2 Уровень

23. Формальные и неформальные структуры коллектива находятся в постоянной взаимосвязи. Происходит влияние на неформальную структуру средствами формальной структуры. Это:

а) перспективные линии

б) параллельное действие

в) создание формальных отношений

24. Линии перспективы, разработанные А.С.Макаренко. Выберите к характеристикам перспектив их названия:

1. Организация дел, отражающих жизнедеятельность коллектива, его ежеминутные потребности, дающие воспитаннику «завтрашнюю радость»

2. Более отдаленные дела, требующие длительной подготовки и разбитые на ближние дела

3. Ощущение себя в будущем.

А) дальняя перспектива

Б) ближняя перспектива

В) средняя перспектива

25. По описанию выберите тип воспитательной системы:

А) Рассматривает все феномены жизни человека как совокупность актов поведения.

Б) Предусматривает полное подчинение воспитанника воле воспитателя.

В) Направлена на личность ученика, на раскрытие его задатков и способностей.

Г) Отрицает систематическое обучение и воспитание детей, предполагает свободное следование за их развитием.

1.система авторитарного воспитания

2. система свободного воспитания

3. система гуманистического воспитания

4.система поведенческого воспитания

26. Педагогические средства рассматриваются на разных уровнях развития. Выберите уровни по их характеристикам:

А) Средство мыслится отвлеченно от реального педагогического процесса. Происходит мысленный осознанный выбор средств из арсенала представлений педагога о возможных средствах достижения цели.

Б) Средства реализуются в практике, живом педагогическом опыте. Они могут перейти в новое качество – структурного компонента (собственно метода).

В) Использование средств осмысливается и анализируется, делаются необходимые педагогические выводы.

1. абстрактно-опытный

2. практики

3. абстрактного мышления

27. К каждой группе методов ленинградской школы относятся определенные функции. Подберите предложенные функции к методам.

А) диагностическая, прогностическая, ориентировочная, социальная

Б) информационная, оценочная, пропагандистская

В) репродуктивная, креативная, выбора, корректировки.

Г) организационная, эмоционально-психологическая, взаимодействия

Д) ценностно-ориентационная, стимулирующая, контролирующая

1. коммуникативные методы

2. оценочные методы

3. методы целеполагания

4. информационно-просветительские методы

5. практические методы

Ключ к тестовым заданиям

№ заданий
1.	а ,г,е,ж,з,и
2.	б, в,д,ж
3.	а,в,д
4.	а
5.	а,в,г,ж,и
6.	б, в, д, е,з
7.	а, г, д, ж
8	б
9.	а,в,г
10.	б
11.	а
12.	б
13.	а,в,г,е
14.	а
15.	б
16.	б
17.	а
18.	б,в,д
19.	а,в,д,е
20.	а,в,д,е
21.	б,г,д,ж
22.	б
23.	б
24.	А3,Б1, В2
25.	А4, Б1, В3, Г2
26.	А3, Б2, В1
27.	А3, Б4, В5, Г1, Д2