Учебник МНИ

16.Какие управленческие предписания инициирует административная парадигма?

17.Какие проблемы находятся в центре внимания теорий, составляющих социальную парадигму?

18.Какие проблемы составляют в настоящее время предмет бюрократических теорий?

19.В чём основные отличия системной парадигмы от синергетической?

20.Сформулируйте управленческие предписания, присущие синергетической парадигме?

221

Глава 5. Методологические основы организации и проведения научных исследований в экономической науке

5.1. Алгоритм проведения социально-экономических исследований

Алгоритм проведения социально-экономических

исследований

Анализ методологических основ экономической науки, осуществленный в предыдущих главах, свидетельствует о значительном разнообразии способов решения актуальных хозяйственных проблем, дифференцированных по приведённым стадиям научно-исследовательского цикла. Как и в любой другой науке, экономическое исследование может быть ориентировано на дескриптивные (описательные), когнитивные, диагностические, прогностические или прикладные задачи. Исполнение той или иной задачи ограничено рамками автономного проекта со своими требованиями и критериям оценки. Тем не менее, в каждом научноисследовательском проекте могут быть задействованы инструменты, применение которых гарантирует воплощение основных критериев научности – объективность, полноту, достоверность и целостность полученного результата. Эти инструменты можно представить в виде развёрнутой цепочки отдельных звеньев единого цикла, последовательное преодоление которых служит гарантом максимального соблюдения требований к качеству результата исследовательской деятельности. Этот цикл можно назвать

алгоритмом проведения социально-экономического исследования,

обобщающим опыт реализации большого числа научноисследовательских проектов и отображающим общие закономерности

222

профессиональной деятельности в постижении природы актуальных проблем (рис. 3).

Особенностью проведения научных исследований в области экономического знания является наличие достаточно обширного перечня инструментов, применяемых для сбора и обработки релевантной информации. В экономических исследованиях используются методы из разнообразных областей современной науки

– математики, социологии, статистики, истории и пр., основанных на количественных и качественных подходах к обработке информации. Поэтому последовательность шагов в реализации функций научноисследовательской работы экономиста (алгоритм) воспроизводит общую логику проведения исследования в области социальноэкономических наук.

Необходимым исходным основанием и базовым условием осуществления научно-исследовательской деятельности, в т.ч. и в экономической науке, является выбор темы научного исследования. Темой можно назвать комплекс исследовательских задач, выраженных в форме предложения, предусматривающий разработку и реализацию долгосрочной научно-исследовательской программы. Тема должна быть актуальной, значимой для общества и способной быть рассмотренной с позиций научного подхода. Тема должна быть выполнена в рамках соответствующей отрасли научного знания или на стыке между отраслями и быть понятной представителям профильного научного сообщества.

Рациональная реконструкция избранной темы предусматривает устойчивую последовательность её когнитивной актуализации, выраженной в алгоритме. Алгоритм обеспечивает наиболее полное и последовательное прохождение стадий научно-исследовательского

223

процесса, когда важно обозначить актуальную проблему, осуществить её когнитивную актуализацию, обосновать её разрешимость адекватными средствами её теоретического анализа, точной терминологией и глубоким пониманием её природы.

224

Рис. 3. Алгоритм проведения научного исследования

225

Базовыми пунктами алгоритма научно-исследовательской деятельности можно назвать:

1.Описание проблемной ситуации – обоснование

актуальности темы исследования

Актуальность темы научного исследования является необходимым условием для привлечения общественного интереса к исследуемой проблеме и, как следствие этого, получения материальных средств на её проведение. В обществе может быть большое количество проблем, но не каждая из них может стать предметом научного исследования, а уж тем более заслуживать специального финансирования. Научную актуальность приобретает наиболее значимая проблема, обладающая высокой актуальностью, значимостью для общества. Нерешённость проблемы приводит к высоким общественным издержкам, нарастанию кризисных тенденций в различных сферах общественной жизни. Обосновать актуальность проблемы значит показать её обременённость целым набором различных диспропорций, противоречий, конфликтов, вызванных её проявлением.

Проблемная ситуация – явление или процесс, имеющие общественно значимый характер и предусматривающие процедуру рациональной актуализации. Целесообразность в использовании такой процедуры возникает в случае обнаружения общности в ряду конкретных проявлений данной ситуации, выявления в них скрытой логики, ставшей предметом интереса со стороны множества независимых друг от друга наблюдателей. Располагая присущими себе типическими чертами проблемная ситуация способна спонтанно воспроизводить себя в схожих условиях, будучи выраженной в совокупности общезначимых символов и конструкций языка.

226

2. Постановка цели и задач исследования

Предварительно описав проблемную ситуацию, выявив её характерные черты, исследователь должен проработать рабочий план по её разрешению. Исходным звеном этого плана является цель исследования, задающая конечный ориентир проводимой в рамках такого исследования работы. Цели соразмерны сложившимся в научной практике исследовательским стратегиям, а также имеющимся в распоряжении каждой научной дисциплины ресурсам и инструментальной базе.

Цель выступает наиболее сложным в данных условиях, хотя и достижимым результатом планируемой деятельности. Редуцировать эту сложность призваны задачи, раскладывающие общую цель на конкретные подцели, служащие организационной основой для достижения ожидаемого результата посредством выработки согласованных целенаправленных действий всех активно участвующих в реализации проекта сторон.

Формулировка цели должна иметь завершённый характер и передаваться через ограниченный перечень глагольных форм, акцентирующих внимание на возможность достижения такой цели. К перечню таких глагольных форм можно отнести, к примеру, «выявить факторы», «раскрыть (разработать) механизм, «определить источники» и пр.

Главным требованием к постановке цели является её привязка к пространственным и временным координатам, что даёт возможность наметить хронологические рамка в обнаружении и решении проблемной ситуаций и учесть особенности её локального местоположения.

227