Тема 7. Методы современного воспитания

Методы воспитания как одна из категорий теоретической педагогики. Классификация методов воспитания. Различные подходы к ней. Структура методов воспитания: цель, средства, прием. Характеристика средств и приемов воспитания, их взаимодействие. Использование методов воспитания в зависимости от социально-педагогической ситуации.

Рекомендуемая литература

Основная

Ежеленко В.Б. Новая педагогика. – СПб, 1999.

Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания. Методы воспитания //Избр. пед. соч.: В 2-х т. – М., 1977.- Т.1.

Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии/Под ред.С.А.Смирнова. - М., 2000. С.301-326.

Харламов И.Ф. Педагогика. - М.,1998. С.327-348.

Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания.- М.,2005. Гл.8.

Дополнительная

Ежеленко В.Б. Методы воспитания в педагогическом процессе. – СПб.,1992

Маленкова Л.И. Воспитание в современном мире.- М., 1999, с.25-44

Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания.- М., 2004. Гл.10.

Сидоркин А.М.Методы воспитания //Магистр. – 1992. - № 1.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Проблема метода воспитания в педагогике.

2. Структура метода.

3. Различные подходы к классификации методов воспитания.

4. Характеристика средств и приемов.

Задания для самостоятельной работы

1. На основе анализа методов воспитания, представленных в различных педагогических источниках, выберите классификацию, которая вам представляется наиболее целесообразной в воспитательной работе с младшими школьниками.

2. Напишите аннотацию самостоятельно подобранной статьи об использовании конкретного метода воспитания в педагогической практике учителя начальных классов.

3. Изучив классификацию методов воспитания, составьте обобщенную таблицу, включающую следующие параметры:

Автор класси- фикации	Группа, в которую входят методы	Домини-рующие в группе ме- тоды	Предпоч- тительные приемы	Средства	Предпо- лагаемый результат

4. На основе изученного параграфа в книге В.Б.Ежеленко (Приложение 11), проанализируйте средства воспитания по следующей схеме:

- какие есть уровни выраженности средств;

- от чего зависит выбор того или иного средства воспитания;

- как выбранное средство соотносится с методом;

- в чем вы видите зависимость средства воспитания от приема воспитания;

- как соотносится выбранное средство с содержанием воспитания.

5. Ознакомьтесь с работой З.И.Васильевой (Приложение 12) и к каждой группе методов, представленной в ее работе подберите конкретные методы и дайте им характеристику с точки зрения целостности воспитательного процесса. На основе проделанной работы постройте схему методов.

6. * Подготовьте реферативное сообщение на основе изучения психолого-педагогической литературы на тему: «Характеристика средств современного воспитания».

7. И звестно, что в педагогике существует прямое и косвенное требование. Составьте набор косвенных требований в виде шутливых советов (10-15), обращенных к младшему школьнику.

Приложение 11