с максимальной степенью оперативности формировать

33

обширные базы данных, востребованные в получении достигнутых результатов, проводить квалификационную оценку труда ученых через определение «индекса цитирования», отслеживания характерных тенденций в развитии ведущих научных школ и пр.

За свою многолетнюю историю наука приобрела ряд черт, которые характеризуют её современный период, отображая её экспансию в различные сферы общественной жизни, сопряжённую с расширением её дисциплинарного состава, увеличением численности учёных и преподавателей высшей школы.

Одной из примечательных особенностей современной науки является то, что наиболее значимые научные открытия уже трудно осуществлять в одиночку: они должны быть встроены в мощную и отлаженную инфраструктуру поддержки и продвижения. Достаточно привести пример всемирно известной компании «Майкрософт» и её лидера Б.Гейтса, которая состоялась не только вследствие гениального открытия, но и с учётом разработанной коллективом компании системы менеджмента, доведшей открытие до его логического завершения, до стадии коммерческого продукта, охватившего собой весь мир. Это обстоятельство свидетельствует о внутренних источниках развития научных дисциплин, стимулирующих готовность доведения их теоретических основ до форм их практического применения. Такая готовность может быть обеспечена надёжной эмпирической базой, системой учёта, гарантирующих продуктивность достигаемых результатов.

сопровождение научных теорий специальной системой поддержки, куда, по нашему мнению, входят формирование базы данных и разработка технологий, предусматривающих внедрение теории в различные сферы производства и общественной жизни.

Блоковый статус в своём развитии достигают наиболее развитые науки, способные широко использовать полученные на стадии сбора данные, умеющие применять полученные знания для решения множества прикладных задач. Блок физических наук разбивается на отдельные направления квантовой физики, физики твёрдых тел, электротехники и пр., сопровождающиеся перечнем своих прикладных приложений. В биологии теоретические дисциплины сосуществуют с перспективными направлениями биотехнологии, бионики, фармацевтики, трансформирующими фундаментальные принципы в технологические проекты.

Состав дисциплинарного блока, включающего триаду – теория, база данных, технологии, воспроизводит структуру воспроизводственного цикла, обеспечивающего долговременное существование теории, подтверждающего факт её естественной верификации. Если теория содержит базовые положения и принципы, сформулированные по результатам исследования, то база данных призвана сформировать релевантную этой теории фактологическую базу и определить правила по работе и обработке этой базы. Технологии определяют то, что следует делать с этой теорией, как её использовать в реальной практике, каким должен быть продукт, в котором эта теория воплощена? Точка зрения на противопоставление фундаментальной и прикладной науки в этом контексте малопродуктивна, поскольку фундаментальная наука не может быть самодостаточной, её результаты обязательно должны быть

35

востребованы прикладной наукой, сколь бы большим ни был срок этой востребованности. В научной литературе встречается точка зрения, что развитие науки представляет собой смену стадий фундаментальной и прикладной наук [См.: 9]. В этой же статье предлагается своя триада воспроизводственного научного цикла: теория - идеология (указывает вектор развития) и технологии (как надо двигаться в заданном направлении).

Во многих научных дисциплинах уже имеет место воссоздание рассмотренного нами выше воспроизводственного цикла в структуру соответствующего направления исследований. Такие блоки складываются и в физике, и в биологии, и в химии, что делает их практически ориентированными разделами научного знания. Блоковый характер формирования исследовательских направлений всё сильнее проникает и в гуманитарное, социально-экономическое знание.

Практическая и когнитивная актуализация

Развитие науки представляется чрезвычайно сложным и не всегда последовательным процессом. Обобщая ход развития мировой науки, В.И.Вернадский писал: «Победа какого-нибудь научного взгляда и включение его в мировоззрение не доказывают его истинности. Нередко видно обратное. Сложным и кружным путём развивается научная истина, и далеко не всё научное мировоззрение служит её выражением» [18, c. 66]. Научные изобретения и открытия являются результатом столкновения различных научных школ, подходов. Нельзя не учитывать и ценностную природу научного знания, вовлекающую в предмет своего рассмотрения сферы,

36

имеющие общественный интерес и способные привести к ожидаемым результатам.

Выступая в качестве функциональной подсистемы общества, наука отличается специфическим отношением к действительности, подвергая последнюю осмысленной реконструкции. Немецкий социолог Никлас Луман (1927—1998) усматривал в каждой функциональной подсистеме общества, к которым относятся: экономика, наука, право, искусство, политика, религия и воспитание - свою систему коммуникаций, которые обосабливаются друг от друга через механизм кодирования [81, 82]. Код вычленяет базовое противоречие в функциональной системе, составляющее условие его развития. Для политики таким кодом выступает власть/оппозиция, для

утверждение может подсоединяться исключительно к другому истинному утверждению. Выстраивая цепочку истинных суждений, наука выстраивает собственную систему коммуникаций, представляющую триединство информации, сообщения и понимания.

Через код истина/ложь наука задаёт некий водораздел, позволяющий вовлечь в арсенал научного сообщества те принципы и аксиомы, которые разделяются большинством его представителей, сформулировать наиболее характерные, но не нашедшие ещё широкого подтверждения контрдоводы в отношении базовых положений. Такая консолидация мнений учёных способствует кумулятивному накоплению релевантной информации, налаживанию эффективных дискуссий между ними, а также убедительности положенных в основу данной теории аргументов.

37

Критерий различения истины и неистины достаточно размыт и определяется степенью схожести позиций исследователей в интерпретации исследуемых явлений. Образцы реализации в исследовательской деятельности базовых функций науки объединяются в программе, которая, собственно говоря, и задаёт границы истинности, обосновывает применение базирующихся на ее основе технологий.

Каждой научной дисциплине присущ свой код и свой способ различения истинного и ошибочного знания. Благодаря формируемой в рамках соответствующей дисциплины программе вырабатываются методологические подходы, адекватный целям исследования язык, обобщаются базовые законы и принципы, способы аргументации, разрабатываются эффективные технологии и очерчиваются перспективные направления исследований.

В процессе своей жизнедеятельности человек сталкивается с проблемами, заставляющими его либо глубоко погружаться в её содержание, либо уходить от неё. Реакцию субъекта на возникающую перед ним проблему мы будем называть актуализацией. В одной из наших работ была высказана мысль о двух способах актуализации исследуемых событий или явлений - практической и когнитивной

[62].

Практическая и когнитивная актуализация выступают двумя сторонами рациональной деятельности человека, обнаруживающего различную склонность к восприятию и преодолению проблемных ситуаций.

В рамках практической актуализации человек соизмеряет факторы противостоящей ему среды со сложившейся системой своих потребностей и интересов. В ходе практической актуализации

38

социального явления человек склонен переживать его последствия для себя посредством ряда стратегий: полного игнорирования, адаптации, открытого противодействия и целенаправленного ухода. В процессе практической актуализации своего окружения человек формирует две основных ориентации – положительную и отрицательную, различие между которыми определяется степенью сочетаемости факторов среды с жизненными ориентациями этого человека. При положительном значении человек стремится адаптироваться к изменениям, научиться управлять ими; при отрицательном – избегать контакта с меняющимся объектом, абстрагироваться от его присутствия.

Практическая актуализация предполагает низкую степень рефлексии с ориентацией на ценностные и ситуационные способы фиксации этих процессов. Избирая ту или иную стратегию своего отношения к процессам, человек осознанно занижает значение одних и, напротив, усиливает значимость других, исходя из собственных представлений об этих процессах, достигнутых на основе простого жизненного опыта. Ставя перед собой личные цели, человек стремится подчинить их логике внешние изменения.

актуализированных им процессов до ограниченного перечня изменений, по отношению к которым необходимо выстроить оптимальную линию поведения. При такой тактике человек игнорирует природу процессов, протекающих вовне, причины, их вызвавшие и даже последствия, к которым они могут привести. Приоритетной задачей является подчинение этих процессов

39

необходимой предпосылкой для формирования когнитивной актуализации.

В условиях когнитивной актуализации фактор рефлексии за протекающими в действительности процессами выходит на первое место. Суть когнитивной актуализации заключается в определении всей инфраструктуры процесса, его свойств, последствий и пр. То, что для обычного человека кажется несущественным и малозначимым, для ученого, являющегося главным субъектом когнитивной актуализации, обретает особый смысл, позволяющий понять природу процесса и в перспективе, научиться им управлять. Когнитивная актуализация заключена в типологизации проблемы, её тематизации в разрезе той или иной научной дисциплины, методологического подхода. Целью когнитивной актуализации является определение возможности решения поставленной проблемы научными средствами, с привлечением методов анализа и синтеза, теоретической реконструкции и имитационного моделирования. Основными функциями когнитивной актуализации являются описание, объяснение, понимание и прогноз, выступающими ведущими инструментами научного подхода к действительности. Целью когнитивной актуализации социального процесса является формулировка его идентификационных признаков, выявление причин и факторов воздействия. Такое знание позволит систематизировать информацию об актуальных событиях в обществе, определить степень их влияния на эти события, способствовать созданию

40