- •Теория воспитания
- •Введение
- •Рекомендуемая литература по курсу
- •Тема 1. Педагогика в системе гуманитарных наук
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Педагогический процесс как основная категория педагогики
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Н.В.Бордовская Педагогический процесс
- •М.И.Рожков, л.В.Байбородова Сущность и структура взаимодействия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Воспитание ребенка в контексте культуры
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •И.Н.Сиземская, л.И.Новиков Проблемы современного воспитания в философском контексте
- •Е.Н.Степанова, л.М.Лузина Воспитание ребенка как человека культуры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Воспитание в целостной системе образования личности
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •И.З.Гликман Воспитание или формирование?
- •И. А. Колесникова Сущность и социально-педагогические явления воспитания
- •Н.Ф. Голованова Панорама взглядов на воспитание
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Воспитание как педагогический процесс
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Н.Е.Щуркова Цель и принципы воспитания
- •Деловая игра «экспертиза»
- •Инструкция группе экспертов.
- •Инструкция арбитрам
- •Банк данных
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6. Содержание воспитания
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Н.Е.Щуркова Программа воспитания школьников
- •Раздел I. Формирование ценностного отношения к Природе как общему дому человечества.
- •Раздел II. Формирование ценностных отношений к нормам культурной жизни.
- •Раздел III. Формирование представлений о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на земле.
- •Раздел IV. Формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни…
- •Раздел V. Формирование образа жизни, достойной человека…
- •Раздел VI. Формирование жизненной позиции. Развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути…
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7. Методы современного воспитания
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •В.Б.Ежеленко Средство в структуре педагогического процесса
- •З.И. Васильева Методы воспитания – насущная проблема перестройки образования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Организационные формы воспитания
- •8.1. Формы коллективной творческой деятельности Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Педагогический анализ воспитательного дела
- •Л.И.Маленкова Традиционные и творческие формы организации воспитательного процесса.
- •М.И.Рожков, л.В.Байбородова Классификация форм воспитательной работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Игра как специфическая форма воспитательной работы с младшими школьниками Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Программа анализа игры
- •С.А.Шмаков Игры учащихся – феномен культуры
- •Игра «светофор»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •М.И.Рожков, л.В.Байбородова Классный воспитательный час
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Коллектив как необходимая среда воспитания личности младшего школьника.
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Е.Степанов Самоуправление в коллективе класса: теоретические основы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 10. Индивидуальный подход в воспитании младшего школьника.
- •Вопросы для коллективного обсуждения.
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Е.Степанов, н.Алексеева Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательной деятельности. (1)
- •Е.Степанов, н.Алексеева. Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательной деятельности (2)
- •Л.И.Петрова
- •М.В.Николаева. Педагогическая поддержка младших школьников: условия и приемы
- •Н.Ф. Голованова Технология педагогической поддержки
- •1. Диагностический этап
- •2. Поисковый этап
- •3. Договорный этап
- •4. Деятельностный этап
- •5. Рефлексивный этап
- •Деловая игра «индивидуальный маршрут»
- •Задания к проведению игры.
- •Банк данных.
- •Примерная модель характеристики трудного школьника.
- •I этап: Диагностический.
- •II этап: Прогностический.
- •III этап: Разработка программы
- •IV этап: Реализация программы
- •V этап: Оценка результатов деятельности
- •3. Индивидуальная воспитательная программа корректировки «западающих» качеств личности трудного ребенка. Примерная индивидуальная программа
- •Типы поведения трудных младших школьников по коммуникативной доминанте (разработано по материалам л.М.Зюбина )
- •5.Созидающие приемы, используемые в работе с трудными детьми.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 11. Характеристика систем воспитания
- •11.1 Современные концепции воспитательных систем Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Виды воспитания (по институциональному признаку)
- •Н.В.Бордовская Модели и стили воспитания
- •Е.Н.Степанов, л.М.Лузина Системный подход к построению воспитательного процесса
- •Т.И.Шамова, т.М.Давыденко, г.Н.Шибанова Сущность, содержание и структура воспитательной системы
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.2. Авторитарное воспитание. Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Ю.П.Азаров Преодоление элементов авторитарности – необходимое условие дальнейшей демократизации внутришкольной жизни
- •А.А.Реан, н.В.Бордовская, с.И.Розум Модели и стили
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.3 Свободное воспитание. Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •В.А.Могилевская Вальдорфская школа р.Штайнера
- •У. Ахмаваара Нравоучительные истории — инструмент воспитания морали
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.4. Личностно-ориентированное воспитание Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •В.А.Могилевская Педагогическая система Марии Монтессори
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 12. Совместная работа семьи и школы по формированию личности ребенка
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы.
- •В.А.Сухомлинский Отношение к родителям, родным, близким
- •Г.И.Вергелес, л.Н.Кутергина Подготовка учителя к взаимодействию с семьей младшего школьника
- •Л.И.Петрова Индивидуальная работа с родителями младших школьников
- •А.С.Макаренко об авторитете родителей.
- •Н.Е. Щуркова Принципы взаимодействия школы и семьи
- •М.И.Рожков, л.В.Байбородова Педагогические основы взаимодействия школы и семьи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Особенности построения экзаменационных билетов по курсу теории воспитания.
- •Критерии оценки знаний студентов по курсу теории воспитания
- •Особенности построения контрольных тестовых заданий по курсу теории воспитания
- •Проверь себя тестовые задания
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •Ключ к тестовым заданиям
- •3 Уровень проблемные вопросы*
- •Педагогические задачи**
- •Перечень приложений
- •Оглавление
Рекомендуемая литература по курсу
Бордовская Н.В., Реан А.А. Психология и педагогика. Учебник для вузов. - СПб., 2000.
Голованова Н.Ф. Общая педагогика. Учебное пособие для вузов. - СПб., 2005.
Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. – М., 1999.
Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. – М., 2004.
Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии./Под ред.С.А.Смирнова. – М., 2000.
Педагогика /Под. Ред. Пидкасистого П.И. – М., 2003.
Подласый И.П. Педагогика. – М., 2004.
Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания. – М., 2005.
Тема 1. Педагогика в системе гуманитарных наук
Происхождение педагогики. Место педагогики в системе фундаментальных наук. Педагогика как особая отрасль научного знания. Предмет педагогики как науки. Основные понятия педагогики.
Свойства педагогической науки и источники ее развития. Система педагогических наук. Методология педагогической науки. Методы педагогических исследований.
Рекомендуемая литература
Основная
Бордовская Н.В. Диалектика педагогического исследования. - СПб., 2001, С.122-141.
Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии./Под ред.С.А.Смирнова. – М., 2000.Разд.1.Гл.1.
Подласый П.И. Педагогика. – М., 2004. Часть 1.Тема 1.
Реан А.А.,Бордовская Н.Н., Розум С.И.. Психология и педагогика - СПб., 2000 .Глава 11.
Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1997. Разд.1. Гл.1.
Дополнительная
Ежеленко В.Б. Новая педагогика. – СПб.,1999.
Загвязинский В.И. Методология и методика диалектического исследования.- Тюмень, 1995.
Скаткин Н.М. Методология и методика педагогических исследований. - М., 1986.
Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998.
Вопросы для самоконтроля
Верно ли утверждение, что предметом педагогики является воспитание? Обоснуйте свой ответ.
Какие объективные предпосылки обусловили необходимость развития педагогики как науки?
Назовите основные категории педагогики.
Назовите основные этапы развития педагогики.
Дайте характеристику системе педагогических наук.
Влияет ли педагогика на другие науки о человеке? Свой ответ обоснуйте.
Каковы методологические основы педагогики как науки?
Какие методы применяются при исследовании педагогических явлений?
Тема 2. Педагогический процесс как основная категория педагогики
Подходы в понимании сути педагогического процесса. Противоречия в развитии педагогического процесса. Целостность педагогического процесса. Основные закономерности педагогического процесса. Этапы педагогического процесса. Педагогическая деятельность и педагогическое взаимодействие.
Рекомендуемая литература
Основная
Бордовская Н.В. Диалектика педагогического исследования. - СПб 2001, С.122-141.
Генецинский В.И. Основы теоретической педагогики. – СПб., 1992
Коротяев Б.И. Педагогика как совокупность педагогических теорий. - М.,1986.
Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии /Под ред.С.А.Смирнова. – М., 2000.
Педагогика /Под ред. П.И.Пидкасистого. – М., 2003.
Подласый И.П. Педагогика. – М., 2004.
Дополнительная
Вульфов Б. Основы педагогики в лекциях, ситуациях. – М.,1997.
Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. – М.,1990.
Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. - СПб., 1995.
Колесникова И.А. Педагогическая реальность: Опыт межпарадигмальной рефлексии.- СПб., 2001.