Перечень приложений

При

ложение

Ф.И.О. автора, название приложения

Стр.

1

Н.В.Бордовская.Педагогический процесс.

2

М.И.Рожков,Л.В.Байбородова. Сущность и структура взаимодействия.

3

И.Н.Сиземская, Л.И.Новикова. Проблемы современного воспитания в философском контексте.

4

Е.Н.Степанова, Л.М.Лузина. Воспитание ребенка как человека культуры.

5

И.З.Гликман. Воспитание или формирование?

6

И.А.Колесникова. Сущность и социально-педагогические явления воспитания.

7

Н.Ф.Голованова. Панорама взглядов на воспитание.

8

Н.Е.Щуркова. Цель и принципы воспитания.

9

Деловая игра «Экспертиза»

10

Н.Е.Щуркова. Программа воспитания школьников.

11

В.Б.Ежеленко. Средство в структуре педагогического процесса.

12

З.И.Васильева. Методы воспитания-насущная проблема перестройки образования

13

Л.И.Маленкова. Традиционные и творческие формы организации воспитательного процесса.

14

М.И.Рожков, Л.В.Байбородова. Классификация форм воспитательной работы.

15

С.А.Шмакова. Игры учащихся – феномен культуры.

16

Игра «Светофор»

17

М.И.Рожков, Л.В.Байбородова. Классный воспитательный час.

18

А.С.Макаренко. Перспектива.

19

Л.И.Петрова. Диагностика сплоченности коллектива младших школьников в условиях личностно-ориентированного образования.

20

Е.Степанов. Самоуправление в коллективе класса: теоретические основы.

21

Е.Степанов, Н.Алексеева.Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательной диагностики (1)

22

Е.Степанов, Н.Алексеева. Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательной деятельности. (2)

23

Л.И.Петрова. Индивидуальный подход к ребенку в формировании нравственных убеждений.

24

М.В.Николаева. Педагогическая поддержка младших школьников: условия и приемы

25

Н.Ф.Голованова. Технология педагогической поддержки.

26

Деловая игра «Индивидуальный маршрут»

27

Н.В.Бордовская. Модели и стили воспитания.

28

Е.Н.Степанов, Л.М.Лузина. Системный подход к построению воспитательного процесса.

29

Т.И.Шамова, Т.М.Давыденко, Г.Н.Шибанова. Сущность, содержание и структура воспитательной системы.

30

Ю.П.Азаров. Преодоление элементов авторитарности – необходимое условие дальнейшей демократизации внутришкольной жизни.

31

А.А.Реан, Н.В.Бордовская, С.И.Розум. Модели и стили.

32

В.А.Могилевская. Вальдорфская школа Р. Штайнера.

33

У.Ахмаваара. Нравоучительные истории – инструмент воспитания морали.

34

В.А.Могилевская. Педагогическая система Марии Монтессори.

35

В.А.Сухомлинский. Отношение к родителям, родным, близким.

36

Г.И.Вергелес, Л.Н.Кутергина. Подготовка учителя к взаимодействию с семьей младшего школьника.

37

Л.И.Петрова. Индивидуальная работа с родителями младших школьников.

38

А.С.Макаренко. Об авторитете родителей.

39

Н.Е.Щуркова. Принципы взаимодействия школы и семьи.

40

М.И.Рожков, Л.В.Байбородова. Педагогические основы взаимодействия школы и семьи.