- •Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни «Менеджмент »
- •Тематичний план курсу
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни «Менеджмент»
- •2. Мета вивчення курсу
- •2.1 Роль та значення дисципліни в системі професійної підготовки
- •2.2. Місце дисципліни та її зв'язок з іншими дисциплінами
- •2.3. Цільова настанова
- •2.3.1. Знати:
- •2.3.3. Мати навички:
- •2.3.4. Мати уявлення:
- •3. Програма навчального курсу
- •Змістовий модуль №1. Історія, методологія та категорії менеджменту.
- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту. (2 год.)
- •Тема 2. Історія розвитку менеджменту. Закони, закономірності та принципи менеджменту. (2 год.)
- •Тема 3. Функції та методи менеджменту. (2 год.)
- •Тема 4. Процес управління. (2 год.)
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту
- •Тема 5. Планування та організування як загальні функції менеджменту. (2 год.)
- •Тема 6. Мотивування як загальна функція менеджменту. ( 2год.)
- •Тема 7. Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту. (2 год.)
- •Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •Тема 8. Інформація і комунікації в менеджменті. Керівництво та лідерство. (2 год.)
- •Тема 9. Ефективність менеджменту. (2 год.)
- •4. Структура змістових модулів залікового кредиту навчальної дисципліни «менеджмент» (модульно-тематичний план)
- •4А. Структура змістових модулів залікового кредиту навчальної дисципліни (модульно-тематичний план)
- •5. Зміст аудиторної навчальної роботи
- •5.1. Тематика та плани лекцій Змістовий модуль №1. Історія, методологія та категорії менеджменту.
- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту – 2 год.
- •Тема 2. Історія розвитку менеджменту. Закони, закономірності та принципи менеджменту – 2 год.
- •Тема 3. Функції та методи менеджменту – 2 год.
- •Тема 4. Процес управління – 2 год.
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту
- •Тема 5. Планування і організування як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •Тема 6. Мотивування як загальна функція менеджменту – 2 год.
- •Тема 7. Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •Тема 8. Інформація і комунікації в менеджменті. Керівництво та лідерство – 2 год.
- •Тема 9. Ефективність менеджменту – 2 год.
- •5.2. Тематика та плани практичних занять Змістовий модуль №1. Історія, методологія та категорії менеджменту.
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту
- •Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •6. Зміст самостійної підготовки
- •6.1. Тематика та зміст самостійної роботи
- •3.4 Завдання для самостійної роботи Змістовий модуль №1. Історія, методологія та категорії менеджменту.
- •6.1.1. Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту – 4 год.
- •6.1.2. Тема 2. Історія розвитку менеджменту. Закони, закономірності та принципи менеджменту – 6 год.
- •6.1.3. Тема 3. Функції та методи менеджменту – 5 год.
- •6.1.4. Тема 4. Процес управління – 5 год.
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту
- •6.1.5. Тема 5. Планування і організування як загальні функції менеджменту – 5 год.
- •6.1.6. Тема 6. Мотивування як загальна функція менеджменту – 6 год.
- •6.1.7. Тема 7. Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту – 4 год.
- •Розгляньте координацію як центральну функцію контроллінгу
- •Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •6.1.8. Тема 8. Інформація і комунікації в менеджменті – 4 год.
- •6.1.9. Тема 9. Ефективність менеджменту – 4 год.
- •6.2. Тематика та зміст індивідуальної роботи змістовий модуль 1.Історія, методологія та категорії менеджменту.
- •6.2.1. Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту..
- •6.2.1.1) Термінологічний словник ключових понять з теми 1.
- •6.2.1.2) Перелік індивідуальних завдань з теми 1.
- •6.2.2. Тема 2. Історія розвитку менеджменту. Закони, закономірності та принципи менеджменту.
- •6.2.2.1) Термінологічний словник ключових понять з теми 2.
- •6.2.2.2) Перелік індивідуальних завдань з теми 2.
- •6.2.3. Тема 3. Функції та методи менеджменту.
- •6.2.3.1) Термінологічний словник ключових понять з теми 3.
- •6.2.3.2) Перелік індивідуальних завдань з теми 3.
- •6.2.4. Тема 4. Процес управління.
- •6.2.4.1) Термінологічний словник ключових понять з теми 4.
- •6.2.4.2) Перелік індивідуальних завдань з теми 4.
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту
- •6.2.5. Тема 5. Планування і організування як загальні функції менеджменту.
- •6.2.5.1)Термінологічний словник ключових понять з теми 5.
- •6.2.5.2) Перелік індивідуальних завдань з теми 5.
- •6.2.6. Тема 6. Мотивування як загальна функція менеджменту.
- •6.2.6.1) Термінологічний словник ключових понять з теми 6.
- •6.2.6.2) Перелік індивідуальних завдань з теми 6.
- •6.2.7.Тема 7. Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту.
- •6.2.7.1) Термінологічний словник ключових понять з теми 7.
- •6.2.7.2) Перелік індивідуальних завдань з теми 7.
- •Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •6.2.8. Тема 8. Інформація і комунікації в менеджменті. Керівництво та лідерство.
- •6.2.8.1) Термінологічний словник ключових понять з теми 8.
- •6.2.8.2) Перелік індивідуальних завдань з теми 8.
- •6.2.9. Тема 9. Ефективність менеджменту.
- •6.2.9.1) Термінологічний словник ключових понять з теми 9.
- •6.2.9.2) Перелік індивідуальних завдань з теми 9.
- •6.3. Тематика та зміст науково-дослідної роботи Змістовий модуль №1. Історія, методологія та категорії менеджменту.
- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту – 2 год.
- •Тема 2. Історія розвитку менеджменту. Закони, закономірності та принципи менеджменту – 2 год.
- •Тема 3. Функції та методи менеджменту – 2 год.
- •Тема 4. Процес управління – 2 год.
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту
- •Тема 5. Планування і організування як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •Тема 6. Мотивування як загальна функція менеджменту – 2 год.
- •Тема 7. Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •Тема 8. Інформація і комунікації в менеджменті. Керівництво та лідерство – 2 год.
- •Тема 9. Ефективність менеджменту – 2 год.
- •Структура залікових модулів навчальної діяльності за змістовими модулями курсу (модульно-заліковий план) (денна форма навчання)
- •7А. Структура залікових модулів навчальної діяльності за змістовними модулями курсу (модульно-заліковий план) (заочна форма навчання)
- •Методи навчання
- •8.1. Аудиторні методи навчання:
- •8.2. Методи самостійної підготовки:
- •9. Засоби діагностики якості навчання
- •9.1. Перелік контрольних питань з курсу Змістовий модуль №1. Історія, методологія та категорії менеджменту.
- •Тема 2. Історія розвитку менеджменту. Закони, закономірності та принципи менеджменту. (2 год.)
- •Тема 3. Функції та методи менеджменту – 2 год.
- •Тема 4. Процес управління – 2 год.
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту.
- •Тема 5. Планування і організування як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •Тема 6. Мотивування як загальна функція менеджменту – 2 год.
- •Тема 7. Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •Тема 8. Інформація і комунікації в менеджменті. Керівництво та лідерство – 2 год.
- •Тема 9. Ефективність менеджменту – 2 год.
- •9.2. Комплект тестових завдань з курсу змістовий модуль 1.Історія, методологія та категорії менеджменту.
- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту. ( 2 год.).
- •1. Що слід розуміти під терміном "управління" і де переважно він застосовується?
- •2. Що таке управління як наука?
- •11. Які поняття належать до основних категорій менеджменту?
- •12. Яке із понять ширше: "управління" чи "менеджмент" і чому?
- •Тема 2. Історія розвитку менеджменту. Закони, закономірності та принципи менеджменту. (2 год.)
- •32. У чому полягає сутність принципу демократизації?
- •33. Принцип ефективності менеджменту полягає:
- •Тема 3. Функції та методи менеджменту (2 год.).
- •52. Соціально-психологічні методи менеджменту застосовуються:
- •53. Організаційно-розпорядчі (адміністративні) методи менеджменту — це:
- •54. Економічні методи впливають переважно на:
- •55. Соціальне прогнозування полягає у:
- •Тема 4. Процес управління (2 год.)
- •32. Підготовчий етап прийняття управлінського рішення передбачає:
- •33. Парламентські — це рішення, які:
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту
- •Тема 5. Планування і організування як загальні функції менеджменту (2 год.)
- •Тема 6. Мотивування як загальна функція менеджменту – 2 год.
- •Тема 7. Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •Тема 8. Інформація і комунікації в менеджменті. Керівництво та лідерство – 2 год.
- •12. Чим визначаються система статистичної інформації, її джерела та режим?
- •14. Що слід розуміти під інформацією державних органів й органів місцевого та регіонального самоврядування?
- •68. На чому ґрунтується експертна влада?
- •Тема 9. Ефективність менеджменту – 2 год.
- •18. Який зміст вкладається у поняття стиль керівника?
- •9.3. Комплект типових задач/ситуаційних вправ з курсу Змістовий модуль №1. Історія, методологія та категорії менеджменту.
- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту – 2 год.
- •9.3.1. Типові задачі/ситуаційні вправи з теми 1.
- •Тема 2. Історія розвитку менеджменту. Закони, закономірності та принципи менеджменту – 2 год.
- •Тема 3. Функції та методи менеджменту – 2 год.
- •9.3.3. Типові задачі/ситуаційні вправи з теми 3.
- •Тема 4. Процес управління – 2 год.
- •9.3.4. Типові задачі/ситуаційні вправи з теми 1.
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту
- •Тема 5. Планування і організування як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •9.3.5. Типові задачі/ситуаційні вправи з теми 1.
- •Тема 6. Мотивування як загальна функція менеджменту – 2 год.
- •9.3.6. Типові задачі/ситуаційні вправи з теми 6.
- •Тема 7. Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •9.3.7. Типові задачі/ситуаційні вправи з теми 7.
- •9.3.7.2). Охарактеризуйте процес регулювання:
- •Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •Тема 8. Інформація і комунікації в менеджменті. Керівництво та лідерство – 2 год.
- •Тема 9. Ефективність менеджменту – 2 год.
- •9.4. Комплект творчих завдань (нестандартних задач/ситуаційних вправ) з курсу Змістовий модуль №1. Історія, методологія та категорії менеджменту.
- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту – 2 год.
- •Тема 2. Історія розвитку менеджменту. Закони, закономірності та принципи менеджменту – 2 год.
- •9.4.2.1) Ситуація для аналізу №1
- •9.4.2.2)Ситуація для аналізу №2
- •Тема 3. Функції та методи менеджменту – 2 год.
- •Тема 4. Процес управління – 2 год.
- •9.4.4. Творчі завдання (нестандартні задачі/ситуаційні вправи) з теми 4.
- •9.4.4.1) Ситуація для аналізу №1.
- •9.4.4.2) Ситуація для аналізу №2.
- •9.4.4.3) Ситуація для аналізу №3.
- •9.4.4.4) Ситуація для аналізу №4.
- •9.4.4.5) Ситуація для аналізу №5.
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту
- •Тема 5. Планування і організування як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •9.4.5. Творчі завдання (нестандартні задачі/ситуаційні вправи) з теми 5.
- •9.4.5.1) Ситуація для аналізу №1.
- •9.4.5.2) Ситуація для аналізу №2.
- •9.4.5.3) Ситуація для аналізу №3.
- •9.4.5.4) Ситуація для аналізу №4.
- •9.4.5.5) Ситуація для аналізу №5.
- •Тема 6. Мотивування як загальна функція менеджменту – 2 год.
- •9.4.6.Творчі завдання (нестандартні задачі/ситуаційні вправи) з теми 6.
- •9.4.6.1) Ситуація для аналізу №1.
- •9.4.6.2) Ситуація для аналізу №1.
- •9.4.6.3) Ситуація для аналізу №3.
- •9.4.6.4) Ситуація для аналізу №4.
- •9.4.6.5) Ситуація для аналізу №5.
- •Тема 7. Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •9.4.7. Творчі завдання (нестандартні задачі/ситуаційні вправи) з теми 7.
- •9.4.7.1) Ситуація для аналізу №1.
- •9.4.7.2) Ситуація для аналізу №2. Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •Тема 8. Інформація і комунікації в менеджменті. Керівництво та лідерство – 2 год.
- •9.4.8. Творчі завдання (нестандартні задачі/ситуаційні вправи) з теми 8.
- •Тема 9. Ефективність менеджменту – 2 год.
- •9.4.9. Творчі завдання (нестандартні задачі/ситуаційні вправи) з теми 9.
- •9.4.9.1) Творче завдання №1. Обґрунтуйте свої дії в описаних ситуаціях.
- •9.4.9.2) Творче завдання №2. Проаналізуйте діяльність ефективних світових компаній та виконайте наступні завдання:
- •9.5. Контрольні завдання для поточного контролю успішності навчання
- •9.6. Контрольні завдання для модульного контролю успішності навчання
- •9.7. Контрольні завдання для підсумкового контролю успішності навчання
- •10. Методи оцінювання та критерії успішності навчання
- •10.7. Оцінки академічної успішності навчання за шкалою ects/ національною шкалою заносяться в картки навчальних досягнень курсантів із дисципліни.
- •10.8. Картка навчальних досягнень курсанта з дисципліни
- •11. Інформаційно-методичне забезпечення дисципліни
9.4.5.1) Ситуація для аналізу №1.
Протягом 70-х років компанія «Колгейт» придбала величезну кількість різних фірм. Проте наприкінці десятиліття стало зрозуміло, що деякі з цих придбань були необмірковані. У 1990 році компанія продала їх, а інші виставила на продаж. Компанії, що були продані займалися переробкою м'яса, виробництвом тенісних ракеток, інвентарю для гольфа, мережею ресторанів. На продаж виставили компанію з виробництва тенісного інвентарю та ювелірну фірму. Крім того, оглядачі вважали, що невдовзі «Колгейт» скаже «до побачення» підприємству з виготовлення солодощів, компанії з виготовлення товарів для відпочинку та жіночого одягу.
«Колгейт» зрозуміла, що її досвіду та вміння реалізувати зубну пасту та мило недостатньо, щоб продавати хот-доги, лак для нігтів та хокейні клюшки. Придбавши ці фірми, компанія поставила себе в такі умови, за яких керівництво змушене приділяти увагу не лише просуванню та підтримці певного продукту, а й різним другорядним справам, про які воно майже не має уявлення. Крім того, цей сектор фірми приносив лише збитки. Переглянувши довгострокові фінансові орієнтири компанії, президент «Колгейт» вирішив відмовитися від цих операцій та сконцентрувати ресурси там, де це принесе найбільшу користь.
Запитання
1. Як би ви визначили основну місію «Колгейт»?
2. Чому компанія змушена продати щойно придбані фірми?
3. Як розглянутий приклад ілюструє необхідність стратегічного планування?
9.4.5.2) Ситуація для аналізу №2.
Коли федеральне законодавство посилило вимоги до правил дорожнього руху, американська компанія «Вікл» вирішила запропонувати своїм споживачам послуги з реєстрації автомобілів та оформлення інших документів на машину (страхування тощо). Коротко кажучи, фірма бере вашу машину, проводить її через всю послідовність реєстрації та одержання номерних знаків (власник машини лише на очікування своєї черги у федеральному управлінні для реєстрації витрачає 1-2 години), а потім відвозить на технічний огляд (ще 1-2 години), миє її, якщо ви про це попросите, і повертає вам вже чистою, сяючою, повністю зареєстрованою і готовою для експлуатації. Спосіб залучення клієнтів фірма обрала найневибагливіший. Працівники фірми просто кладуть рекламні листки під двірники тих автомобілів, які ще не мають номерних знаків, чи в яких знаки із іншого штату або закінчується строк дії талона про проходження технічного огляду.
Коли ж уряд країни знайшов спосіб спростити процедуру реєстрації транспортних засобів, то цим, по суті, позбавив «Вікл» її клієнтури. Тоді фірма переорієнтувала свій бізнес. Тепер вони беруть вашу машину і самі відвозять її на ремонт і на технічне обслуговування, потім повертають назад. Звичайно ремонт і обслуговування автомобіля відбувається протягом одного й того самого дня. Річ у тому, що «Вікл» налагодила тісні контакти з ремонтними службами, уклала з ними угоду про постачання деякої кількості машин для ремонту і дістала право на першочергове обслуговування як клієнт, що подає найбільше замовлень.
Розвитку нового бізнесу на фірмі «Вікл» сприяло рішення міських властей Вашингтона про застосування до тих, хто більше чотирьох разів не сплатив штраф за паркування в неналежному місці, спеціальних заходів впливу - «автомобільних колодок», що не дають автомобілю змоги рушити з місця. Якщо ваш автомобіль одержав такі «колодки», то ви маєте дістатися до центру міста, сплатити штраф і збори, перш ніж; скористаєтесь ним. Так ось, працівники «Вікл» кладуть рекламні листки під двірники арештованої машини. Компанія пропонує клієнту зателефонувати їй, повідомивши номер автомобіля та кредитної картки, а всю процедуру «визволення» вашого автомобіля вона бере на себе.
У президента «Вікл» уже є плани щодо створення своєрідного клубу автолюбителів, члени якого зможуть за допомогою послуг «Вікл» задовольнити свої бажання, пов'язані з експлуатацією автомашин. Клуб - головним чином для тих, у кого є гроші, але немає часу.
Запитання
1. Чи змінювалась місія компанії «Вікл» у процесі її функціонування?
2. Які стратегії були обрані керівництвом «Вікл»?
3. Які ринкові ніші були використані фірмою «Вікл»?
4. Що конкретно сприяло виявленню тієї чи іншої ринкової ніші?
5. Яка ринкова ніша, на ваш погляд, є найперспективнішою?
6. Яку мету має президент «Вікл», плануючи створення клубу автомобілів?